肖洪波：
1．同学们，你们爱听故事吗？今天，老师给大家讲个神话故事。 教师解说：传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得实在受不了了，就找来一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面才不那么热了。
2．这个故事叫——后羿射日（学生齐答）。 “日”就是“太阳”，今天我们就来学习《太阳》这篇课文。板书课题。
课题内容
五年级《解决问题》
教材简析
教学目的 ：
1.知识与技能 （1）掌握解决问题的方法。 （2）学会根据实际情况采用“进一法”和“去尾法”取挖近似数。0
2.过程与方法 经历解决问题的过程，体验数学知识与实际生活之间的联系，发展学生的思维。
3.情感态度与价值观 在学习过程中，感受数学知识与实际生活的密切的联系，培养应用数学的能力，体验解决实际问题的乐趣，激发学习兴趣。
教学本组教材的目的：
1．通过读书感受中华儿女报效祖国，为国争光的爱国情怀，激发学生对祖国的热爱之情。
2．对祖国的发展和进步感到骄傲和自豪。为祖国明天的繁荣和昌盛立下志向。
尹丙洪：
（一）创设情境，导入新课 冬天你最喜欢什么运动？（堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪）这节课我们就来了解认识有关滑冰场情况。（出示“冰雪天地”主题图）让学生认真观察图。 根据主题图和提示提出问题。 1、 肯定学生的积极表现，引导学生回顾和本节内容相关的旧知识。 2、 出示信息，多媒体展示问题。
（二）结合情境，探究新知。 （1）天山滑雪场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来，现在有多少人在滑雪？
2、培养学生列综合算式解决实际问题的能力。
3、感受教学与生活的紧密联系。
二、教学重点、难点：
1、同级运算的运算顺序。
2、发现并总结概括出没有括号的混合运算顺序。
活动过程
蒋立文：
一、基础训练 完成课本41 第8题 学生独立完成后交流分析过程，并讨论结果的处理？（为什么这样处理？）
二、巩固练习，判断这几题如何处理结果？ 1．有110米的布，做儿童套装，每套用布2.3米，能做多少套？ 2．有110吨的煤，用载重2.3吨的小车运，需运多少车？ 3．课本40页 5 题 如何处理结果？组织学生讨论，鼓励他们说出理由，在交流中，自己发现不足校正。
理解“智能”的意思。
谌串：
初读课文，整体感知
1、自读课文。
要求：读准字音，读通句子。
2、默读课文。
思考文章说明的内容——未来智能汽车的优点。
3、学生回答。
谭红：
精读课文，深入理解
1、齐读课文1~3自然段。
2、理解故事。
3、理解重点句子。
程晓玲负责课件制作，资源采集，教学用具制作。
中小学集体备课活动记录表
陈崇凯：
1) 掌握节奏、韵律(加点的是韵脚字)。 好雨/ 知/ 时节。 当春/ 乃/ 发生。 随风/ 潜人/ 夜， 润物/ 细/ 无声。
(2) 抓住重点词语有感情地朗读。 好，是全诗的中心，其他都是围绕”好”来写的，是春雨“好”的表现。
知，表现春雨善解人意。 “当……乃……”强调春雨好在下得及时。 潜、细、无，强调春雨的美好品格。
3、使学生感受数学与现实生活的联系，培养学生的数学兴趣。
教学重点：探索，发现乘法分配率。
活动过程
蔡立雄：
创设情景，引入新课教师出示乱砍伐破坏环境的片段，让学生说一说给人们带来了什么 严重的后果，提问学生到前边说说，教师归纳，然后问学生们应该怎样保护环境呢？学生回答植树造林从我作起，从现在作起。 教师出示主题图和例3，让学生分小组编一道完整的题。此题是，一共有25 个小组，每组里4人负责挖坑，种树，两人负责抬水，浇树。一共有多少名同学参加了这次植树活动？
（3）使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。
（4）使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。
教学重点
1.使学生掌握小数乘、除法法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。
3.能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。
3、学习从整体到部分的说明方法。
4、理解“惬意”等词语的意思；
教学重、难点：
1、了解未来的智能汽车的特点与功能。
2、了解从整体到部分的说明顺序。
活动过程
代婉艳：
导入新课，板书课题
同学们，汽车是我们熟悉的一种交通工具。汽车发展到今天，与人们的生活已经密不可分。这节课，我们将了解和认识一种智能汽车，它将把我们带入未来崭新的科技时代。——未来的智能汽车。板书课题。
课前准备分工：
余日升责课件制作，资源采集，教学用具制作。
中小学集体备课活动记录表
活动时间
2020年5月23日
活动地点
四楼电子备课室
记录人
陈圣池
主持人
谭红
参加人员
谭红、谌串、杨爱红、余日升、陈圣池、肖瑛
课题内容
三年级《春雨》
教材简析
教学目标：
1、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。
2、学会文中生字，初步理解古诗意思，感受作者热爱春天的思想感情。
蔡立雄：
1、结运算规律，在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有除法，都要从左往右按顺序计算。
2、 请学生做书中的小练习。
布置思考题
1、检查学生练习情况，请同学总结本节课的主要内容，教师再做适当补充 2、教师进一步强调本节课的重点、难点和关键点。请学生反思自己本节课的学习情况，并谈谈收获和体会。
3、 布置思考题及课后作业
（3）计算0.56×0.04时，你们发现了什么？那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点?(要在前面用0补足,再点小数点)
课前准备分工：
周旋、刘丽负责课件制作，资源采集，教学用具制作
中小学集体备课活动记录表
活动时间
2020年4月20
活动地点
四楼电子备课室
记录人
阳祖林
主持人
阳祖林
参加人员
陈蔼昂、尹丙洪、蔡立雄、陆华玉、阳祖林、刘丽、周璇
读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。了解太阳的有关知识是教学的难点。
教学媒体设计：考虑到说明文比较枯燥，缺乏情趣，制作一些幻灯片，比较直观、形象。
活动过程
谭红：
1读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。了解太阳的有关知识是教学的难点。
2 指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作能力。
活动时间
2020年4月13日
活动地点
四楼电子备课室
记录人
陈圣池
主持人
谭红
参加人员
谭红、谌串、杨爱红、程晓玲、陈圣池、肖瑛
课题内容
三年级《太阳》
教材简析
教学目标：
1、学会生字，掌握词语。
2、了解作者说明事物的方法，学习阅读说明文的方法。
3、阅读课文，了解有关太阳的知识，激发学生学习自然科学的兴趣。
教学重难点：
教学重难点：
1、识字、写字。
2、口语交际。
3、朗诵课文，初步理解古诗意思，感受作者热爱春天，热爱大自然的思想感情。
活动过程
舒洁：
教学《春雨》
l． 板书诗题: 春雨
2． 解题: 这首诗是唐朝大诗人杜甫写的。原诗有八句，这里节选其中的前四句，说的是春雨的特点。
3． 教师范读一遍，领读两遍。
4． 看图导读，结合学习生字。
蒋立文：
快乐分享：
1．生谈感受。 师小结：看来，四舍五入取近似值只适用于一般情况，在解决问题时，有时要根据实际情况取商的近似值，有时要多一点，有时要少一点。
2．学生质疑
3．运用新知，解决问题。 （1）课本40页1、2 如何处理的结果？为什么这样处理？ （2）课本40页 6、7题 生独立解答，全班交流。
3．齐读课题。“阳”读轻声。
谢晨:
一、发现问题，大胆怀疑，寻根问底，是创造的开端，也是创造型人才的重要品格。因此，在教学活动中，我们要十分注意鼓励孩子质疑问难。一个富有好奇心的提问能够引起全班学生的兴趣，从而使他们学到许多新东西，使课程体现人文性和科学性的结合。
二、在教学<太阳>时,让学生一方面要了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法;另一方面要理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识人类与太阳的密切关系,激发学生学习自然科学知识的兴趣.
肖瑛：
怎样计算小数乘以整数？
1先把小数扩大成整数；
② 按整数乘法的法则算出积；
2再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
阳祖林：引导学生观察思考。
（1）你是怎样算的？（先整数法则算出积，再给积点上小数点。）
（2）怎样点小数点？（因数中有几位小数，就从积的最右边起，数几位，点上小数点。）
课前准备分工：
周璇负责课件制作，资源采集，教学用具制作
中小学集体备课活动记录表
活动时间
2020年5月18日
活动地点
四楼电子备课室
记录人
陆华玉
主持人
肖瑛
参加人员
刘丽、尹丙洪、蔡立雄、陆华玉、阳祖林、代婉艳、周璇
课题内容
四年级《四则运算》
教材简析
一、教学目标：
1、熟练掌握一、二级运算单列式从左到右的运算顺序。
(3) 教师范读或放录音。
(4) 学生自练。
(5) 指名有感情地朗读。
课前准备分工：
程晓玲负责课件制作，资源采集，教学用具制作
中小学集体备课活动记录表
活动时间
2020年6月12日
活动地点
四楼电子备课室
记录人
陈圣池
主持人
谭红
参加人员
谭红、谌串、杨爱红、余日升、陈圣池、肖瑛
课题内容
六年级《詹天佑》
教材简析
尹丙洪：
学了了这么多的运算定律，你能将它们区分开吗？给你的同桌说一说什么是加法交换 率和乘法交换率，什么是加法结合率和乘法结合率？什么是乘法分配率？可用语言描述，也可以列公式。 说一说你学了这一单元或这节课有什么收获？评一评本节课哪些同学哪些组表现的最好，掌声鼓励他（她）们。