学员活动考评方案
（考评方案要详细，要能体现各自社团的特点，要有针对性。

）
一、评价目的
通过评价帮助学生对全葫芦丝学习的内容进行复习和巩固，丰富学生音乐素养的积累，提高学生的演奏技巧；通过评价培养学生的表现意识、合作意识以及竞争意识。

让学生对音乐的情感态度和音乐知识技能的学习在评价活动的过程中得到进一步的深入和提高。

二、评价方法和内容
本次评价采用综合性评价的方式进行。

1、形成性评价主要考察学生平时的学习情况。

学习习惯（占30%）主要观察学生学具准备情况、课堂表现、练习、作业完成等方面的内容。

2、终结性评价指期末考察，根据要求进行演奏。

演奏（70%）：从本学期已学的曲子中任意选择一首曲目。

3、形式：按顺序轮流进行独奏考核。

三、评价时间
形成性评价以平时观察、练习、抽奏进行。

终结性评价在在社团训练活动的最后一次进行。

附表：
四、演奏评分细则
1、演奏时一律背谱。

2、演奏姿势和方法正确，技能、技巧能达到曲目中所规定的要求。

3、演奏清晰、流畅、完整，能正确表达乐曲内容，准确把握风格和情绪，有较强的音乐表现力和一定的创造性。

4、上台落落大方，精神面貌好，着装得体。

5、整体效果良好，富有感染力。

五、等级评价标准：
1、优秀：在演奏实践活动中，音准和节奏准确。

指法准确、技术娴熟，吹奏连贯、流畅、艺术表现力强。

正确表现出歌曲的内容和风格特点；能够比较完整、清晰地表现乐曲主题，并富于创造性；整体效果良好，富有感染力；学习兴趣、习惯和毅力均为最佳状态；
2、良好：在演奏实践活动中，音准和节奏准确。

指法准确、技术较娴熟，艺术表现力较强。

能够较正确表现出歌曲的内容和风格特点；学习兴趣、习惯和毅力较好。

3、合格：在演奏实践活动中，音准、速度和节拍准确性较差；表现出歌曲的内容和风格特点一般正确，但有错误；指法较准确、技术较娴熟，艺术表现力一般。

音乐情感较一般，学习兴趣、习惯和毅力表现一般。

4、不合格：在演奏实践活动中，音准、速度和节拍准确性较差，有明显错误；表现出歌曲的内容和风格特点有较大的错误；指法较乱、技术不熟练，艺术表现力一差；表达音乐情感差，基本没有学习兴趣和习惯。

社团活动情况记录
社团活动情况记录
社团活动情况记录
社团活动情况记录
社团活动情况记录。