⑸为了强调下段文字的意思，请改变其句 式，必须三次出现二重否定句式。
“要谈‘五四’以来的散文，就一定要 提到朱自清；而要谈到朱自清，就一定会提 到《背影》”这话有道理。
答案：“要谈到‘五四’以
来的散文，就不能不提到朱 自清；而要谈到朱自清，就 不能不提到《背影》”这话不 无道理。
3．陈述句和反问句间的变换
• 一般的说，否定句的语意比肯定句轻些弱些， 双重否定句的语意比肯定句更强。
• 肯定句：⑶今天天气好。⑷这个问题容易解决。 否定句： 今天天气不坏。 这个问题不难解决。 • 双重否定句： 今天天气不是不好。
这个问题不是不容易解决。 • 反问双重否定句：今天天气难道不好吗？
这个问题难道不容易解决吗？
祈使句：请你不要再批评他了。
疑问句：你能不能不再批评他了?
4．常式句和变式句的变换
常式句是指正常语序的句子，变式句 是指句子成分倒装的句子。
常式句是指其成分按一般次序排成的 句子，排列次序：（定语＋主语）＋（状 语＋谓语＋补语）＋（定语＋宾语中心语）
而变式句是指其成分打破一般次序排列的 句子。常见的变式句有：主谓倒装、状语 后置、定语后置、复句中的偏正倒置等情 况。
练一练：肯定句与否定句的变换
⑴古往今来，每一场真正的革命，都是大 大推动社会生产力发展的。（肯定句） 古往今来，没有哪一场真正的革命，不是大
大推动社会生产力发展的。（否定句）
• ⑵我们要加强素质教育。 （肯定句）
我们不加强素质教育不行。 （否定句）
方法 在句子适当的位置加否定词变肯定 点拨 句为双重否定句
为了某种需要，突出或强调某个成分，或者为了
构成某种语言风格。此外不可乱用，否则会影响 语言的规范化。
【典型题例】
运用技巧 实战训练
祝大家高考取得理想的 成绩，圆梦大学！
⑴肯定句变换成否定句要注意：肯定 的意思 = 否定词 + 否定的意思（反 义词） ⑵双重否定句式表达的是肯定的意思， 双重否定的反问句式表达的是否定的 意思（因为肯定的反问句式表达否定 的意思）。
⑶当一个句子出现多重否定的时候，要 视句子有几重否定来判断，奇数次否定 表达否定的意思，偶数次否定表达肯定 的意思。
⑵常式句和变式句的变换
句式，通常指的是句子的结构方式。
句式的种类： ⑴根据表达语气分：陈述句、疑问句、 祈使句、感叹句。 ⑵根据主语的性质分：主动句、被动句。
⑶根据结构的繁简分：长句、短句。
⑷根据判断的性质分：肯定句、否定句。 ⑸根据句子成分或成分的位置分：常式 句、变式句。 ⑹根据句式整齐分：整句、散句。
语文复习专题
二、备考面对面 考点透视
变换不同句式： 主动句与被动句 肯定句与否定句 陈述句、祈使句、疑问句和感叹句 常式句与变式句
能力层级：E级 表达应用
句式变换
学习目标
（一）、了解现代汉语常用句式 （二）、掌握常见句式的变换方式
学习重点： 掌握常见四种句式的变换方式
学习难点： ⑴肯定句和否定句的变换
⑵主动句: 亚非五国热烈欢迎胡锦涛的访问。 被动句: 胡锦涛的访问受到亚非五国的热烈 欢迎。
方法 主要是变换主语和宾语 点拨 看主语是否为主使者
【典型题例】
⑶①二诸葛老婆追出门来，二诸葛把她拦回去， 二诸葛老婆还骂个不休。
②二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦回去， 还骂个不休。
（赵树理《小二黑结婚》）
⑺根据句子数量分：单句、复句。
句式变换是指在一 定的语境中，根据语言 表达的需要，将句子由 一种句式变成另一种句 式的过程。
它可以以客观选择题 的面目出现，也可以以 主观表达题的面目出现。
(一)变换句式的基本要求：
(1)变换句式一般是在同义句式中进行的， 不管题目本身是否作出要求，变换后的 句子一定都要保留原意。为此，在具体 操作中，与句式变换无关的文字可原封 不动，必要时个别文字可以变动，如增、 删、换、调等，但变动不要太多。
⑥条件倒置：
无论天气多么恶劣，他总能按时到达 岗位。(常式句) 他总能按时到达岗位，无论天气多么 恶劣。(变式句)
⑦她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的； 一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂： 她分明已经纯乎是一个乞丐了。（定语后置）
• 常式句：她一手提着竹篮，内中一个空的破 碗；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的 竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
主语是动作行为的受事者的句子叫被 动句。它们三者之间根据表达的重点可 以互相转换。例如：
①他打扫了房间。(主动句，一般陈述。)
②他把房间打扫了。(“把”字句，强调 “房间”。)
③房间被他打扫了。(被动句，“他”。)
练一练： 主动句和被动句的变换
⑴被动句: 北京奥运会被全世界关注。 主动句: 全世界关 注北京奥运会。
(2)每一种句式都有相对应的同义句式，如 主动句与被动句对应、肯定句与否定句对 应、常式句与变式句对应等。要按照相应 的关系去变换句式，避免张冠李戴。
(3)在一定的语言环境下，讲求句子 的选择是为了收到理想的表达效果， 属于修辞的范畴。一般地说，修辞 活动必须在合乎语法和逻辑的前提 下进行，因此，在变换句式的同时， 要注意Hale Waihona Puke 言的通顺生动合理，防止 顾此失彼。
陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词 （不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为 肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂” 等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为 问号。
常式句与变式句的转换的主要思考点是找 准需要强调的内容并将其推前或置后。
例如：①你怎么了?(常式句) 怎么了，你?(主谓倒装)
②学生家长明天下午在会议室开会。(常式 句) 学生家长明天下午开会，在会议室。(状
语后置) ③他吃了一个红的苹果。(常式句)
他吃了一个苹果，红的。(定语后置)
另外还有复句中分句一般次序和特殊次序的变换。 例如： ④因果倒置： 因为虫害严重，所以今年棉花减产了。(常式句) 今年棉花减产了，是因为虫害严重。(变式句) ⑤转折倒置： 他虽然生病了，但还是坚持学习。(常式句) 他还是坚持学习，虽然生病了。(变式句)
变换之后，句子成为一般性的描写，仅说明祥 林嫂现在已经是一个乞丐了。鲁迅先生的经典描 写，意在强调祥林嫂的悲惨状况，与下面“纯乎” 照应；同时体现先生的白描手法，富有韵致,让人 印象深刻。
{试试能力} 1.把下面的常式句转换为变式句 常式句： ①你们出来吧！ 主谓倒装：出来吧，你们！
常式句： ②我们明天在会议室讨 论解决这一问题。
(二)句式变换的原则： ①不改变原意； ②不能增删改变内容； ③可增删个别词语； ④注意层次及逻辑关系；
⑤尽量避免重复，可 用指代词简化。
(三)句式变换的方法： 1．主动句被动句的变换
主语是动作或行为的实施者的句子叫 主动句。用“把”字将受谓语动词支配的 对象提到谓语动词前的特殊句式叫“把” 字句。
②老一辈革命家无时无刻都在关心青 年一代的成长。
(“无时无刻”是把“无”字嵌进“时刻” 一词中的，只能算一重否定，把“都” 改成“不”才能构成双重否定，表达肯 定意思。)
③难道能否认《红楼梦》不是一部很好 的古典小说吗?
(反问等于一重否定，三重否定还是否 定，与原意相反，应去掉“不”。)
温馨提示：
[分折] 例①中三个分句有两个不同的主语，叙 述角度变来变去，语气显得不顺畅，而例②则 选择了被动句的形式，主语承省略，使整个复 句叙述角度统一，重点（二诸葛老婆）突出， 简洁、紧凑、顺畅。
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2．肯定句和否定句的变换
一般肯定句和单重否定句互相转换比 较容易，但要特别注意的是由肯定句变 成双重否定句或否定的反问句时，千万 不要把意思说反了。例如： ①科学发展至今天，谁也不会否认地球 不是围绕太阳转这个简单的事实。(三重 否定表否定，与原意相反，应去掉“不 是”。)
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将 肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难 道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样， 改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样 吗？
又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词 “不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎 么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问 句是：我们怎么能浪费时间呢？
陈述句变疑问句必须变成反问句 才能与原意相等。反之，去掉加强反 问的副词、助词，变问号为句号即可。 如：
陈述句：这种主观主义的作风，还在许 多同志中间存在着。
反问句：这种主观主义的 作风，不是还在 许多同志中间存 在着吗?
祈使句和疑问句的变换
将祈使句改成疑问句，首先要去掉表示 祈求命令的动词，使原先的被祈使者成为陈 述对象，作主语。然后，要在谓语中心词前 面加上“能不能”、“可不可以”之类的词 语向对方发问，最后将祈使句末尾的句号、 感叹号改成问号。 把疑问句改成祈使句，就是把谓语中心词前 的“能不能”、“可不可以”之类的词语去 掉，然后加上表示祈求命令的动词，最后将 句末的问号改成感叹号或句号。如：
状 语 后 置 ：我们明天讨论解决这 一问题，在会议室。
常式句：③他打了初二（1）班的小明。 定语后置：他打了小明，初二（1）班的。
2.把下面的变式句转换为常式句。 ⑴多么委婉清丽啊，这琴声！（谓语提前）
⑵给英雄的慰问信不断地飞来，从厂矿，从农 村，从祖国各个地方。（状语后置） ⑶荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（定 语后置） ⑷怎么不快走呀，我说你！（部分宾语提前） ⑸我不想去了，雨这么大。（因果倒装） ⑹代我问他好，你看到他。（条件倒装） 注意：采用变式句，一定要在某种特定语境中，
陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来， 不带有任何感情色彩。而反问句则是通过反问的语气， 把原来陈述的意思进一步强调。虽然反问句是用疑问句 的形式表达出来，但其句子本身就包含着答案，是不需 要回答的。反问句的感情色彩比较强烈，朗读时语调较 高。