句式变换专题之—短句变长句
一、教学目标：
1、知识与技能：了解短句变长句的题型，学会规范答题。
2、过程与方法：通过练习，共同探究，掌握答题方法。
3、情感态度与价值观：树立高考必胜的信心。
二、教学重、难点：
1、了解短句变长句的题型，学会规范答题。
2、通过练习，共同探究，掌握答题方法。
三、课时安排：一课时
四、教学过程：
（一）通过练习引入课题，解释“长句”、“短句”的含义。
（二）进入新课，揭示变换原则与变换方法：
变换原则：1、不能改变原意。
2、表意连贯、通顺。
变换方法：1、确定一个结构为主干。
2、把其余的结构化为修饰成分（定语、状语）。
（三）通过练习讲解：
1、练习1：把下面的句子改为一个长句。
他年轻，英俊，强壮。
明确：﹙英俊、强壮﹚的他年轻
﹙年轻、强壮﹚的他年轻
﹙年轻、英俊﹚的他年轻
情况一：以其中任何一个结构作为主干，其余结构化为修饰成分。
练习2：将下面的短句变成长句：
这是一所环境优美的中学，是一所有着百年历史的中学，是一所为国家培养出数以千计的优秀人才的中学。
明确：这是一所环境优美、有着百年历史、为国家培养出数以千计的优秀人才的中学。
2、情况二：找中心句作主干，其余化为修饰成分。
练习3：将下面几个短句组合成一个长单句。
⑴这项计划旨在提升核武器制造能力。
⑵这项计划投资数十亿美元。
⑶这项计划要实现核武器制造设施现代化。
⑷美国正悄悄进行一项计划。
⑸这项计划由已退役的美国空军上将、现主管国家核安全管理局的约翰•戈登领导。
明确：美国正悄悄进行一项投资数十亿美元、由已退役的空军上将、现主管国家核安全管理局的约翰•戈登领导的，旨在提升核武器制造能力并实现核武器制造设施现代化的计划。
练习4：（09年江西卷）将下面三个句子整合为一个单句。
（可调整语序、适当增删词语，不能改变原意）
王力先生认为，中国旧诗以音布、平仄相间构成抑扬美。
王力先生认为，中国旧诗的音乐美分为抑扬美和回环美。
王力先生认为，中国旧诗以同韵字来来回回的重复构成了回环美。
明确：王力先生认为中国旧体诗的音乐美分为以音布、平仄相间构成的抑扬美
和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。
3、情况三：按题目要求确定主干，其余化为修饰成分。
练习5：（09北京卷）按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。
①《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
②曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。
③封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。
要求：
①以《红楼梦》为主语：《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐
朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。
②以曹雪芹为主语：曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我
国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。
4、情况四：下定义(已确定主干）。
练习6：（06年辽宁卷）请根据下列语句，给“流星雨”下定义。
要求，必须为单句，语序合理，不得丢掉语句中的信息(可增删词语)。
①流星雨是流星群与地球相遇时产生的一种自然现象。
②流星雨发光的原因是受大气摩擦。
③流星雨发出的光亮如同从一点迸发出的焰火。
④流星雨如下雨一般。
在讲解了“下定义”之后，明确：
答案一：流星雨是流星群在与地球相遇时，因受大气摩擦发出如同从一点迸发的焰火般的光亮而又状如下雨的一种自然现象。
答案二：流星群在与地球相遇时，因受大气摩擦发出如同从一点迸发的焰火般
的光亮而又状如下雨的一种自然现象叫流星雨。
练习7：（09福建卷）从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。
①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动
②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题
③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的
明确：
答案一：心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。
答案二：运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动叫做心理咨询。
四、巩固练习：
把下面句子改为一个长单句：
石壁上留着许多名人题咏，这些题咏词工句丽，书法精湛。
→石壁上留着许多词工句丽，书法精湛的名人题咏。
→石壁上留着的许多书法精湛的名人题咏词工句丽。
→石壁上留着许多词工句丽的名人题咏书法精湛。
五、课堂小结：
短句变长句的基本步骤：
一、确定一个结构为主干。
1、以其中任何一个结构作为主干。
2、找中心句作主干。
3、按题目要求确定主干。
4、特例：下定义(已确定主干）
二、把其余的结构化为修饰成分（定语、状语）。
把其余结构转化为修饰成分时，要安排好各修饰成分的层次顺序，使其修饰恰当。
六、板书设计：
短句变长句的基本步骤：
一、确定一个结构为主干。
1、以其中任何一个结构作为主干。
2、找中心句作主干。
3、按题目要求确定主干。
4、特例：下定义(已确定主干）
二、把其余的结构化为修饰成分（定语、状语）。
七、布置作业
八、教学后记略。