改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展 产生深刻的影响。 (2)文化的社会作用。文化对经济、政治具有反作 用；文化与经济、政治相互交融；文化在综合国 力竞争中的地位、作用。 (3)文化对人的作用。文化影响人们的交往行为和 交往方式；文化影响人们的实践活动、认识活动、 思维方式；文化塑造人生，优秀文化丰富人的精
小结：文化的特点
1955年10月，武汉钢铁厂在武汉市东郊长江南 岸破土动工，1958年9月建成投产。2011年，汉阳 铁厂遗址保护性改造工程启动，原址上将建设一座 博物馆，作为青少年爱国主义教育的新基地。 从“文化的特点及影响”的角度，分析为什么 ①对汉阳铁厂遗址的保护性改造为爱国主教育创设了 要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育。 特定的文化环境；② 在汉阳铁厂原址上建设博物馆使 爱国主义有了新的物质载体 ；③在汉阳铁厂原址上建 设博物馆进行爱国主义教育，可以丰富人的精神世界， （2011山东文综 ，7） 增强人的精神力量，促进人的全面发展。
2、处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文 处在一定的文化环境中有利于形成一定的文化素养， 化素养。 但人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、
主动感悟文化熏陶的过程。 知识水平高不代表文化素养一定高，相反，知识水平低不 3代表文化素养就一定低。 、人们文化修养水平的高低和知识水平的高低是
思维拓展：文化与文明 区别： 文化（culture）：与“自然”相对， 重点强调“化”的过程。 文明（civilization）：与“野蛮” 相对，主要指“明”的结果。一指人类 社会的进步状态，二是专指文明行为。 联系：
漫画《精神大餐》形象地说明了 (
)
A

精神大餐
A．人们的精神活动、精神产品离不开物质活动、物 质载体 B．文化是人类全部精神活动及其产品
注意
1、每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是 后天自发形成。
文化素养也不是后天自发形成的，而是通过对社会生 活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化 教育而逐步培养出来的。文化素养的形成，离不开生 活、实践和教育。
1、
（一）、文化万花筒
1、时间上： 2、空间上：
普遍性 区域性 3、区域上： 4、形式上： 多种多样，丰富多彩
生活探究
下列属于文化现象的有： (1)工人、农民从事生产活动 (2)参加学校运动会 (3)参加演讲会、辩论会 (4)购买蔬菜水果 (5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部 (6)合唱团、舞蹈队、时装表演队 (7)浏览网站，领略世界各地风土人情 (8)某国议员竞选
人类改造世界的一切活动及其创造的物质成
文化
果和精神成果。（“文化”与“文明”相近） 指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的 狭义： 程度。
（3）“文化生活”的“文化”，是 建设中国特色社会主义文化中的“文化”，它既 不同于广义的“文化”，也不同于狭义的“文 化”。其实质是指“社会主义精神文明”。
2、文化的特点 山本身不能称之为文化。这将山开辟成旅游区 或拍摄成艺术作品则属于文化。 两者的区别在于前者是纯粹自然的东西，而后者 是经过人的实践活动，经过人的劳动，渗透了人的 精神活动，成为人的精神活动的产品，因而成为文 特点一： 化。 文化是人类社会特有的现象。文化由人所创造、为 探究：泰安的群山是文化吗？将这些山开辟成旅 人所特有，是人们社会实践的产物。 (相对于自然 游区或拍摄成艺术作品能称得上文化吗？两者有
文化活动相对于政治活动和经济活动
（二）、文化是什么？
１、含义： 思考：如何理解文化的含义？
（1）从内涵上 ①文化是人类社会特有的。人是文化活动的主体， 没有人就没有文化； ②文化是精神的。非经济、政治。文化既 本质上 指精神活动，也指精神产品。 ③文化有意识形态与非意识形态之分。 范围上
（2）从外延上： 广义：
文化发展中的积极成果就是文明；文明就是文化中积极、进步与合理成 联 分的总和。一个社会的文化进步程度越高，社会文明的发展水平相应地 也就越高。总之，从人类历史的长河看，文化越发展、越进步，社会的 物质文明和精神文明的发展也就越高级、越全面，二者是具体的历史的 统一。
(2010 广东卷 31)孟浩然《与诸子登岘山》诗：“人事有代 谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临„„羊公碑字在， 读罢泪沾襟。”该句诗可以体现 ( ①文化是人类社会实践的产物 化具有继承性 A．①②③ B．①②④ ) ③文 ②文化是由文人创造的 C．①③④ D．②③④
拓展：经济、政治对文化的决定作用表现在：
1）经济基础和政治制度的性质决定文化的性质和 发展方向——如我国只能发展中国特色社会主义文 化。
2）经济生活和政治生活的内容决定文化内容—— 如游牧经济牲衍生了草原文化，农业经济衍生了农 耕文化。
3）经济和政治为文化的发展提供了物质条件—— 如“好莱坞”大片就建立在雄厚的经济实力和先进

1、文化现象的特征？
2、什么是文化？
3、文化的特征是什么？
4、文化的实质是什么？ 5、文化的力量是什么？
文 化 与 生 感受文化 活 文化对人 影响—— 影响特点
的影响
文化与 社会 文化与经 济、政治
体味文化— 文化是什么
三者关系、 文化对社会发 展的作用
文化塑造人 文化与个人成 长的关系 生——
图 腾 崇 拜
化网 络 文 校园文化
文化现象：无处不在
化社 区 文
在 都 市
文化特色：不同区域的文化各有特 色－－文化区域性
文化生活:各具特色
穆斯林文化
斗牛文化 文好 化莱 坞
文化多样性的表现
文化的形式
音乐、戏剧、杂技、舞蹈、建筑、文学作品、 服装、书籍、影视、雕刻、饮食、风俗等
多种多样，丰富多彩
文化？它是随便一个人迎面走 来，他的举手投足，他的一颦一笑， 他的整体气质。他走过一棵树，树 枝低垂，他是随手把枝折断丢弃， 玉不琢,不成器;人不学,不知 理 还是弯身而过？一只满身是癣的流 ——新“三字经” 浪狗走近他，他是怜悯地避开，还
注：不是天生的 是一脚踢过去？…… 特点二：
文化是人们的一种素养。人们在社会实践中创造和
理解：文化的社会作用可以从两方面进行思考
（1）从量的角度看，文化的力量有大小之分。
文化对社会发展所产生的深刻影响，不仅表现
在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的
历史中。 （2）从质的角度看，文化的力量有好坏之分。 先进的、健康的文化会促进个人和社会的发 结论：文化及文化的作用都具有双重性 展，落后的、腐朽的文化则会阻碍个人和社会
(2011年高考安徽卷）阅读材料，回答下列问题。 2011年初，随着“中国国家形象片”——《人物篇》 和《角度篇》在一些国家的热播，“中国形象”成为 媒体热议的话题。 话题 文化是国家形象的灵魂 文化在中国国家形象的塑造和推广中发挥着重要作 用，如蕴涵着团圆、和谐理念的中国春节，日益成为 中外文化交流的平台，也带来了新的商机；孔子学院 的发展使越来越多的外国人了解中国；“杂交水稻之 父”袁隆平的科技创新成就赢得了世界赞誉„„中华 文化的发展和传播扩大了中国的影响力，提升了国家
系
④文化影响人的精神世界
（三）、文化的力量
1.文化具有非常丰富的形式：（1）文化产品 （静态） （2）文化活动（动态） （3）实 质
特 别 提 示
文化的形式多种多样，人们的思想、理论、信念、信 仰、科学、文学、艺术等都属于文化。把文化等同于知 识或艺术，是对文化狭义的理解，是不全面的。
1 、不能把文化看作是一种物质力量。文化作为一 2. 文化的社会作用：文化作为一种精神力量，能够 种精神力量，本身并不能转化为物质力量，只有通 在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力 过人的实践活动，作用于客观的物质世界，才能转 量，对社会发展产生深刻的影响。 化为物质力量。 （1）文化对个人成长的影响 （2）文化对社会发展产生深刻的影响 3、文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、 思考： 改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产 1、文化直接转化为物质力量推动社会发展。对否？ 生深刻的影响。只有先进、健康的文化才会对社会 2、文化对社会发展起促进作用。对吗？ 发展起推动作用。文化是一种重要力量，不能说是 3、文化是推动社会发展的唯一力量？ 唯一力量。
（2011年高考福建卷26）一切受人民欢迎、对人民有深刻 影响的艺术作品，从本质上说，都必须既反映人民精神世界 又引领人民精神生活，都必须在人民的伟大中获得艺术的伟 大。可见，优秀的文化 A.彰显时代的精神，创造时代的未来 B.反映时代的潮流，决定时代的走向 C.源于时代的实践，引导时代的发展 D.源于时代的智慧，推动时代的前
文 经济、政治决定文化，但文化 化 具有传承性和相对独立性。 文化反作用于政治、经济，不 与 同文化对社会发展的作用不同。 经 相互交融：在时代发展的进程中 济 文化与经济相交融，文化与政治相交融 、 政 文化在综合国力竞争中的地位及开展文化建设的措施 治
文 化 与 经 济 、 政 治 关 系
相互影响：在经济的基础上
2）文化与政治相互交融 ①国内角度 ②国际角度 ③启发和要求 3、文化在综合国力竞争中 （1）文化在综合国力竞争中的地位 P11
（2）提高文化竞争力
1）我国为什么必须提高文化竞争力 2）我国如何提高文化竞争力
本
课
小
结
要全面理解文化的作用： (1)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、
（2）文化对社会发展产生深刻的影响
〖不定项选〗
1、下列关于文化的说法中不正确的是（
A．文化是人天生就具有的
）
B．人类社会产生前，文化就存在于自然界中
C．文化是指各种精神产品的总称
D．文化包括世界观、人生观、价值观等非意识
形态部分，又包括自然科学和技术、语言和文 字等意识形态部分
——龙应台