思考：文化是什么？
阅读思考：
1、什么是文化？它的范围包括那些？文化就是 知识、就是艺术对吗？
广义”文化“指的是什么？它与文明是否相同？ 狭义”文化“指的是什么？我们所讲的“文化” 指的又是什么？
2、文化是怎样产生的？每个人所具有的文化素 养是天生的吗？为什么？
3、你能说说：那些活动属于精神活动？人们的 精神活动能不能离开物质活动？那些是精神产品？ 精神产品能不能离开物质载体？
练习： 1、我们要讲的“文化”，是相对于政治、
经济而言的，下列属于文化的是（ C ）
①世界观、人生观、价值观 ②自然科 学 ③技术 ④语言、文字 ⑤选举人大代表 ⑥企 业的信誉和形象 A、①②④⑤ B、①②③④⑤
C、①②③④ D、①②③④⑤⑥
2、下列活动属于文化现象的有（ B ） ①工人、农民从事生产活动 ②参加学 校运动会 ③参加演讲会、辩论赛 ④ 科学家进行科学研究 ⑤参加文学社、 书画协会、读书俱乐部 ⑥浏览网站，
9、文化是人们的一种素养。不是天生的。（ ）
2、文化是什么
（1）文化的内涵： 文化----是相对于经济、政治而言的
人类全部精神活动及其产品。其中，既包括 世界观、人生观、价值观等具有意识形态性 质的部分，又包括自然科学和技术、语言和 文字等非意识形态部分。其实质是精神现象。
（2）文化是人类社会特有的现象，是人们 社会实践的产物。
D、文化离不开政治和经济
《文化生活》
教材的整体结构： 第一单元 是什么：把握文化的一般意义 第二单元 为什么：文化自身发展的一般过程 第三单元 怎么看：把握的文化核心价值 第四单元 怎么办：文化建设的基本要求
第一课 文化与社会
文化现象:无时不有原始图时腾间
坐
标
文化现象:无处不在
社 区 文 化
校园文化
企 业 文 化
网 络 文 化
领略世界各地风土人情⑦参加合唱团、舞 蹈队 A、①③⑤⑦ B、②③④⑤⑥⑦ C、②④⑤⑦ D、①②④⑥⑦
3、我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历 史文物，都可以从中透视人们的精神世界
和精神生活。这说明（ A）
A、文化需要一定的物质载体表现出来 B、文化是一种精神力量 C、人们文化素养的提高，不需通过社会 实践活动
3、文化的力量（作用）
文化作为一种精神力量，能够在 人们认识世界、改造世界的过程 中转化为物质力量，对社会发展 产生深刻的影响；
⑴对个人成长的影响 ⑵对社会发展产生深刻的影响；
5、什么是文化？什么是经济？什么是政治？它 们之间的关系怎样？
6、经济发展是文化发展的基础，所以，只要物 质条件好了，精神文化自然而然地会好起来，对 吗？为什么？
7、不同的文化对经济、政治影响不同，对社会 发展的作用也不同，先进的、健康的文化有什么 作用？有中国特色社会主义的文化又有什么作用？
8、怎样理解：人类社会发展到今天，文化与经 济、政治相互交融的特点日益显著？
9、文化在综合国力竞争中的地位作用越 来越突出，文化的力量成为综合国力的重 要标志。我们该怎么办？
⑶文化是人们的一种素养。不是 天生的
说一说：
1、那些活动属于精神活动？人们的精神活动 能不能离开物质活动？那些是精神产品？精 神产品能不能离开物质载体？
2、文化有广义与狭义之分，广义”文化“指的是 什么？狭义”文化“指的是什么？我们所讲的 “文化”指的又是什么？
（4）文化的外延（范围）：
思想、理论、信仰、道德、教育、科学、文学、 艺术等都属于文化，都属于文化；人们进行生产、 传播、积累的过程都是文化活动。
4、文化的表现形式有那些？文化的力量 体现在那？
判断：
1、文化就是知识、就是艺术（ ）
2、“文化”概念与“文明”含义相同（ ）
3、文化是人类社会特有的现象，文化是人类社会 实践的产物。（ ）
4、在文化生活中，我们所讲的“文化”是指中国 特色社会主义文化中的“文化”，它既不同于广义 的“文化”，也不同于狭义的“文化”（ ）
5、文化具有非常丰富的形式 如：思想、理论 、 信念、信仰 、道德、教育、科学、文化、艺术等
（）
6、文化是相对于经济、政治而言的人类全部精 神活动及其产品；（ ）
7、既包括世界观、人生观、价值观等具有意识 形态性质的部分；又包括自然科学和技术、语言 和文字等非意识形态部分。（ ）
8、文化的实质是精神现象，文化是一种社会精 神力量。（ ）
文化现象:丰富多彩
日本的动漫作品:
宋代官员服饰
宋代贵妇服饰
小常知识
宋官服颜色与官位：
紫——三品以上 朱——五品以上 绿——七品以上 青——九品以上
文化生活:各具特色
穆斯林文化
斗牛文化
好 莱 坞 文
化 文化多样性的表现
一、体味文化
1、文化万花筒
⑴文化现象:无时不有
⑵文化现象:无处不在 ⑶文化现象:丰富多彩,形式多种多样 ⑷文化生活:各具特色,不同区域有不同 的文化环境.