精心整理苏教版二年级下册第21课《欢乐的泼水节》课文及教案
【课文】
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2.学会本课16个生字，其中田字格上面的6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。

3.知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼
水节的情景。

【教学重难点、关键】
1.图文结合，理解课文内容。

2.有感情的朗读和背诵课文。

tonghushilin
2.(出示词语)水桶互相湿淋淋幸福
jiaosaikenlibanna
象脚鼓赛龙舟不肯离去西双版纳
fenghuangdaiji
凤凰傣族吉祥
(1)自读生字词。

(2)你在生字的音、形、义上有什么收获?
3.把生字词带入课文读一读，把课文读正确、流利。

4.指名分段朗读课文，师生共同纠正。

5.再指名分段朗读。

三、初步了解课文大意。

1.通过朗读课文，你知道刚才老师提的问题了吗?如果知道，你是从哪句话读懂的?
2.指名回答。

3.齐读课文。

2.指导写字。

“备”：上面的“〩”，要包住下面的“田”。

“旁”：中间的“ー”写得长些，包住下面的“方”。

“幸”：第三笔横要长。

3.生描红，师巡视指导。

作业设计
一、看拼音写词。

xiangzhengzhunbeiposhuiyinianyidu
1.有感情地朗读课文。

2.扩大学生的词汇量，积累一定的句式。

3.了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情景。

4.扩大知识面，了解其他民族的风俗。

【教具准备】
教学挂图、生字卡片。

【教学过程】
一、复习。

来。

b.你看，就连那清水有的洒上香水，有的撒上花瓣。

同学们，我们学过的课文中有没有类似的句子。

c.生回忆说。

d.你也能用“有的-----有的------”说一句话吗?
e.有感情齐读第一句。

(3)指导读书“开始泼水了-------人人脸上笑开了花”部分。

a开始泼水了，怎么泼的呢?-----读读书，可做做动作。

b看看图，你如果参加泼水节，你希望是谁?为什么?
(4)齐读第二句。

(5)你也能用这些一系列的动词说一段话?
(6)有感情地朗读第三自然段。

3.你还知道那些少数民族的风俗?
三.有感情地朗读全文。

作业设计
一、比一比，再组词。

淋()幸()味()桶()
教学挂图或多媒体。

【教学过程】
一、复习。

1.上节课，我们一起跟傣族人民度过了欢乐的泼水节，那场面给
你留下了什么印象?
2.全班齐声有感情地朗读全文。

二、指导背诵。

1.看录象，读读书上的语句，再自己背背。

二、照样子写句子。

例：来鸟岛玩的人很多。

很多人来鸟岛玩。

1.小草上闪烁着晶莹剔透的小露珠。

2.花丛中飞舞着美丽的蝴碟。

三、按课文内容填空。

1.这一天，人们___________，____________，来到了大街上。

2.大家_________，____________，_____________，还不肯离去。