《金孔雀轻轻跳》片断反思
唱一唱
师：今天我们除了要学习傣族小朋友的舞蹈，我们还要来学习一首傣族的儿歌。

1、师放范唱，请学生聆听，并思考这首歌曲是欢快的还是很优美的。

生回答。

2、用优美的声音来念一念歌词。

（注意一字多音处的节奏和“展翅开屏河边走” 一句）再请生分组朗读歌词。

3、一字多音处由师领唱，学生跟唱。

4、比较第4、5 乐句：比一比，填一填，唱一唱。

5、师生以对唱的形式演唱歌曲。

师领唱，生跟唱。

（交换）
6、请学生完整的演唱歌曲。

7、启发学生用优美、自然的歌声演唱歌曲。

（设计意图：营造轻松愉快、生动活泼的学习氛围，建立和谐的师生关系，调动学生积极参与学习。

）
《金孔雀轻轻跳》是一首具浓郁傣族风味的创作歌曲，根据这一特点，我采用了以学生唱、动为主，了解傣族风俗为辅的手段来教授本课。

下面我就从优点和缺点两方面对本课进行教学反思。

优点一：课堂气氛活跃，学生的学习兴趣高。

优点二：引导学生积极思考，注重培养学生创新能力。

能够积极参与，并在参与的过程中得到了快乐，这就达到了本环节的教学目的。

缺点一：过于强调学生唱歌的嘴形，要求他们噘着嘴唱，结果导致学生唱起歌来嘴巴别扭、难看。

对于三年级小学生来说，只要他们唱得自
然、优美，不要大着嗓门拼命“喊歌”就可以了。

缺点二：在教唱歌曲时，没有注意纠正字音。

正所谓“字正才能腔圆” ，在唱歌词前，应该让学生把歌词朗读一遍，字咬准了，歌才能唱好。

而我让学生们直接唱歌词，导致有些学生吐词不太清楚，影响了
演唱。

如果在唱之前让他们先练一练咬字和吐字，那么演唱起来
效果会更好。