师徒结对帮扶记录
师徒信息
姓 名
民族
年龄
教龄
时间
2014年9月至2014年1月
指导教师
李勇明
傣族
41
22
被帮扶教师
南志荣
Hale Waihona Puke 佤族4930帮扶目的
明确被帮扶教师努力的方向，帮助被帮扶教师制定成长规划。进行实际的“传、帮、带”。加强指导，经验心得互相交流，做到互帮互学，互相取长补短，达到共同提高的目的。
帮扶指导记录
1.李老师细心指导我如何使用“手动双面打印”材料。
2.李老师细心指导我如何使用彩色打印机。
3.平时在使用电脑方面，还经常给予指导。
帮扶感言
在师徒结对的活动中，我能深深感受到李老师对我的帮助，他是一个做事积极，非常热情的人。在每次帮扶中他不怨其烦地给我指导，而且平时很支持我的想法，比如在课件设计上我做的一些尝试，即使最终的效果不太理想，但李老师还是很鼓励我。
通过“鸿合教育云平台”教育资源，使我得以参考和学习很多教育资源，给我的教学带来很多的方便。
帮扶指导记录
如何使用电子白板教学和如何用好“鸿合教育云平台”教育资源。
帮扶感言
在师徒结对的活动中，我能深深感受到李老师对我的帮助。在每次帮扶中他不怨其烦地指导我，不断的鼓励我。
这一学期，我能感到我在学习白板方面进步很大，一点一滴的进步得益于李老师手把手地指导，在今后的教学中，我会更加地努力学习，把白板教学用好用活。
在这一学期里我能感到我在教学上的进步，其实是得益于李老师手把手地指导和学校的师徒结对活动，一句话结束：感谢学校和李老师，我会更加地努力。
师徒结对帮扶记录
师徒信息
姓 名
民族
年龄
教龄
时间
2014年3月至2014年7月
指导教师
李勇明
傣族
41
22
被帮扶教师
捌志荣
佤族
49
30
帮扶目的
明确被帮扶教师努力的方向，帮助被帮扶教师制定成长规划。进行实际的“传、帮、带”。加强指导，经验心得互相交流，做到互帮互学，互相取长补短，达到共同提高的目的。