1．第6题采用指数法测量学前儿童的“智力年龄”，智力年龄的英文简称是（）。
A.EQB.CQC.QQD.IQ您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.02．第7题情感智力商数的英文简称是（）。
A.IQB.EQC.CQD.QQ您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.03．第8题标志着一个人的思想品德，是个人对待现实态度和行为方式的稳定的心理特征。
A.自尊心B.控制力C.性格D.自信心您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.04．第9题多元智能理论是由美国发展心理学家（）于二十世纪八十年代提出的。
A.加里森B.加德纳C.杜威D.鲍得温您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.05．第10题中国肥胖问题工作组推荐的BMI超重和肥胖标准认为14岁女孩BMI在（）以上属于肥胖。
A.23.3B.24.5C.25.6D.26.3您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.06．第11题学前儿童发展评价的对象强调（）。
A.整个B.个体C.个人D.集体您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.07．第12题皮亚杰认为儿童的思维发展可以分为4个阶段，其中前运算阶段一般为（）岁。
A.2-4B.2-5C.2-7D.3-8您的答案：B题目分数：2.0此题得分：0.08．第19题一天当中人的身高会发生变化，我们一般选择在（）左右测量身高。
A.上午8点B.上午10点C.中午12点D.下午2点您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.09．第20题采用中位数百分比法对儿童群体生长发育状况进行评价，IIo营养不良是指（）。
A.参考标准体重中位数的75%－90%B.参考标准体重中位数的60%－75%C.参考标准体重中位数的50%－60%D.参考标准体重中位数的50%以下您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.010．第21题强的人有强烈的上进心和好胜心，能检点自己的言行。
A.好奇心B.自信心C.自尊心D.耐心您的答案：A题目分数：2.0此题得分：0.011．第22题中国肥胖问题工作组推荐的BMI超重和肥胖标准认为8岁男孩BMI在（）以上属于超重。
A.16B.17.4C.18.1D.18.9您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.012．第23题建构主义的提出者，最早可以追溯到瑞士的（）。
A.裴斯泰洛齐B.维果斯基C.夸美纽斯D.皮亚杰您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.013．第24题用于判断儿童个体生长发育水平的Kaup指数在15－13之间可以判定为（）。
A.优良B.正常C.消瘦D.营养不良您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.014．第27题一般来说，儿童身高、体重数值在中位数（）个标准差范围以内均为正常。
A.±1B.±2C.±3D.±4您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.015．第28题“让我们激活差异并且为差异正名吧!”是( )的名言，强调教育中个体之间的差异应受到重视。
A.利奥塔B.德勒兹C.皮亚杰D.卢梭您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.016．第36题对学前儿童进行相对评价有着一定的局限性，这种局限性源于标准的（）。
A.不准确性B.相对性C.不确定性D.模糊性您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.017．第37题对幼儿进行个体意志水平测验时，正确的引导行为是( ）。
A.强迫每个孩子都要尝试B.孩子参不参与都不管C.鼓励孩子大胆尝试D.没有尝试的孩子应该批评教育您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.018．第38题（）思维是在直觉行动思维的基础上发展而来的。
A.抽象逻辑B.具体逻辑C.抽象形象D.具体形象您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.019．第39题多元智能理论中的（）智能是指认识自己、管理自己、反思的。
A.人际B.自然C.逻辑D.内省您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.020．第40题我们可以通过玩色子、数数、分析事物优缺点来促进孩子（）智能的发展。
A.空间B.语言C.逻辑数学D.内省您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.021．第1题幼儿健康发展的评价方法包括（）。
A.测量法B.观察法C.问卷调查法D.访谈法您的答案：A,B,C,D题目分数：3.0此题得分：3.022．第2题学前儿童记忆力的评价标准包括（）。
A.有意性B.持久性C.精确性D.理解性您的答案：A,B,C题目分数：3.0此题得分：3.023．第3题儿童个体生长发育状况的评价可从以下（）等几个方面进行。
A.在群体中所处的发育水平B.生长发育水平C.营养状况D.外界生活条件对生长发育的影响您的答案：B,C,D题目分数：3.0此题得分：3.024．第4题以下属于差异性评价要求的是（）。
A.注重终结性评价B.个体化的评价标准C.尽量建立个别化的评价体系D.突出纵向评价您的答案：B,C,D题目分数：3.0此题得分：3.025．第5题以下属于观察法的是（）。
A.日记描述B.轶事记录C.行为检核D.事件抽样您的答案：A,B,C,D题目分数：2.0此题得分：2.026．第13题在改革实践中以下属于被确认为符合新的教育理念下的教育策略的是：A.灌输式教育B.分层教育C.以教师为中心的教育D.生成教育您的答案：B,D题目分数：3.0此题得分：3.027．第14题建构主义的儿童观可以分为和。
A.全面观B.个体观C.主体观D.生态观您的答案：C,D题目分数：3.0此题得分：3.028．第15题学前儿童的特殊能力包括（）。
A.记忆力B.音乐能力C.思维力D.游戏能力您的答案：B,D题目分数：3.0此题得分：3.029．第16题幼儿兴趣水平的评价内容包括（）等几方面。
A.广泛性B.积极性C.稳定性D.指向性您的答案：A,C,D题目分数：3.0此题得分：3.030．第17题以下哪些属于幼儿教育过程的要素？A.产出B.目标C.投入D.过程您的答案：A,B,C,D题目分数：3.0此题得分：3.031．第18题从不同的角度我们可以把测验法区分为不同的类型，以下属于测验法类型的是（）。
A.标准化测验和非标准化测验B.成绩测验和纸笔测验C.记忆测验和非记忆测验D.个别测验和团体测验您的答案：A,D题目分数：3.0此题得分：3.032．第25题以下属于学前儿童发展评价类型的是：A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.发展性评价您的答案：A,B,C题目分数：3.0此题得分：3.033．第26题主体评价模式的特征包括（）。
A.教育性B.多元性C.开放性D.民主性您的答案：A,B,C,D题目分数：3.0此题得分：3.034．第29题后现代主义是20世纪后半叶在西方兴起的一种（）与（）思潮。
A.哲学B.社会C.文化D.理论您的答案：A,C题目分数：3.0此题得分：3.035．第30题以下属于异质教育观的观点是：（）。
A.尊重差异B.尊重个性C.自由教育D.同质的平等您的答案：A,B,C题目分数：3.0此题得分：3.036．第31题（）和（）既是后现代主义的精髓和核心，也是任何一门学科保持旺盛生命力的源泉。
A.平等B.反思C.批判意识D.创新您的答案：B,C题目分数：3.0此题得分：3.037．第32题自然观察法从观察时间来分，可以分为（）。
A.直接观察B.间接观察C.长期观察D.定期观察您的答案：C,D题目分数：3.0此题得分：3.038．第33题学前儿童期是口头言语的迅速发展期，口头言语的水平主要通过（）来表现。
A.语音B.词汇C.记法结构D.表达能力您的答案：A,B,C,D题目分数：3.0此题得分：3.039．第34题学前儿童观察力的评价标准包括（）。
A.有意性B.顺序性C.细致性D.理解性您的答案：A,B,C,D题目分数：3.0此题得分：3.040．第35题以下属于儿童群体生长发育状况评价主要方法的有（）。
A.标准差法B.Z评分法C.百分位数法D.中位数百分比法您的答案：A,B,C,D题目分数：4.0此题得分：4.0作业总得分：96.0作业总批注：复制搜索启动快捷搜索设置。