看 一 看
由点的运动你发现了什么?
直 线和____ 曲线 生活中的线有____
线 点动成_____
2
由线的运动你又发现什么?
面 线动成___ 曲 面 平 面和___ 生活中的图形的面有__
试一试,你一定行!
围成下面的这些立体图形中, 哪些面是平的,哪些面是曲的?
3
体 我们又发现了，面动成_____
做一做：沿三角板的边快速的转动,它会
形成一个立体图形吗？自己体验一下吧！
游戏：找伙伴
讲台上有5个同学，他们手 中各自拿着一个立体图形，那么 你认真观察，你手中的平面图形 经过旋转后会是上面哪个同学拿 的立体图形呢？
合作交流 通过以上问题的探究,我 们更进一步的认识了构成图 形元素之间的基本关系,并知 道点动成线,线动成面,面动 成体 。
平面图形和立体图形
———点、线、面、体
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认一认
你能说出下面的立体图形的名称吗?
球体
方体
圆柱
圆锥
棱柱
棱锥
从这一图中你感受到有什么图 形的存在?
美丽的大千世界也是由点、 线、面、体构成的。
这一节课我们研究点、线、面、 体之间的关系。
找一找图中点、线、面、体。
点 线 面 体 1、___ ___ ____ ___是构成图形的基本要素。 2、认识了点、线、面、体之间的关系。 线 ①、 面和面相交形成 ＿＿， 点。 线和线相交形成 ____ 面 ，面动成___ 体。 线 ，线动成____ ②、点动成___
根据你的理解，你能举 出生活中的一些例子吗？
观察与思考
你能运用点、线、面、体运动的观 点来说说这美丽图画的形成过程吗？
你知道吗？
和烟花一样,电视画面、大 型的团体操的背景图案都可以 看作由点构成的。那么点、线、 面、体的运动变化就形成了多姿 多彩的世界。
通过本节课的学习,你有什么样的 收获呢?
已 的 发 射 标 志 着 我 国
探究
A
E
F
D
你发现了什么？ 线 面和面相交得__,
点。 线和线相交得___
G B C
试举出生活中这样 的例子
1、
你能指出这个几何体的点、线、面吗？
2、 B点可看作哪些线相交而形成的？你能从图中 找到类似的例子吗？ 3、 AD这条线可看作哪两个平面相交而形成的？你 又能从图中找到类似的例子吗？