四年级上册写字教案一、教材概况本册教材共安排15 四年级上册写字教案1、偏旁练习（10四年级上册写字教案习20个偏旁;每课学写含有相应偏旁的汉字8 个及由其组成的词语;汉字和词语均安排了一遍描红其余为临写。
2、综合练习（ 2 课时）3、学生习作、欣赏（ 1 课时）4、写字水平评价（ 2 课时）。
期中、期末各一次; 采用他人评价和自我评价相结合的方法; 对学生的写字水平作出阶段性评价。
二、教学目标：1、掌握20 个偏旁的写法; 能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字注意间架结构。
2、巩固正确的握笔和运笔方法; 把握合适的书写力度; 有一定的书写速度。
书写规范、整洁; 力求美观。
3、体味提笔即练字; 有踏实、认真的写字态度; 养成良好的写字习惯。
4、养成乐于交流、善于思考的习惯。
感受和欣赏汉字的形体美。
初步养成持久的写字兴趣。
5、积累一定的写字经验; 并能与同伴分享学习和乐趣。
第一课时点横头和人字头一教学目标1．初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字; 要求写得正确、端正; 结构比例恰当。
二教学过程1．写写偏旁。
通过练习; 初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。
点横头：点位于横画中点的上方; 起笔稍轻; 由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长。
人字头：撇和捺要尽量写得舒展一些。
书写撇时要注意角度; 线条要挺拔; 不要写成“香蕉”撇。
捺的起笔位置比撇稍低; 起笔时稍轻; 向右下行笔; 边行笔边顿; 最后至捺脚向右出锋收笔。
2．描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写; 然后进行范写。
交; 点要写在横画中点的上方。
金; 上部人字头要写得舒展;下部的横画要注意长短变化。
3．自己练练。
三例字指导仿; 左右结构。
单立人写得稍窄哀;上中下结构; 上紧下松。
上点居于横中点的上方弦; 左右结构; 左窄右宽。
弓字旁写得稍瘦长一些; 右边要注意两个撇折的起笔; 最后一点略长。
偷;左右结构; 左窄右宽。
会;上下结构; 上宽下窄。
撇、捺舒展; 捺的收笔处略高于撇尖命; 上下结构。
撇捺尽量舒展。
第二课时草字头和竹字头教学目标1．初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律3．写好例字; 要求写得正确、端正; 结构比例恰当二教学过程1．写写偏旁。
通过练习; 初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
草字头：书写时要注意短竖与短撇指向中间; 短竖与短撇在横的上部露出较多; 下部较少。
竹字头：写竹字头时; 字头要写正; 字头左右两边要匀称。
2．描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写; 然后进行范写。
薄;上下结构; 上小下大。
书写草字头时; 字头要写正; 短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势笼;上下结构; 上小下大。
3．自己练练三例字指导茶; 草字头下的人;撇、捺应舒展；木的撇、捺应改为左点和右点。
获; 上窄下宽。
草字头短竖与短撇不宜写得太长。
管; 上下结构。
官要居中; 与竹字头上下对正等;上下结构。
竹字头的左边部分略小; 右边部分略大。
答;上下结构;上小下大。
竹字头要写得紧凑。
合的撇捺要写得舒展。
第三课时提手旁和木字旁一教学目标1．初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字; 要求写得正确、端正; 结构比例恰当。
二教学过程1．写写偏旁。
通过练习; 初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。
提手旁：短横稍斜；竖钩直挺; 略长; 穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交; 左边长; 右边短。
木字旁：短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点; 起笔在撇起笔处的下方; 不在横与竖的交叉处。
2．描描写写。
这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。
指导时; 先让学生说说哪个字比较难写; 然后再进行范写。
择; 左窄右宽。
又横撇的撇稍收敛; 以避让提手旁。
梢; 左窄右宽。
右边月一撇改为竖; 并穿过方格中心点。
3．自己练练。
三例字指导掘; 左窄右宽。
提手旁第一笔横要略向右上斜; 要写得短些; 第二笔竖钩要写得直挺。
右边尸的撇是竖撇; 撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。
搜; 左窄右宽。
书写右上部份要注意正确的笔顺; 不能写得太大。
右下的又横撇的撇要收敛; 捺要舒展。
扒; 左长右短。
八的第一笔为短撇; 起笔略低于提手旁的横；株; 左窄右宽。
右边的朱上横短; 下横长; 竖为垂露竖; 撇尖、捺脚略高于竖的收笔处。
柄; 左窄右宽; 左长右短。
右边丙的撇为竖撇模; 左窄右宽。
莫草字头稍扁; 中部的曰呈倒梯形状; 下部大的捺改为长点。
第四课时单立人和双立人一教学目标1．初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字; 要求写得正确、端正; 结构比例恰当。
二教学过程1．写写偏旁。
通过练习; 初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领单立人：撇的长短要适宜; 书写是要注意角度; 不要太平或太直; 线条要挺拔。
竖要从撇的中腹处起笔; 长短与撇的长度差不多。
双立人：第一撇较短; 第二撇略长; 呈平行之势; 两撇起笔一定要上下直对。
竖不要写得太长。
2．描描写写。
指导学生描红时; 要求笔画连贯; 一气呵成。
临写时要注意笔画的起笔、收笔位置;既要注意笔画间的联系; 也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。
伐;注意单人旁中撇的倾斜角度; 第二笔竖的长度与撇基本相等。
戈的笔顺是“横——斜钩——撇一点” ; 斜钩的起笔高于单立人的撇3．自己练练三例字指导供; 左右结构。
右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔; 并向左下行笔; 使两竖间的空间形成上大下小的形状; 右下撇和长点底线齐平。
仗;左右结构。
右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平; 撇为竖撇; 要从横的中点稍偏右出穿过。
街;左中右结构。
中间部分要写得紧凑; 主义横画要收缩并有长短变化; 间距要均匀。
右边第一横稍短; 第二横稍长;竖钩要写得挺直;要从第二笔横的中点偏左处起笔。
德; 左右结构。
右边上面十的竖与横相交后分成上下两段; 上段长;下段短；中间四要写得宽扁一些; 形成中宫内收之势。
第五课时两点水和三点水一教学目标1．初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字; 要求写得正确、端正; 结构比例恰当。
二教学过程1．写写偏旁。
通过练习; 初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。
两点水：上下两笔要呼应; 距离不宜太开。
这个偏旁在字中占位较小; 左右比例差异明显; 书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。
三点水：第一笔为右点; 第二笔右点略偏左; 第三笔为斜提; 三笔不宜在同一条垂直线上2．描描写写。
这两个字中添比较难写; 教师要重点指导和示范。
冶; 两点水不宜写得太开; 提要指向右边撇折的起笔处; 形成呼应。
写右边时要注意撇折的撇的倾斜角度; 口要上宽下窄; 成倒梯形状。
添; 写三点水要注意笔势的连贯。
右边两横; 上横短; 下横稍长；撇、捺要写得舒展; 右下部分要写得紧凑; 三个点的位置要恰当; 注意呼应。
3、自己练练三例字指导凑; 左右结构。
左右比例悬殊; 左右两部分宜紧凑。
凝; 左中右结构; 两点水不宜写得松散。
中间和右边的笔画较多; 笔画要写得紧凑。
最后一撇要收缩; 捺要舒展。
潮; 左中右结构。
中间部分写得瘦长; 笔画间要紧凑。
右边月的撇可穿插到中间部分的右下角; 横折钩的折略呈狐势; 不宜过直。
渴; 左右结构。
右边第五笔短撇要在曰的最后一横靠左的三分之一处起笔; 要写得短促有力。
横折钩的横要写得稍长。
第六课时综合练习一一教学目标1．回顾前半学期习字情况; 与同学分享写字经验。
2．通过比较; 找出自己的进步与不足; 树立写字信心3．交流书法家的故事; 提高学习写字的兴趣。
二教学过程1．学习回顾请每个同学翻阅自己以前的练习; 与同桌交流一下习字感想。
同学之间可以交换作业本; 夸夸同学的长处。
学生如果取得了进步; 教师要及时表扬; 并要提出努力的方向。
如果发现学生学习取得了进步; 教师要及时表扬。
2．综合练习让学生有感情地朗读诗句; 想像诗句的意境要求学生用最认真的态度去写。
书写时; 教师要经常提醒学生注意写字姿势和执笔方法; 同时提醒学生充分利用好描红。
3．休闲一刻让学生轻轻离开座位; 去看看同学的练习本; 同学之间互相欣赏;互相评价; 互相启迪; 共同进步。
第七课时期中自我评价一教学目标1．初步学会正确的评价方法2．找出同学和自己写的字的优缺点; 较客观地评价同学和自己的字。
二教学过程1．让学生先读一读诗句; 有重点地交流书写要领。
2．提出困难。
你认为那些字比较难写; 希望得到大家的帮助。
3．学生独立书写。
4．互动评价。
评价时要尽量避免两种极端：只讲优点不讲缺点; 或者只讲缺点不讲优点。
对于学生的不足之出不仅要真诚地指出; 而且要让学生明确努力的方向。
5．提供展示平台。
第七课时宝盖和秃宝盖一教学目标1．初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字; 要求写得正确、端正; 结构比例恰当。
二教学过程1．写写偏旁。
通过练习; 初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。
宝盖：上点居中; 第二笔是竖点; 稍向左下倾斜; 横钩稍左低右高; 转折处稍顿秃宝盖：第一笔是竖点; 不要写成短撇; 书写时向左下由轻到重顿笔。
横钩稍左低右高; 转折处稍顿; 出钩稍快。
2．描描写写。
让学生通过描红、临写; 初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。
要发挥描红的作用; 让学生在描写的作用; 让学生在描红的过程中不断体验、总结。
宅; 上下结构。
宝盖略占整个字的三分之一。
下部第一笔短撇稍平; 横不宜太长; 竖弯钩从短撇稍左处起笔; 要写得舒展一些。
写; 书写时要注意横画间布白均匀; 竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。
3．自己练练。
寂; 下部小的竖钩应与上的竖上下对正; 要注意左右点的呼应。
又的短撇稍收敛; 捺书写时应适当舒展。
审; 曰应稍偏; 上大下小；最后一笔竖居中; 与宝盖的上点上下对正; 应写得直挺有力。
官; 上宽下窄; 布白均匀; 下半部分要居中。
军; 秃宝盖约占整个字的四分之一。
书写时横画间布白要均匀; 最后一横略长于秃宝盖的宽度。
竖在整个字的中心线上; 保持平稳。
冠; 秃宝盖略宽。
四年级下册写字教案教学目标1、掌握20 个偏旁的写法; 能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字; 注意间架结构。
2、了解教材中出现的合体字的结构规律;书写规范、端正; 比例恰当。
3、巩固正确的握笔和运笔; 把握合适的书写力度; 有一定的书写速度。
4、树立提笔即是练字时的意识; 有踏实认真的写字态度; 养成良好的书写习惯。
5、养成乐于交流、善于思考的好习惯。