绪言化学使世界变得更加绚丽多彩（2课时）本课题课标要求：1、激发学生亲近化学，热爱化学并渴望了解化学的情感。
2、增强学生环保意识。
第一课时一、情境设置，诱发参与（一）学习目标：1、了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学；2、了解化学发展史。
学习重点与难点：重点：1、化学研究的对象及内容；2、培养学生学习化学的兴趣。
难点：化学发展史。
（二）相关知识回顾1、铺垫练习（1）家中有①炊具，②餐具，③食盐，④大米。
其中_________属于物态，_________属于物体。
（2）我们生活的世界是物质的，物质具有三种状态，即固态、液态、气态，请你按下列要求各举两例：①固体物质：__________、__________②液体物质：__________、__________③气体物质：__________、__________（3）我国古代的四大发明__________、__________、__________、__________；__________冶炼青铜；__________炼铁；__________湿法炼铜。
2、引新练习（1）下列日常生活中的物质不是天然存在的是（）A、冰B、食盐C、玻璃D、氧气（2）下列是各学科研究的对象，其中数学研究的是__________；物理研究的是__________；化学研究的是__________；生物研究的是__________。
A、动植物的生命活动规律B、空间形成和数量关系C、物质的组成、结构、性质及变化规律D、物体的运动规律（三）尝试题：完成下列各题说说自己的发现（共15分）1、教室中下列物品由天然材料直接制成的是（）A、玻璃B、铝合金门窗C、木质桌椅D、陶瓷地板2、提出一分子论的科学家是（）A、门捷列夫B、道尔顿C、拉瓦锡D、道尔顿阿伏加德罗3、你认为下列不属于化学这门自然科学研究范畴的是（）A、物质的组成与结构B、物质的变化与性质C、物质的运动状态D、物质的用途与制取4、下列说法中错误的是（）A、利用化学，可以研究和开发新能源B、化学工业给人类带来的只有益处没有坏处C、利用化学，可使人类的生活变得更加美好D、利用化学，可以合成许多自然界中不存在的物质5、科学史上中国有许多重大的发明和发现，它们为世界的现代化奠定了基础，以下发明和发现属于化学史上中国对世界所作出的贡献的是（）①火药②指南针③造纸④印刷术⑤炼铜、冶铁、炼钢⑥提出原子一分子论⑦发明元素周期律A、②④⑥⑦B、①③⑤C、①③④D、⑦①⑤⑦二、自主学习（相信自己：不是孬种，我能行！）（一）自学新知知识点1：什么是化学教师点拨学生活动1、自学指导：参阅课本P2第一段末学习化学研究的对象。
2、讲解：化学研究中的中心内容：（1）物质的组成；（2）物质的结构；（3）物质的变化（如燃烧、颜色变化、气泡产生）；（4）物质的性质（物质的颜色、状态、气味、可燃性等）；（5）物质的用途；（6）物质的生产和合成新物质；（7）物质的制取；（8）环境污染与保护；（9）开发新能源与新物质。
1、用纸球作：竖直上抛和自由落体运动。
2、思考：纸球上下运动是_________研究的（填：数学、物理、生物）3、化学研究的对象是__________（填：物体、物质）；化学研究的内容是物质的_______、_______、_______、_______的基础科学。
4、观察教师的演示实验，完成下表：实验现象变化前的物质变化后的物质氢氧化钠和________________和________ 氧化镁（MgO）（3）白磷和纸混合厚放________和________ 五氧化二磷（P2O5）知识点2 化学发展史教师活动学生活动自学指导：1、古代化学火的发明、冶金、_________、_________（从（二）自学评价请对照学习目标，归纳出自己已学懂的知识、提出未学懂的知识及学习发现，给“尝试题”评定分数，并完成“小组合作学习记录单”。
小组合作学习记录单三、合作学习（不懂就问，不耻下问）（一）小组内合作交流，对下列问题取得共识，并推出在全班交流的代表。
1、化学研究的对象是_________，研究的内容是：①物质的_________；②物质的_________；③物质的_________；④物质的_________；⑤物质的_________；⑥环境污染与保护；⑦开发新能源和新物质。
2、我国古代对化学的贡献：_________、_________、_________、_________酿酒和染料等。
（1）四大发明中的_________和_________属于古代化学。
A、指南针B、印刷术C、造纸D、火药（2）_________冶炼青铜器，_________炼铁，_________湿法炼铜。
A、商代B、印刷术C、春秋战国时期D、新中国成立后3、近代化学中英国科学家_______和意大利科学家_______创立了________论和________学说。
________________________________是化学变化的基础；俄国科学家_________发现了_____________________和_____________________。
4、_________技术和_________为现代化学。
5、确定“尝试题”答案。
（二）交流与讨论。
1、小组代表在全班交流；2、小组之间、同学与老师之间相互评价、相互质疑。
四、当堂训练（另发活页作业）五、课后反思，畅谈学习收获（知识、方法、感受、问题）第二课时一、情境设置、诱导参与（一）学习目标：了解下列知识1、绿色化学的理念；2、造成环境污染的原因；3、环境保护的措施。
（二）相关知识回顾1、铺垫练习（1）写出下列元素的元素符号：氢_________ 氦_________ 锂Li 铍Be 硼 B（2）写出造成校园或家园周边污染的污染源。
①工业方面的________、________、________；②农业方面的________、________、________；③人类生活上________、________、________；2、引新训练（1）为了增强市民的环保意识，变废为宝，我国许多城市已采取垃圾分类回收措施。
设置的垃圾箱中，蓝色箱装可回收垃圾，黄色箱装不可回收垃圾。
以下哪些物质能扔进蓝色垃圾箱（）①废报纸②口香糖③菜叶④易拉罐⑤果皮A、①②③④B、②③⑤C、①④⑤D、①④（2）人们把食品分为绿色食品、蓝色食品，白色食品等，绿色植物通过光合作用转化的食品叫绿色食品，海洋提供的食品叫蓝色食品，通过微生物发酵制得的食品叫白色食品。
下属于白色食品的是（）A、食醋B、面粉C、海带D、菜油（3）北京申办2008年夏季奥运会的主题之一是“绿色奥运”，注重改善环境，保护环境，下列做法不可取的是（）A、加强污水处理B、关闭所有的化工企业C、植树造林，增大绿色面积D、降低机动车辆的尾气污染3、尝试题：完成下列各题，说一说自己的发现（共15分）。
（1）绿色能源是人类理想的能源，不会造成环境污染，下列属于绿色能源的是（）A、风能B、太阳能C、氢能源D、煤（2）由废弃塑料（如一次性快餐盒）带来的“白色污染”日益严重，为了解决这一问题，某市向市民公开征求建议，以下建议中，不可行的是（）A、禁止使用塑料制品B、不滥用塑料制品C、回收利用废弃塑料D、开发新型可降解塑料（3）“绿色化学”是指（）A、颜色为绿色的无害化工产品B、采用无毒无害的原料，生产出有利于环保的产品C、绝对不含任何化学元素的无害产品D、只能使用，不能再的化学产品（4）下列说法正确的是（）A、纳米材料是一种称为“纳米”的新物质制成的材料B、“白色污染”是指白色固体悬浮物散佚在空气中形成的污染C、垃圾分类存放回收D、用作导线的铜丝是用纳米铜制成的（5）每年的6月5日被世界环境组织定为“世界环境日”，保护环境就是保护人类自身。
下列做法中有利于环境保护的是（）A、垃圾分类存放回收B、提倡使用一次性木筷和一次性泡沫餐具C、全民动员，植树绿化D、工厂三废（废渣、废水、废气）随便向江河和大气中排放二、自主学习（相信自己：不是孬种，我能行！）（一）自学新知知识点3 绿色化学（二）自学评价请对照学习目标，归纳出自己已学懂的知识、提出未学懂的知识及学习发现，给“尝试题”评定分数，并完成“小组合作学习记录单”。
小组合作学习记录单三、合作学习（不懂就问，不耻下问）（一）小组内合作交流，对下列问题取得共识，并推出在全班交流的代表。
1、绿色能源（又称）是指天然气、地热能、电能_______、_______、_______、_______。
2、白色污染是指_______________________________________________________________。
3、工业“三废”是指工业中生产排放的_______、_______、_______；农业上造成水体污染的是_______、_______、_______；人们生活中造成的环境污染是指_______任意排放；_______的使用；_______和_______焚烧；各种废弃物（如：_______、_______、_______、_______）任意丢弃。
4、环境保护措施。
（1）____________________________ （2）____________________________（3）____________________________ （4）____________________________（5）____________________________ （6）____________________________（二）交流与讨论。
1、小组代表在全班交流；2、小组之间、同学与老师之间相互评价、相互质疑。
四、当堂训练（另发活页作业）五、课后反思，畅谈学习收获（知识、方法、感受、问题）第一单元走进化学世界第一课题物质的变化和性质(2课时)本课题课标要求：1、初步理解物理变化和化学变化的概念及本质区别，并能运用概念会判断一些易分辨典型的物理变化和化学变化。
2、知道实验是学习化学的一个重要的途径。
3、感受化学与人类生活、社会发展的关系，以及对改善我们的生活、促进社会发展的作用。
4、会识别物质的物理性质和化学性质。
第一课时一、创设情境,诱发参与理解物理变化和化学变化，并会判断典型的物理变化和化学变化。
<一>学习目标<二>相关知识回顾1、铺垫训练（1）水有三种变化：①水受热成水蒸气；②水蒸气降温成水；③水冷却成冰。
水的状态变化过程是①_______态→_______态（填“固”、“气”“液”下同）。