八年级上古诗文理解性默写总汇（答案）《望岳》1、借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：岱宗夫如何？齐鲁青未了。

2、描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。

3、表现泰山高峻，幽深的诗句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。

4、表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。

《春望》1、表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：国破山河在，城春草木深。

2、诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。

3、写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：烽火连三月，家书抵万金。

4、诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：白头搔更短，浑欲不胜簪。

《石壕吏》1．表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句：吏呼一何怒！妇啼一何苦！2．表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句：一男附书至，二男新战死3．老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句：存者且偷生，死者长已矣。

4．表明家无壮男，凄婉可怜的语句：室中更无人，惟有乳下孙。

5．暗示老妇人被抓走的语句：天明登前途，独与老翁别。

《归园田居》123《使至塞上》12《渡荆门送别》123《登岳阳楼》1、既点明岳阳楼的地理位置，又渲染一种凄凉寂寞的气氛的一联是：洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。

2、语意双关，表现诗人无限悲恨之情的诗句是：白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。

3、与杜甫的“万里悲秋常作客，百年多病独登台”有异曲同工之妙的诗句是：白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。

4、从历史角度介绍岳阳楼，并淋漓尽致的表现诗人满腔愁绪的句子：登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲《长歌行》1.颜真卿名言：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

”在我们所学的诗歌《长歌行》中，与其意思相近的句子是：少壮不努力，老大徒伤悲。

2.中所要表达的人生哲理的句子是：少壮不努力，老大徒伤悲。

3.《长歌行》中比喻光阴一去不复返的完整诗句是：百川东到海，何时复西归。

《野望》1.中最能表现诗人孤独抑郁的心情的诗句是：相顾无相识，长歌怀采薇。

2.描写一派秋意颇浓的山野景色的对偶句是：树树皆秋色，山山唯落晖。

3.诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是：牧人驱犊返，猎马带禽归。

《早寒江上有怀》1.与诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙的句子是：乡泪客中尽，孤帆天际看。

2.抒发作者思念家乡和亲人的诗句是：乡泪客中尽，孤帆天际看。

《望洞庭湖赠张丞相》1.描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

2.表达渴望出仕而无人引荐的句子是：欲济无舟楫, 端居耻圣明。

3.含蓄的表达了诗人求仕之心（急于求官、服务社会）的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

《黄鹤楼》1、抒发怀乡思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

2.《黄鹤楼》中的颈联是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

3、表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；与此诗句有相同意境的《天净沙•秋思》中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

《送友人》1、以浮云孤飞、来去不定喻游子之心和以落日将下、依依不舍喻故人之情的诗句是：浮云游子意，落日故人情。

2.借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：挥手自兹去，萧萧班马鸣。

3.以景色描写比喻游子之心，故人之情的句子是：浮云游子意，落日故人情。

4.形容友人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍之情，即景取喻的诗句是：浮云游子意，落日故人情。

《秋词》1、直接表达秋日胜春朝的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

2、表达诗人豪迈乐观之情、抒发志向的诗句是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

《鲁山山行》1、与“鸟鸣山更幽”意境相类似的诗句是：人家在何许，云外一声鸡。

2、写动物且对仗很工整的诗句是：霜落熊升树，林空鹿饮溪。

《浣溪沙》1.劝他人要老当益壮，珍惜时间，可引用苏轼《浣溪纱》中诗句：门前流水尚能西？休将白发唱黄鸡！《十一月四日风雨大作》1、写诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀的句子：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

2、表明作者身闲志不闲，壮志不移的语句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

3、由现实转入梦境，表现作者对朝廷统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强烈愿望的诗《记承天寺夜游》1、文中描写月光美景的语句是：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

2、表达作者微妙复杂的感情语句是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

（主旨句）3、作者游承天寺的原因：月色入户，无与为乐。

4、《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

《观潮》1、写参演船舰之多的句子是：艨艟数百，分列两岸。

2、写阵势变化多端的句子是：尽奔腾分合五阵之势。

3、写水兵技艺之高的句子是：如履平地。

4、写水军习战之激烈的句子是：黄烟四起，人物略不相睹。

5、写声势之大的句子是：水爆轰震声如崩山。

《湖心亭看雪》二、古诗欣赏练习（一）阅读下面这首唐诗，回答问题。

（6分）凉州词（王之涣）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

1、首句写诗人眺望黄河的特殊感受。

这一句的观察顺序是＿＿＿＿；使画面具有动感的关键词是＿＿；第二句写塞上"孤城"及环境。

从表现"孤城"的角度看，这一句运用了＿的手法。

(3分)2、这首诗如一幅画卷。

如果说"孤城"是"画卷"的主体部分，那么首句与"孤城"是什么关系？（1分）3、请用简洁的语言概括这首诗的意境。

(2分)答：①"自下而上"或"由近及远"；上；反衬。

(3分) ②首句是"孤城"的背景画面。

（1分）③意境雄阔，悲壮苍凉，表现了盛唐诗人广阔的胸襟。

（2分）（二）阅读下面一首唐诗，回答问题。

（6分）谢亭送别（许浑）劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

注：①劳歌，送别歌的代称。

②西楼即指送别的谢亭，古代诗词中“南浦”、“西楼”都常指送别之处。

（1）作者在诗中抒发了怎样的情感？(2分)（2）有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？（4分）答：本诗抒发的的是作者离别之愁。

（2分）红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有力反衬。

景色优美，越觉离别的难堪。

这是典型的“乐景写哀”的手法。

（答出反衬2分，答出“乐景写哀”2分）（三）阅读宋代王质的《山行即事》,然后回答问题。

(6分)山行即事（王质）浮云在空碧,来往议阴晴。

荷雨洒衣湿,苹风吹袖清。

鹊声喧日出,鸥性狎波平。

山色不言语,唤醒三日酲。

注:①空碧，即“碧空”。

②荷雨，化用李商隐诗句“留得枯荷听雨声”。

③苹，大的浮萍。

④“狎”有亲热的意思，也有玩乐的意思。

⑤酲，Chéng,酒醒后的困惫状态。

①诗的首联运用了什么修辞手法?是如何统领全诗的?②颈联所描写的景物有什么特点?全诗表现了诗人怎样的心情？答：①答:拟人手法,颔联写“阴”,颈联写“晴”。

(前1分后2分,合情理即可给分)②答:有声有形、有动有静,具体形象,生动活泼,富有情趣(2分)。

诗人精神愉快、神清气爽(1分。

意思对即可给分)。

（四）阅读下面一首诗，回答后面的问题。

（6分）与浩初上人同看山寄京华亲故（柳宗元）海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。

若为化作身千亿，散向峰头望故乡。

注：①浩初上人：潭州人，时从临贺到柳州会见作者。

“上人”，对时尚的尊称。

②剑铓：剑锋。

（1）联系全诗，分析第二句中“割”字的作用。

（3分）（2）整首诗表达了作者一种什么样的思想感情？（3分）答：（1）“割”字照应上句“剑芒”的比喻，进一步写出作者愁苦之深。

（2分）（2）贬谪之恨，思乡之愁（3分，两方面的感情：一是遭贬的愁，二是对故乡的思）（五）阅读下面一首诗，然后回答问题。

中夜起望西园值月上（柳宗元）觉闻繁露坠，开户临西园。

寒月上东岭，泠泠疏竹根。

石泉远逾响，山鸟时一喧。

倚楹遂至旦，寂寞将何言。

[注]本诗作于柳宗元被贬永州之时。

西园位于作者永州愚溪住宅以西。

（1）请结合全诗，说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用。

（2）作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？(3)诗人“寂寞”的原因是什么？请扼要回答。

答：（1）营造凄清寂寞的意境（只要能扣住“凄清寂寞”就可。

）（2）以动写静，反衬（3）谪居僻远之地，孤独愁苦，情怀无人理解（六）阅读下面一首唐诗，完成鉴赏。

宿建德江（孟浩然）移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

注：①建德江:指新安江流经建德(今属浙江)的一段江水。

②烟渚（zhǔ）：指江中雾气笼罩的小沙洲。

③天低树：天幕低垂，好像和树木相连。

④近：亲近。

（1）"日暮客愁新"的"愁"在诗中起什么作用？（2）分析"野旷天低树，江清月近人"的意境及所体现的作者的心情。

答：（1）一个"愁"字奠定了全诗的感情的基调；（2）天高地远，四野空旷，江水清澈，月亮倒影其中，显得离人很近。

整个场景，因日暮而昏暗，又因月色而清淡。

作者通过对客观环境的主观性描绘，显示出诗人的寂寞孤独，将内心深处的愁绪鲜明地展现出来。

（意思对即可）（七）阅读下面诗歌，回答问题。

送杜十四之江南（孟浩然）荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

注：①杜十四：杜晃，排行第十四。

之，到...去。

②荆：今湖北省③征帆：指远行的船。

帆：帆船。

（1）这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？）（2）诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？答：（1）“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。

（2）第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。

（八）阅读元代王冕的一首诗，回答问题白梅（王冕）冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。

注：①著：放进，置入。

②混：混杂。

芳尘：香尘。

③乾坤：天地。

（1）在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？（2）作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？答：（1）作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、自甘寂寞，高洁脱俗（不同桃李混芳尘）、报春、奉献精神（散作乾坤万里春）的特征。

（1）主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。