课后同学们把《成长》的故事讲给父母 听，请他们也谈谈听后的感受，与父母 一起交流。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
③约翰的妈妈其实很爱约翰，在大雪天陪他送报， 还用这种方式鼓励他做事要坚持不懈。 ……
（3）明白了事情的真相，你想对小约翰或 他的妈妈说些什么呢？
感悟交流：
全班齐读第14自然段，为什么说“因为 这样更利于他的成长”？你觉得是这样 吗？你有没有相类似的经历，结合生活 实际和大家谈一谈你的看法。
回顾总结
学习课文内容：
（1）默读课文1-6自然段，画出小男孩的表现。 （包括他的语言和动作） （2）看到小男孩当时的表现，你会想些什么？
集体交流，体会重点句：
（1）“自言自语地嘀咕……好像他的口袋里只允许装 两块钱。”
（可以看出小男孩非常渴望得到两根香肠，但他又从 来不买两根。）
（2）当“我”表示要多给他一根香肠时，他用手推让 说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”
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16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
冀教版 四年级 语文下册 第三单元
学习目标
1.理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活 能力，更利于成长的道理。
2.有感情地朗读课文，抓住课文的重点部分， 体会作者要读课文，圈出自己不认识的字词，运用自己学过的识 字方法学习生字，结合上下文或查字典理解词义。
2.思考：你能知道课文讲了一个怎样的故事吗？哪些地方 让你产生了疑问？你有哪些问题需要大家帮助你解决？
1．这样一个可爱的男孩，我们是不是该记住他呢？ 让我们来看看他的样子，全班朗读第一自然段 描写约翰外貌的句子。
2．你觉得约翰哪儿可爱？从课文中找出你认为约 翰可爱的语句，读一读。
3．如果约翰站在你的面前，你会怎样夸他呢？
课外拓展
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(“我”看到在一个大雪天，约翰的妈妈开着汽车 陪他给每家每户送报纸，每月可以拿到八十元 的报酬。但他仍然花两块钱买一根香肠和一听 可乐。)
（2）此时，你心中又有怎样的想法呢？你明白了 什么呢？
①约翰是个很有责任感的孩子，冒着大雪坚持送 报纸。
②约翰家不是没有钱，是他自己这样做的，他这 样有计划地支配自己的所得。
如果你是他，此时你会怎样做呢？
（3）从小男孩的态度，你感受到了什么？把 你的感受用朗读表现出来。
（4）全班齐读第六自然段，我们和作者一样， 会产生很多疑问，你会想到些什么呢？
学习交流：
（5）到底是什么原因使小男孩面对自己爱吃的 香肠，却又不舍得买呢？
学习第7-13自然段：
（1）“我”看到了什么情景，使“我”恍然大 悟？