《29寓言两则》导学案班级__________ 姓名__________学习目标1．我要学会生字，正确读写词语。

2.我要正确、流利、有感情的朗读课文。

3、我要体会出寓言告诉我们的道理。

学习重点体会人物心理，理解两则寓言的寓意。

鼓励学生发表自己的见解。

知识链接扁鹊真实姓名是秦越人，又号卢医。

约生于公元前四○七年，卒于公元前三一○年。

因为医生治病救人，走到哪里，就为那里带去安康，如同翩翩飞翔的喜鹊，飞到哪里，就给那里带来喜讯。

因此，古人习惯把那些医术高明的医生称为扁鹊。

秦越人在长期医疗实践中，刻苦钻研，努力总结前人的经验，大胆创新，成为一个学识渊博，医术高明的医生。

他走南闯北，真心实意地为人民解除疾病的痛苦，获得人民普遍的崇敬和欢迎。

于是，人们也尊敬地把他称为扁鹊。

★预习任务1．正确、流利地朗读课文，注意字音。

课文，认识生字新词。

2. 有感情地朗读课文，读通读熟，弄清楚故事的内容，从中受到启发。

3、搜集一则寓言故事，准备讲给大家听。

★预习收获:一、我会写词语．Qīzǐlǐcǎi chang wei biǎn quèbài jiàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )tāng yào jì chāng xué shèbǎi fā bǎi zhòng( ) ( ) ( )二、多音字组词。

扁（）（）奇（）__ （）三、课文我知道。

1、《纪昌学射》中的人物有：______________________讲的是_________________________________________________________________的故事。

2、《扁雀治病》中的人物有：_________________________讲的是_____________________________________________________________的故事。

四、我找的寓言故事是________________________________。

五、预习课文后我得到的启发是___________________________________________。

★我的疑问我生成的问题：________________________________________________________小组生成的问题：_______________________________________________________自我评价家长评价学科长评价教师评价★学习任务【任务一】《纪昌学射》和《扁鹊治病》你最喜欢哪个？请把它用自己的话讲出来，并说说它告诉我们什么道理？（比一比，看谁讲的最活灵活现）【任务二】你觉得两则故事中的人物分别是怎样的人？为什么？______的纪昌因为他________________________________________________ ______的飞卫因为他______________________________________________________的扁鹊因为他______________________________________________________的蔡桓公因为他________________________________________________ 【任务三】讲讲你找的寓言故事，想想它给我们什么启示？___________________________________________________________________★个性修改补充自我评价学科长评价想一想，写一写。

纪昌想掌握射箭本领，于是就先练眼力。

如果我们想要掌握骑自行车的本领，就要先________________；要想掌握滑冰本领，就要先________________；要想掌握操作电脑的本领，就要先_____________________；要想掌握_______的本领，就要先___________________；要想掌握_________的本领，就要先____________。

由此可见，学习任何一项本领，都要______________________。

小练笔蔡桓公不听扁鹊的话，病情便拖得越来越重。

此时他已经躺在病榻上奄奄一息。

如果能够穿越时空，你想对他说什么？他听完你的话又会说些什么呢？想一想，写出来。

我：蔡桓公：___自我评价学科长评价教师评价《30文成公主进藏》导学案指导老师：班级__________ 姓名__________学习目标1、我要学会生字新词，正确读写本课词语。

2、我要正确、流利、有感情地朗读课文，能简案的复述课文。

3我要了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。

学习方法朗读讨论法、小组合作学习法、展示学习法、看图联想知识链接文成公主是唐朝宗室之女，她聪慧美丽，自幼受家庭熏陶，知书达理，信仰佛教。

十六岁时文成公主远嫁x藏，成为松赞干布的王妃。

在她的影响下，汉族的碾磨、纺织、陶器、造纸、酿酒等工艺陆续传到x藏、促进了x藏经济、文化的发展。

★预习任务1．读准字音，会写词语，想办法理解词语的意思。

2. 有感情地朗读课文，读通读熟，弄清楚故事的内容。

3．记一记故事的情节，用自己的话把这个故事讲一讲。

4、读完故事，你有什么感受？4、查找文成公主的其他故事。

★预习收获:1、我读了____遍课文。

我读的最棒的是第_______自然段。

我愿意把它读给______听。

2、给划线字注音。

唐朝（）的时候，吐蕃（）首领松赞干布派大臣（）去唐朝求婚。

使臣凭借智慧，求婚成功。

于是，文成公主从京城带上豌（）豆、油菜、小麦等种（）子和各种耕种（）技术进藏（）了。

他们跨过大河，走过沼（）泽，翻过高山，终于来到x 藏，文成公主和松赞干布结（）成了夫妻。

3、我知道课文共____个自然段。

文章先写，（----- 自然段）；再写（----- 自然段）；最后写。

（----- 自然段）4、文成公主去x藏的原因是__________________________________________________5、文成公主对x藏做出的贡献有_______________________________________________★自主解决【问题一】唐朝皇帝出了哪些难题来考验使臣？使臣又是怎样解决的？_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _【问题二】文成公主进藏途中遇到了哪些难题？她是如何解决的？_______________________________________________________________________ _★我的疑问我生成的问题：_______________________________________________________________________________________________________________小组生成的问题：______________________________________________________________________________________________________________合作交流【任务一】请用自己的话简案讲讲《文成公主进藏》的故事。

并说说这个故事给你的感受。

（看谁讲得既清楚又生动）【任务二】将你找的文成公主的其他故事讲给大家听。

个性修改补充自我评价学科长评价用修改符号修改下列病句。

1.从此，x藏的往来更加密切了。

2.直到现在，乃巴山下还有公主的脚。

警察叔叔在大街上保护交通秩序。

4、读了《纪昌学射》的故事后，很受启发。

你能补充着写一写吗？1.在路纳遇到一条河，文成公主。

后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“”。

过沼泽地时，因为文成公主，所以路纳的牛羊。

2.听到松赞干布死了的消息，文成公主，她没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会，因此，。

3.乃巴山挡住了去路，文成公主就。

自我评价学科长评价教师评价直到现在，乃巴山下还有公主的脚印。

《31、普罗米修斯》导学案指导老师：班级__________ 姓名__________学习目标（一）、知识与技能：1．我要学会生字新词，理解重点词语意思。

2．我要正确、流利、有感情地朗读课文，学会概括课文主要内容。

3. 我要把这个故事熟记于心，讲给别人听。

（二）、过程与方法：1、我要有感情的朗读课文。

2、我要认真看课文插图，并抓住有关语句，揣摩人物的心情。

（三）、情感态度与价值观：我要体会出普罗米修斯的精神，受到感染与熏陶。

学习重点感悟普罗米修斯的精神，从有关语段的描写中体会人物心情知识链接普罗米修斯（古希腊语中“深谋远虑”之意）他是古希腊神话传说中的提坦神，他创造了人，并且是人类的教师，凡是对人有用的，能够使人类满意和幸福的，他都教给人类。

同样的，人们也用爱和忠诚来感谢他报答他。

但最高的天神领袖宙斯却要求人类敬奉他，让人类必须拿出最好的东西献给他。

普罗米修斯不断为人类辩护，因而触犯了宙斯。

宙斯为了惩罚他，拒绝给予人类为了完成他们的文明所需要的最后的物品——火。

读完“知识链接”我知道了：★预习任务1．读准字音，会写词语，想办法理解词语的意思。

2. 读通读熟课文，体会出人物心情并将它读出来。

3．想想课文讲了一个怎样的故事？普罗米修斯是一个怎样的神？4、画出最有感触的语句，写写自己的感受。

★预习收获:一、我学会了以下词语：________________________________________________________________二、课文中写到的古希腊天神有：普罗米修斯、________、________、________、___________。

三、我知道普罗米修斯与这四位天神之间发生了这样的故事：太阳神阿波罗众神领袖宙斯（取走火种）（）普罗米修斯（）（）火神大力神赫拉克勒斯我能用简洁的语言把上面四个主要情节串起来说说整个故事：____________________________________________________________________________________________________ _________________。

我发现概括课文主要内容的方法是：____________________________________________________四、预习课文后我的感受是：★我的疑问问题自己在阅读中生成的问题小组讨论归纳后生成的问题自我评价家长评价学科长评价教师评价各位同学：请根据预习内容，认真思考独立完成下面的题目，在小组内交流后准备多元展示。