高潮:
结局:
写杜小康在芦苇荡遇到暴风雨的情景.
鸭子们长大了，杜小康也“长大”了
出发时——
茫然、恐惧
到达苇荡时—— 害怕、胆怯 安顿之后—— 时间一久—— 感到孤独 不再忽然恐慌
孤 独 之 旅
那天雨后天晴—— 坚强
1、“我要上岸回家……”他站在船上，想后眺望——
幼稚、恋家
2、“还要走多远，前方是什么样子——克服想家、展望未来。 3、暴风雨中，“不停用手拨着眼前的芦苇…… 脸一次又一次地被芦苇叶割破……” ——勇敢、坚强、负责 4、找到了鸭子，他哭了起来，但并不是悲哀…… ——发泄、委屈、激动 5、“顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着……”
——控制情绪、勇敢面对
自然环境描写的作用

烘托人物心情
渲染气氛
推动情节发展
鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅 描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系? 失学后 放鸭是生活的全部
孤独中 风雨中
鸭下蛋
鸭群是伙伴、是心灵的安慰 护鸭感到成长的艰辛和喜悦
甘苦中的喜悦——人生的成果
细读小说，结合杜小康所处 的环境， 说说小说标题“孤独之 旅”的含义。
每个人在成长的道路上，或多或 少地感受过孤独，试以“我的孤独” 为题，写一段话。
课后练笔
结合环境描写和人物的几种描写方法, 写一段自己的成长经历.
环 境为 提
供描 了写 广人 阔物 的成 背长 景
鸭群 鸭子的恐惧衬托了主人公的恐慌
鸭子的长大是杜小康的写照。
芦荡
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
无边无际的芦苇制造杜小康的 恐惧孤独 后部分的芦苇衬托了杜小康的“长大”
风雨
给了杜小康成长的机会和舞台。
“孤独”的含义：
在 孤 独 中 成 长 的 过 程
1、杜小康因为家道中落，不得不失 学。离开同学、学校也就失去了充满童真 童趣的生活。 2、 离家去放鸭，来到“陌生的天空和 陌生的水面”感到一种恐惧：对自然环境 的、对前途的。
作者：曹文轩
简介作家指导阅读：
1954年1月，曹文轩生于江苏盐城农村， 并在农村生活了20年。1974年入北京大学中 文系读书，毕业留校任教。后来加入中国作 家协会，现在是北京大学教授、现当代文学 博士生导师。他的主要作品有：《忧郁的田 园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、 《蔷薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小 屋》、《追随永恒》、《三角地》、《山羊 不吃天堂草》等。 本文选自长篇小说《草房子》。小说以 一座建在“草房子”里的学校为背景，描绘 了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥 漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。
初读小说，掌握字词
嬉闹 juē 撅断 jì n 寒噤 觅食 xuà n 旋风 xí ng 五行 驱除 è 愕然 wǎng 惘然 歇斯底里 zìsuī 恣睢 shé 折本 chān 搀杂 chī 嗤笑 liá o 撩逗
开端:
写杜小康因家道破落不得不辍学跟父亲去放鸭.
发展: 写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受。
1、“孤独”是生活给予每一个人的一道美丽 而又残酷的题目。 2、“孤独”能撕去你幼稚的外壳，雕刻你脆 弱的灵魂。 3、“孤独”是人生成长中的一种必然，也是 人生成长 中的一种需要。 4、“孤独”是一种正常并且健康的心态， 它标志一种人格的成熟。 5、“孤独”使人少了许多盲目，多了一份 保护身心健康的清净。
苦难的经历并不是我们 博得别人同情的资本 奋斗才是最重要的 贫穷，贫穷也不是什么大不了的事 关键是我们通过自己的努力 去改变贫穷，改变自己的劣势 这才是最重要的。 ——洪战辉
1、体现了人的力量：人能克服困难， 战胜困难，取得胜利走向成熟。 2、成长是要付出代价的，“孤独”是 重要的一笔。 3、人要战胜大自然，更重要的是战 胜自我。 4、青少年要面对困难，而不要躲避 困难，努力赢取胜利，会有一种 自豪感和成长感。