第17课《中国工农红军长征》说课稿
说教材
本课是八年级上册第五单元“从国共合作到国共对峙”的17课。

主要讲述红军长征的历史原因、艰苦经过和历史意义。

红军长征在新民主主义革命的历史进程中有着承上启下、承前启后的特殊地位，因此，本课教材无论在本单元还是整个中国近现史乃至今天，都有着重大深远的历史地位和意义，它是中国革命转危为安的转折点，所留下的长征精神更是我们宝贵的精神财富。

通过本课的学习，有利于培养学生积极进取、艰苦奋斗、团结合作、增强承受挫折、适应生存环境的能力。

说学情
长征对于八年级学生来说，应该是不陌生的，他们在语文课上学过了《金色的鱼钩》、《草地的晚餐》等作品。

而且经过初中一年的历史学习，学生已经具有阅读教科书的能力，能复述教科书中一些重要历史事件和历史人物，具备了一定的自学、小组合作探究等能力，能简要回答比较浅显的问题。

因此，教师要注意调动学生的积极性，并根据学生的思维特点，给学生提供形象生动的教学素材，引导他们对红军长征的艰苦历程作一个完整的学习。

现在的学生大多生活优越，娇生惯养，红军长征的苦难能给他们以震撼的感觉，相信也能同时帮他们树立艰苦奋斗的精神。

说教学目标
知识与技能：1．能归纳得出红军被迫长征的原因；
2．通过红军长征过程的学习，说出红军长征和遵义会议
的伟大历史意义；
3．在地图上简单描绘出红军长征经过的路线和经过的重
要地点，并能说出在红军长征中发生的重要事件。

过程与方法：1．通过多媒体课件对红军长征原因、经过、意义等知识点的演示，使学生学会从材料中获取信息、处理信息从而分析问题、解决问题的方法，以及将课外知识与课内知识有机结合的学习方法和思维习惯；
2．在小组讨论中合作学习，感悟历史。

情感、态度与价值观：让学生深刻体会到红军意志力的卓越、志向的远大和永不放弃的精神，从而达到革命英雄主义教育，在此基础上引导学生归纳长征精神，培养学生热爱中国共产党、热爱祖国的感情，珍惜今天来之不易的幸福生活。

说教学重难点
1．重点：中央红军的长征；遵义会议。

2．难点：遵义会议的意义。

说学习方法
1．小组合作探究展示。

2．搜集材料和展讲
说教学过程
教学过程
一．视频导入，激发兴趣
播放《长征》的一段视频资料，毛泽东书写《七律·长征》，背景是长征中的一些场面。

边看边思考，你看到了什么？反映一件什么事件。

做为新中国的儿女，我们都应该了解二万五千里长征，因为这是一部倾注了红军鲜血的历史，没有这段历史，就没有我们的今天。

二．合作探究，学习新知1.重走长征路出示资料
“红军不怕远征难，万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸，金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

”请回答：
1.红军为什么长征?
2.红军长征途中有哪些事件?
3.红军长征途中的重要会议是什么？有什么重要的作用？
4.红军长征的历史意义什么？根据材料，结合课文，完成问题小组合作交流。

（1）长征原因，第五次反围剿的失利
采用补充资料的形式，认识前四次围剿我们都取得了胜利，第五次左倾冒险主义的错误，红军不得不退出中央革命根据地，进行战略转移—长征。

长征前期的军事行动，根据地图简单介绍过程
（2）遵义会议，根据教材明确遵义会议召开的时间，地点，主要内容和历史意义。

指名回答，并补充，重点分析其重要意义，是中国历史生死攸关的转折点，也是党从幼年走向成熟的标志。

（3）长征路线，根据地图找找长征中军事行动。

小组讨论，并介绍。

独立叙述，合作完成，指名回答，加深印象2.讲述长征故事
课前各位同学查找资料，介绍长征中的小故事。

小组分享故事，再小组代表讲故事。

培养学生的语言表达能力，查阅资料的能力，增强小组合作的意识。

（包括遵义红军坟的故事，飞夺泸定桥的故事，爬雪山过草地的故事）
3.体会长征精神
数字话长征，表格展示红军长征中的数据，感受红军长征的精神通过故事，数字，视频，长征中红军克服重重困难。

体会长征精神，小组讨论，阐明观点。

我们应该如何践行长征精神，做为新时代的青年你应该怎样做？
感情升华，进行思想教育和爱国教育。

4.长征的历史意义
集体感受长征的历史意义，指名回答。

三.巩固新知
长征是历史长河中重要的一部分，是中国革命转危为安，保存了党和国家的基干力量，是历史上的重要事件。

1.小组设计问题，采用问答的方式，也可以抢答。

大家积极踊跃参与，
2.出示资料，独立完成。

四.小结
谈谈这节课你的收获。

《仰望长征》配乐集体朗诵，提升情感
不忘初心，牢记使命，为实现我们伟大的中国梦不懈努力。

说板书设计
17中国工农红军长征
长征精神。