第三节：化学反应的利用
—化学反应为人类提供能量
临涣中学：卢伟
学习目标
1．通过情景创设感知科学的发展需要质疑和创新精神。 2．通过学习原电池的工作原理，体会经过化学反应可以实现不 同形式的能量变化，能从宏观现象辨识物质转化，到微观探析 变化本质。 3. 通过学习原电池装置，建立模型意识。
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Cu
Zn2+
Zn2+
2+ Zn Zn2+ Zn2+
Zn2+
Zn2+
原电池：把化学能转化为电能的装置 负极：电子流出的一极 电极 正极：电子流入的一极
电极反应式：
负极 Zn－2e－=Zn2+ （氧化反应）
2H++2e－=H2↑ （还原反应） 正极： 总反应：Zn + 2H+ = Zn2+ + H2↑
伽伐尼的发现引起了物理学家们极大兴趣,他们竞相重复 枷伐尼的实验,企图找到一种产生电流的方法,意大利物理 学家伏特在多次实验后认为：伽伐尼的 “生物电”之说并 不正确,青蛙的肌肉之所以能产生电流,大概是肌肉中某种 液体在起作用.为了论证自己的观点,伏特把两种不同的金 属片浸在各种溶液中进行试验.结果发现,这两种金属片中, 只要有一种与溶液发生了化学反应,金属片之间就能够产生 电流.
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发现问题： 将铜片和锌片分别插入稀硫酸中
实验现象： 锌片上有气泡产生 而铜片上没有
发现问题：
铜片和锌片用导线连接并串联一个电流 计，插入稀硫酸中
实验现象：
电流计指针发生偏转， Cu片上有气泡产生
为什么在铜片上产生H2，而不是在锌 片上产生H2 ？ Zn -
负极
静电 斥力
正极 静电 引力 H+ -
1780年的一天,意大利解剖学家伽伐尼在做青蛙解剖时,两 手分别拿着不同的金属器械,无意中同时碰在青蛙的大腿上, 青蛙腿部的肌肉立刻抽搐了一下,仿佛受到电流的刺激,而只 用一种金属器械去触动青蛙,却并无此种反就.伽伐尼认为,出 现这种现象是因为动物躯体内部产生的一种电, 他称之为 “ 生物电”.伽伐尼于1791年将此实验结果写成论文,公布于学 术界.