创新作文活动设计一
——水果选美大赛
一、激情引趣自由表达
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有两个谜语，请同学们猜一猜：黄铃铛，没声响，闻一闻，喷喷香，剥开里面瞧一瞧，住着一群小月亮。

（橘子）
2、生的儿子多，各个黑脸膛，身穿绿衣裳，肚里水汪汪。

（西瓜）
3、引出课题，今天老师来和同学们玩一个与水果有关的游戏。

板书：水果选美大赛。

4、要求：要想玩好这个游戏，同学们必须多发现水果身上的美。

5、引导学生观察、发现：拿出自己准备好的水果，看一看，摸一摸，闻一闻，尝一尝，然后说一说你发现到了什么？把自己发现到的美和小组同学交流。

（可以充分发挥小组合作学习的力量发现水果的美）
二、自主创新丰富语言
给大家展示美的机会，你喜欢哪一种水果，发现了哪些美？
可以用水果自述的形式，可以自由结组以水果家族表演的形式（如相声、广告等）展示，还可以编成小诗或儿歌，可以编写水果之间的小童话等，总之鼓励同学大胆创新，只要语言生动，能够展示出水果
的美就是成功。

全班交流，自由展示。

大赛结束，根据学生的表现集体讨论，评出特色奖、美味奖、创意奖等。

鼓励学生参与的积极性。

师总结：同学们的表现真棒。

生活中的美无处不在，只要我们不断观察、发现，只有细心的人，才会伴随收获的喜悦；只有勤奋的人，才会不断品尝到丰收的硕果。

老师希望同学们多细心观察，勤动笔，有这样一句话“常写手能顺，多写笔生花”，老师相信每一个同学都能写好作文。

三、因势利导自由写话
在学生沉浸其中，意犹未尽之时，及时鼓励学生写下来。

学生们一定会洋溢着喜悦之情，奋笔疾书。

四、积极评价促进写作
对于写得好的同学要及时给予表扬、鼓励，如评选出佳作投稿、请小作者上台宣读等，哪怕是一两句或一两段较好，也要给予表扬，让每个孩子都能品尝到成功的喜悦，促进学生写作的积极性。

词语库：香喷喷甜津津红彤彤白嫩嫩
甜滋滋水灵灵滑溜溜黄澄澄
汁水四溢回味无穷晶莹透明鲜嫩水灵香甜可口
清凉爽快唇齿留香心旷神怡细腻柔软神清气爽
百吃不厌沁人心脾垂涎三尺晶莹剔透津津有味
片段采撷：
我是西瓜，形状圆溜溜，像一个小娃娃的头，顶上还竖着一个小辫（那是瓜蒂），看我多可爱！
用刀轻轻碰一下我的身体，“啪”的一声，你的面前就会神奇地出现两扇门。

鲜红的果肉水灵灵的，让你忍不住急于吃到嘴里。

咬一口，汁水立即浸润你的整个喉咙，蜜一般的甜味流到你的心坎里，令你回味无穷，浑身的燥热也不知何时跑到九霄云外了。

炎热的盛夏，饥渴难耐时，若是吃上一两块冰镇西瓜，从头到脚，清凉爽快，舒服极了。

同学们，听我一说，你是不是特别盼望夏天来到，好尽情享受西瓜带给你的乐趣呢？我们还有药用价值呢，希望更多的小朋友了解我们，喜欢我们。

一颗颗溜圆、饱满、晶莹的葡萄粒更惹人喜爱，它们像是用水晶和玉石雕磨出来的，又像是用仙露琼浆滋润而成，那么光滑、圆润，还带着光，闪着亮，胜过美丽的珍珠。

这时你肯定会忍不住剥开皮，
饱满的颗粒里包着一汪“甘泉”，吃上几个，清凉解渴，甜味流进你的心坎里，令你心旷神怡。

我是草莓，我的形状是一颗红红的心形。

我们的外表漂亮美观，人见人爱，有的小朋友还说我们穿着红红的纱裙，头上戴一顶鲜艳的绿草帽，真像一个打扮时髦的小姑娘，看，真不好意思，我的脸都羞红了。

我的味道可美了……
哥俩表演（高凯梁云鹤）：
弟弟：大家好，我的名字叫爱宕梨，一说起我们来，相信小朋友一定不会陌生，现在大街上随处可见我们的身影。

俗话说，“人不可貌相，海水不可斗量”，别看我们模样不好看，土黄土黄的，但滋味足啊，果肉甜脆，咬一口，汁水四溢，既能滋润喉咙，又能清音化痰。

我们还有一个最大的特点就是好保存，在家里放上一两个月你都不用担心果肉会腐烂，这一点其它水果根本无法跟我们比。

哥哥：好了，该我了，大家好，我也是爱宕梨，但我的个子比他可大多了。

我是大个儿爱宕梨。

肯定有人说了，个子大有什么好，一个人又吃不了，不还得分开吃吗？不如买小个儿的呢！错了，我们个儿大，味道更甜，汁水更多，管保叫你咬一口想两口，咬两口想三口……（众笑），反正有我大个儿爱宕梨，（蔑视状）人们就肯定不喜欢他（小个儿）了。

学生儿歌作品
橘子
你真小气
把一个个红饺子藏在肚子里生怕别人抢去
葡萄
你是不是气球专卖商
拿着紫色气球到处跑
苹果
苹果
你还在打扮
瞧瞧
一不留神
撒了一身粉
变成了红太阳
看你怎么办
橘子
橘子橘子真可爱，
小小绿帽头上戴。

橘子橘子真爱美，出门总爱喷香水
橘子橘子汁水甜吃到嘴里牙齿都说甜
葡萄
葡萄，葡萄，你真会打扮，
前几天还穿着绿纱裙
今天就换成了紫衣衫
橘子
橘子你真顽皮
像天狗吃月亮把月亮婆婆都请到你家里怪不得天上只有一个月亮。