【关键字】作文、设想、空间、地方、密切、自主、继续、合理、关键、理想、思想、基础、特色、作用、主体、关系、着眼、丰富、指导、实现、多方面、新事物、中心、创造性
想像作文指导与训练
一、学会想象：
1.“O”像什么？说一句语句通顺的话。

2.用上“汽车、牛、我”说一段语句通顺的话。

想象，就是“设想”，就是继续沿着同一种事物设想下去，设想出不在眼前的新事物的具体形象。

例如：
看到王老师一家居住的小屋拥挤不堪，便想象到他们终有一天搬进了一厅四室的房子，全家人欢乐无比；看到眼前鲜美的大草莓，便想象到它们恰似一个个漂亮、害羞的小姑娘，头上戴着绿色的太阳帽；看着眼前满池挨挨挤挤的荷花，忽然觉得自己仿佛也变成了一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，随着一阵微风吹来，翩翩起舞。

写作文时，如果只会记实，不会想象，笔下的事物、人物就会显得死死板板。

在写“眼前所见”的同时，如果能够写出“脑中所想”——融入大胆而合理的想象，哪怕是廖廖数语，让思维插上想象的翅膀，超越时间、空间的限制，文章就会丰富多彩，中心思想就会鲜明深刻。

读读下面这篇小文，体会一下本文的写作特色：
夏天的夜空晚上，我摇着扇子，坐在楼下乘凉。

我手托下巴，眼望深蓝深蓝的夜空。

天上的星星像无数只小眼睛一闪一闪的，又像一块华丽绸缎上绣着无数颗美丽的宝石。

弯弯的月亮一会儿钻进云层，一会儿露出笑脸。

啊！这美丽而神秘的夜空多么令人向往呀。

突然我觉得身子轻飘飘的，不由自主地飞了起来。

不知不觉的，我穿上了宇航衣，头戴宇航帽，越飞越高。

看到了，看到了那闪烁的星星。

对了，我先去探望一下地球的邻居——月亮，再去探望嫦娥姐姐。

嫦娥姐姐对我说：“刚开始我很寂寞，可后来那些美丽的小星星和我交了朋友，我们在一起聊天说笑，我就不觉得寂寞了。

”她还告诉我，许多外星人也来到了这里，它们都很友好。

我谢过嫦娥，离开了月球，来到了火星。

是它！是它！我经常在动画片中看到的火星人。

我参观了它的房间，和它一起做游戏⋯⋯我们玩了好长时间呢！一阵风吹过，把我从梦幻中惊醒。

天空还是深蓝深蓝的，深奥莫测。

“啊！今天的幻想，明天一定会实现的。

”我一边说，一边握紧了小拳头。

我看着天空，弯弯的月亮，美丽的星星，还有那嫦娥姐姐正在向我招手！
这是一篇生动活泼的短文。

作者楼下乘凉，遥望蓝天：看到繁星，联想到它们像无数只闪动的眼睛，像华丽绸缎上绣着的无数颗美丽的宝石；看到弯弯的月亮，联想到它像顽皮的孩子，时而隐去身形，时而露出笑脸。

接着，作者超越时、空限制，展开了丰富的想象——自己飞入太空，探望月亮，拜访嫦娥，登上火星，与火星人一起做游戏⋯⋯想象丰富、奇特，妙趣横生，表现了作者热爱科学、立志探索宇宙奥秘的思想情感。

二、把想象融入作文时，要注意以下几点：
（1）要以生活实际为依据进行想象。

不能凭空想入非非。

因为想象来源于生活，想象离不开自然界的一山一水、一草一木、一虫一兽。

（2）想象要有创造性、独立性和新颖性。

要开动脑筋，大胆想象，想象出“唯我独有”的与众不同的内容。

要敢于想象前人从没有想象到的内容；要勇于从新的角度去想象，“出人意料”。

跟着别人后面学舌，没有新鲜感。

（3）想象要合情合理。

想象要勇于“出人意料”，但这决不是说可以乱想、瞎想。

想象要从客观现实中引出，想象的内容要与现实有紧密的联系。

“出人意料”但又在“情理之中”
的想象才最值得夸赞。

（4）要围绕中心展开想象。

不是任何想象都可以写进文章。

作文时，要围绕中心去想象，才会产生好的效果。

脱离中心的漫无边际的想象，与文章无补。

合理、丰富的想象源于生活，又与人的情感、知识、兴趣等有着密切的关系。

因此，平时勤于观察思考，博览群书，具备多方面的知识，培养丰富的情感、广泛的兴趣，是做到以上各条想象要求的基础。

【思考练习】
什么叫想象？在写“眼前所见”的同时，融入大胆而合理的想象，可以起到什么作用，还应注意什么？
三、案例讲解
“假如我是……”
1、导入
在我们心中，每个人都有自己的理想或愿望，有人说理想是一盏不熄的灯，能照亮夜行的路。

我要说理想是一颗树种，有一天它会长成枝繁叶茂的大树。

我想我们同学心中一定会有美好的愿望。

今天我们就共同畅谈一下你的理想和愿望。

2、指导审题
这次作文是以“假如我是……”为题。

这是半命题作文。

作文时要根据自己的文章内容把题目补充完整。

而且题目中有两个关键字眼“假如”，则说明这是一篇想象的作文，“我”强调有假设、如果的意思。

以第一人称来写。

“……”是自己某种美好愿望，那么，你的愿望是什么，就填什么。

谁能补充好？
学生说：假如我是老师、警察、校长……
那想象的时候要注意：
①有意义，对社会，对别人有益处。

如：你是市长为人民做好事。

②想象合理。

要从当前现实出发，有一定合理性。

③想象具体、不笼统。

3、同学们刚才说得不错。

不论在说或写的时候，开头，从现实入手，点明时间，地点及我的角色，从现实生活入手，主体部分展开想象，结尾回到现实，照应开头，点明中心。

总——分——总
4、读范文
假如我是神笔马良
假如我是神笔马良，我就会拿起神笔，把世界变得富裕而漂亮起来，让人们过上幸福的生活。

我先来到农村的学校用我的神笔，画出一座二层小楼，让同学们在楼里，每天都高高兴兴的上课。

我又来到农民伯伯家，如果没有电视、电饭锅等日常生活用品的话，我会把它们一一画出来，放在农民伯伯的家里，好让他样不用上山砍柴，就成天吃上香甜可口的饭菜了。

我又来到种植蔬菜基地。

再画出一个喷药的箱子和几盒农药，把药倒进箱子里，喷在蔬菜上，把虫子去掉，好让人们吃的放心，再卖一个好价钱。

我又来到了一个大沙漠，我要画出一棵棵小树苗，一辆喷水车，再挖出一个个坑，浇上水，让小树长大，为祖国填上一片绿色。

如果，我真的是神笔马良的话，我会让这些成为现实。

四、课后练习：我想________________
要求：（1）可以写你想说的心里话，想做的事情，想念的人，想去的地方，想拥有、想发明的东西……把自己最想写的内容写下来，要求写出你为什么这样想。

（2）写的时候，把
想写的内容表达清楚，还要注意运用你所积累的好词佳句。

（3）把题目补充完整。