分析实验结果：
结论：必须有二氧化碳参加，绿叶才能在光下制造出淀粉。
过度：是不是只要有了二氧化碳，植物就能进行光合作用了呢？
启发思考：利用学生学过的知识以及生活经验，说明水对植物的重要性，指出科学实验还证明，水也是光合作用的原料。所以，绿色植物进行光合作用的原料是二氧化碳和水。
小结：通过以上学习我们认识到了绿色植物进行光合作用的原料是二氧化碳和水。
教学
重点
光合作用需要二氧化碳
教学
难点
光合作用需要二氧化碳
教学
方法
观察法、实验法
教
学
过
程
导入：
上节课我们探索了光合作用的条件和产物，那光合作用需要什么原料呢？
板书课题：光合作用原料
投影：【实验】光合作用吸收二氧化碳
实验目的：得出“没有二氧化碳，绿叶就不能制造出淀粉”的结论。
实验装置：分为甲、乙两套，在甲装置的瓶里盛有25％的NaOH溶液，由于NaOH可以吸收空气里的二氧化碳，所以甲装置的空气成分中就没有二氧化碳；乙装置作为甲装置的对照，在瓶里盛有清水，所以乙装置内的空气成分中仍然有二氧化碳。
作业：导学35页填空。报告册25页。
通过思考及观察实验，分析归纳，得出实验结论。培养学分析归纳能力。
通过分析讨论认识到绿色植物进行光合作用的原料还需要水。
总结重点。
巩固反馈
板书设计：
4-1-7光合作用的原料
绿色植物进行光合作用的原料是二氧化碳和水。
教
学
后
记
设计意图
复习导入
了解实验装置，明确实验条件。
总课时__________
教学过程:
设计意图
学生思考：
（1）甲、乙两套实验装置有什么主要区别？
（2）随着时间的延长，甲、乙两套实验装置内的空气成分会发生什么变化？
在学生初步了解甲、乙两套装置的基础上，教师可以从甲、乙装置中各取一片叶进行酒精脱色一清水冲洗一滴加碘液一清水漂洗，最后展示实验结果。摘自甲装置的叶片未被染成蓝色，而摘自乙装置的叶片被染成蓝色。
课题
4-1-7光合作用的原料
授课时间__________
教学
目标
一、知识目标
1．通过实验使学生理解光合作用需要二氧化碳.
二、能力目标
2．通过实验提高学生的动手实验能ห้องสมุดไป่ตู้，观察能力；通过对光合作用实验结果的分析，培养分析问题的能力。
二、思想目标
3．通过实验培养学生严谨的科学态度，树立科学实验的研究意识。树立生物科学价值观。