第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气
备课时间：11、26
授课时间：11、30
【教学目标】
知识目标：1、说明绿色植物的细胞在光下能够制造淀粉，同时释放氧气。
2、说明二氧化碳和水是绿色植物的细胞进行光合作用的原料。
能力目标：3、阐明绿色植物的光合作用。
情感态度价值观目标：1、在实验过程中培养学生的动手、动脑能力，提高生物素质。
2、培养学生更加关爱大自然，关爱绿色植物。
【教学方法】
讲授法、讨论法。
【重点】
1、说明绿色植物的细胞在光下能够制造淀粉，同时释放氧气。
2、说明二氧化碳和水是绿色植物的细胞进行光合作用的原料。
【难点】
光合作用产生淀粉和释放出氧气的实验操作
【课前准备】
教师准备教学用课件。
1、把两株蚕豆植株提前一昼夜放到黑暗处。
2、准备实验必需的器材。
3、视频：（1）植物生长需要阳光；（2）植物的光合作用需
要光。
4、FLASH：（1）光合作用产生淀粉实验；（2）光合作用产
生氧气；（3）光合作用需要二氧化碳实验；（4）绿叶在
光下产生氧气的实验；（5）光合作用方程式。
【教学过程】
【导入】
[播放视频]：植物生长需要阳光（2个）。
[引言]：绿色植物是一个巨型的生产有机物的天然“工厂”，能在光照条件下，利用二氧化碳和水作为原料生产出产量巨大的有机物，养活地球上几乎所有的生物。
那么，绿色植物光合作用的主要产物是什么呢
【新授过程】
教学内容教师活动学生活动
导入新课[播放视频]：植物
生长需要阳光（2个）。
[引言]：绿色植物
是一个巨型的生产有
机物的天然“工厂”，
能在光照条件下，利用
二氧化碳和水作为原
料生产出产量巨大的
有机物，养活地球上几
乎所有的生物。
那么，
绿色植物光合作用的
对本节课的学习产生浓厚的兴趣，初步认识到植物的生长需要阳光，植物的光合作用需要阳光。
主要产物是什么呢
教学内容教师活动学生活动
实验：绿叶在光下制造淀粉。
[讲述]：让我们通
过《绿叶在光下制造淀
粉》的实验来证明光合
作用产生淀粉。
[自学]：实验的操作步
骤。
[思考题]：
1.对叶片为什么要暗
处理
2.对叶片为什么
要遮光怎样遮
3.遮光后为什么
又照光
4.酒精脱色到什
么程度脱色的目的是
什么
5.第一次漂选的
目的是什么
6.根据呈现的不
同颜色能判断叶在光
带着思考题进行
自学。
并以小组为单
位对思考题进行认真
地讨论。
全班交流，共同
理解实验的理论基
础。
以四人为一小组
把课前处理过的蚕豆
按操作步骤实施。
饶有兴趣地回
答：大米、小麦、玉
米、甘薯、马铃薯。
下制造的是什么物质吗
7.第二次漂洗的目的是什么
8.此实验说明了什么
学生讨论时巡回指导，进行指点。
[播放FLASH]：光合作用产生淀粉实验。
[实验]：在了解理论知识的基础上，进行实际操作。
[小结]：绿色植物光合作用在光下进行。
绿色植物光合作用的主要产物是淀粉。
淀粉是一种贮存着大量能量的有机物。
[提问]：你知道我们吃的哪些食物富含淀粉吗
[小结]：我们吃的
食物都直接或间接的
来源于绿色植物的光
合作用。
[提问]：绿叶通过
光合
教学内容教师活动学生活动
光合作用产生氧气
实验：绿叶在光下产生氧气。
光合作用需要二氧化碳。
实验：绿叶在光下吸收二氧化碳。
作用，除了能制造淀粉
外，还能产生什么物质
[思考题]：小明想
设计一个实验探究金
鱼藻在光下能否产生
氧气的实验。
他通过查
阅资料知道：氧气不溶
于水且具有助燃性，即
能使带火星的木条复
燃。
为此，他设计了一
个探究方案。
请将实验
的正确步骤，用字母表
示出来：
A.把装置移到光
下。
大多数同学能脱
口答出：氧气。
同座位同学讨论
回答：C→A→D→B。
认真观看实验现
象，把理性知识与感
性认识结合起来。
直观地发现加入
碳酸氢钠的烧杯中，
漏斗的液在
【导入】
[播放视频]：植物生长需要阳光（2个）。
[引言]：绿色植物是一个巨型的生产有机物的天然“工厂”，能在光照条件下，利用二氧化碳和水作为原料生产出产量巨大的有机物，养活地球上几乎所有的生物。
那么，绿色植物光合作用的主要产物是什么呢
【新授过程】
第一环节：问题引导、自主探究
实验：绿叶在光下制造淀粉。
[讲述]：让我们通过《绿叶在光下制造淀粉》的实验来证明光合作用产生淀粉。
[自学]：实验的操作步骤。
[思考题]：
1.对叶片为什么要暗处理
2.对叶片为什么要遮光怎样遮
3.遮光后为什么又照光
4.酒精脱色到什么程度脱色的目的是什么
5.第一次漂选的目的是什么
6.根据呈现的不同颜色能判断叶在光下制造的是什么物质吗
7.第二次漂洗的目的是什么
8.此实验说明了什么。