（2） 学生的文献综述水平参差不齐，有些学生认真查找阅读相关资
料，并有自己的心得体会；有相当一部分同学随意摘录几篇，主题不清晰。今后可考虑将同学分几个组，每组若干个主题，这样针对性更强。
（2）进一步将绿色建筑、装配式建筑等技术与授课内容有机结合，让
每位学生树立节能环保、可持续发展的理念。
（3）改卷中发现有不少学生计算题过程不清晰、不严谨，很多计算结
1.3能够应用工程基础和专业知识解决土木工程专业的复杂工程问题
课程目标1. 掌握相关知识点，包括钢结构的特点、设计方法，钢材的主要机械性能，复杂受力状态下连接的设计计算及构造要求，构件的稳定设计理论和相关计算等。
作业及文献综述
0.755
0.767
….
期末考试（概念题）
2.3 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，并运用文献、规范、标准等对土木工程专业的复杂工程问题进行分析并获得有效的结论；了解国际相关专业规范和标准。
果没有数值代入，很多数据缺乏来源过程，只列出公式和最终结果。有的同学书写不认真，字迹潦草，物理量没有单位。教师今后要注意引导。
评价时间
任课教师签字
课程负责人签字
专业负责人签字
专业评价组对课程持续改进意见
备注：课程组按照教学大纲要求对课程进行自评。
课程目标3. 掌握钢结构连接和构件的安全性、耐久性、适用性设计等对社会、环境、可持续发展等方面的影响，了解绿色建筑、装配式钢结构建筑的基本知识。
期末考试（综合题）
0.8ห้องสมุดไป่ตู้4
0.646
…..
课程总体达成度
0.786
0.734
课程组持续改进意见
（1）除课程目标1达成度略有提高外，课程目标2、课程目标3及课
程总体达成度均有所下降，尤其是课程目标3，有客观原因也有主观原因。客观原因是试卷题型与以往发生变化有多项选择题，多项少选均不得分。另外综合题命题更加灵活，有一道大题是给出柱头大样图，要求学生描述各部件名称、传力途径，推演验算公式，学生失分很多，再次表明结构课程识图、明晰力学概念的重要性。主观原因是这学期学生很多课程都要提交读书报告、文献综述，时间紧，学习负担重，专业知识的理解和运用不够熟练和扎实。
课程目标达成度评价分析对比表
一、课程基本信息
课程编号
132078
课程名称
钢结构理论
授课学时
40
课程学分
2.5
任课教师
陈兰
开课学期
春季
授课对象
2013级土木1班
2015土木工程1班+地下结构
………
二、课程组对课程达成度评价信息
课程组
对
课程达成度
进行自评
毕业要求指标点
课程目标
达成途径
达成度
13级
15级
…
课程目标2. 通过文献或资料研究，掌握钢结构连接和构件的计算方法，熟悉相关规范要求，对于复杂土木工程问题，具备材料选择、截面验算、节点设计等的综合应用能力。
国外规范翻译及对比
0.813
0.713
…..
期末考试（计算题）
6.2能够合理分析和评价复杂工程问题的工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响；了解相关行业的政策法规；理解土木工程师应承担的责任。