七年级上册名著导读《繁星》《春水》1、主题：“母爱、童真、自然”。

2、作者：冰心，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家，宣扬“爱的哲学”。

这两作品是在受到了印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。

3、内容：一是对母爱与童真的歌颂。

二是对大自然的崇拜和赞颂。

三是对人生的思考和感悟。

4、艺术成就：一是兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。

二是语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。

（简单概括为：①形式短小②富含哲理③语言自然清新）5、主要题型及其方法指导题型一：考查作者姓名，作品名方法指导：熟记作者冰心及其原名，切记作品名要加上书名号:《》。

题型二：赏析诗歌的艺术特色（修辞手法及其作用、语言特点、思想情感等）方法指导：1.熟记比喻、拟人、对比、排比等修辞手法的作用，并结合诗歌内容进行分析；2.熟记冰心诗歌语言“清新淡雅”“简练隽永”“明白晓畅”等特点；3.结合诗歌具体意象，展开联想和想象，分析诗歌内容，从而领悟诗歌蕴含的思想情感。

相关练习：1．冰心原名_________，是著名的_______、________、__________、____________。

她是中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步人文坛，便以宣扬_______著称。

冰心的两部诗集是_______、________，创作上受到印度诗人__________的《__________》影响。

2．冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如：“言论的花开得愈大，_________________”。

3．冰心在《繁星》里回忆童年的美好：“童年啊_____________，___________，是回忆时含泪的微笑。

”4.冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如“成功的花，_______________________!然而当初她的芽儿，___________________，洒遍了牺牲的血雨。

”5．冰心是_______派的代表诗人，这些诗特点是____ _ __、______ ____、______________。

6．《繁星》、《春水》中的诗篇表现出诗人对于___ ___、___ ___、___ ___的见解。

7．诗集《繁星》、《春水》的名字的内涵是什么? _________________________________；答案：1．谢婉莹；小说家；诗人；散文家；儿童文学家．爱的哲学．繁星；春水；泰戈尔，飞鸟集2．行为的果子结得愈小 3．是梦中的真；是真中的梦 4．人们只惊慕她现时的明艳；浸透了奋斗的泪泉 5．小诗；①形式短小②富含哲理③语言自然清新 6．母爱；童真；自然 7．繁星，代表着零星的思想；春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中__。

8．（a）聪明人！在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。

（b）小孩子！你可以进我的园，你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。

(c ) 母亲呵!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。

（1）这个诗集的诗有什么特点？请结合上面三首诗来谈一谈。

___________________________________________________________________________(2 ) 上面三首小诗，你最喜欢哪一首，为什么？___________________________________________________________________________9．（a）母亲呵! 我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝。

（b）婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。

（c）一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？。

（1）结合这三首诗，说说这部诗集的主题是什么？写法上有什么突出特点？主题：__________________________________________________________________________写法：__________________________________________________________________________10、“青年人! 珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔!”(1). 这是一首极富哲理的诗。

诗歌开篇用手法，采用句式，劝勉青年人勤奋努力地学习(2). 去“”自己的人生诗篇。

然后，催人上进;因为“”啊!诗歌与岳飞的“”有着异曲同工之妙。

11、“青年人呵! 为着未来的回忆，小心着意的描你现在图画。

”(1). 诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。

只有“”，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。

才“能够不因虚度年华而，不因碌碌无为而”!(2). 一个“”，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。

12、“青年人! 只是回顾么? 这世界是不住的前进呵。

”(1). 诗歌告诫青年人不要取得了一点成绩，有了一点进步就，，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“”中，要戒骄戒躁，不断创新，不断前进，因为“”。

13、“青年人! 相信自己罢! 只有你自己是真实的，也只有你能创造自己。

”(1). 这首诗重在劝诫青年人要树立自信心。

要相信自己，战胜自己，超越自己，不怕人生路上的艰难坎坷，不畏生活中的风霜雨雪。

朋友，“”，“”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮丽的风采答案：8、(1)这本诗集的特点是表诉口语化。

从这三句诗的开头运用称呼以及“灯儿”“刺儿”这些儿化得词语中可以看出。

（2）我最喜欢第一首。

诗人把“自信”这一虚物比作实物“灯”，是“自信”变得真实可感，将“自信才能行走于世间”表达为“提着灯才能在黑夜里行走”，比喻贴切，突出了“自信”对于人的生活的重要。

9、主题：歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然。

写法上突出的特点是运用了比喻和夸张。

将西湖比作海的妹妹，运用了拟人的手法。

将呀呀学语的婴儿说成是诗人，运用了夸张的手法。

10、1劝勉呼告倒装2. 珍重的描写时间正翻着书页，请你着笔莫等闲，白了少年头，空悲切11.小心着意的描你现在的图画悔恨羞耻小心12沾沾自喜妄自尊大回顾这世界是不住的前进呵13相信自己罢只有你能创造自己14、（A）（B）小小的花母亲呵也想抬起头来天上的风雨来了感谢春光的爱鸟儿躲到它的巢里——然而深厚的恩慈心中的风雨来了反使她终于沉默我只躲到你的怀里母亲呵你是那春光么？1.这两首诗表达了怎样的主题？（3分）2.这两首诗抒发感情的方法有什么不同？（5分）3、“心中的风雨”比喻________ ______4、作者还有另一首小诗“母亲啊∕你是荷叶∕我是红莲∕心中的雨点来了∕除了你∕谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”请指出这两首诗的共同情感并简析其特色。

答案：1．歌颂和赞颂母爱。

2.前者以比喻的手法，用普照和滋润万物生长的春光喻指母爱的无私和伟大；后者由物及人，将母亲的怀里当作生命中所有痛苦遭遇的安顿之所。

3、生活中的坎坎坷坷4、运用比喻，突出母爱的伟大15、小弟弟呵！我灵魂中的三颗光明喜乐的星。

温柔的，无可言说的，灵魂深处的孩子呵！1. 小诗以“小弟弟呵！”作为开头，表达了诗人什么样的感情？对小弟弟的喜爱之情。

2. 从修辞手法的角度赏析诗中画线的句子。

运用了比喻的修辞手法，把三个弟弟比作三颗星星，生动形象地写出了小弟弟美好、可爱，给人带来欢乐的特点。

表达了作者对小弟弟的喜爱之情。

3. 结合《繁星》《春水》两部诗集的主题思考：本诗中，冰心赞美小弟弟其实是为了赞美什么？赞美童真。

16、春水！又是一年了，还这般的微微吹动。

可以再照一个影儿么？春水温静的答谢我说：“我的朋友！我从来未曾留下一个影子，不但对你是如此。

”1. 这首诗主要运用了什么表现手法？有什么作用？——借景抒情。

诗歌借春水抒发了对大自然的热爱之情，使小诗感情有所依附，更有感染力。

2. 诗中画线句描绘了一幅怎样的画面？——又是一年的春天了，在春风的吹拂下，水面荡起层层鱼鳞般的波纹，春水清澈见底，鱼儿欢快追逐，这么美好的景色，真想在春水中照个影儿啊！3. 这首诗主要写了什么内容？——诗人通过对春水的摹写，展现出春水的可爱和美好，表达了对大自然的喜爱和赞美之情。

19、嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”1. 诗人在诗中用“深红”来形容果儿，写出了果儿的什么特点？——果儿已经成熟；果儿很美丽。

2. 诗中写了芽儿、花儿、果儿三个意象，这三个意象的顺序能否调换？为什么？——不能。

这样排列，写出了果树从芽儿到花儿再到果儿的生长过程，符合植物的生长规律。

同时，和人生的少年、青年和老年的发展阶段相照应，如果调换，就破坏了事物内在的逻辑规律。

3. 这首诗主要运用了哪些修辞手法？请任选一种说明其作用。

——排比、拟人、反复。

如排比，本诗用排比的手法表现果树在不同时期对人的谆谆告诫，句式工整，颇有气势，给人留下深刻印象。

20Ａ母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。

Ｂ小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。

母亲啊！你是那春光吗？１.Ａ中加点的“只有”能否删去？为什么？不能。

“只有”是“唯一、仅有”之义，这里表明母亲的怀抱是唯一能使诗人心灵得到慰藉的地方，高度赞美了母爱，突出了母爱的伟大。

删去就没有这种表达效果了。

２.Ｂ运用了什么表现手法？有何作用？象征（或“借景抒情”），“小小的花”象征孩子，“春光”象征母亲，具体形象地写出了母爱的博大无边。

３.AB两首诗都表达了诗人什么样的思想感情？都抒发了儿女对母亲的眷恋和诗人对母爱的赞颂。

17、 A经验的花结了智慧的果智慧的果却包着烦恼的核！B墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。

１.AB两首诗都写到了“花”，二者指代的内容一样吗？为什么？Ａ指经验；Ｂ指孤芳自赏者２.B中“天地便小了”一句有何深刻含义？一方面，表明“墙角的花”的生活空间只能是偏狭的一隅，只能是那缺少阳光雨露的“墙角”；另一方面，是说“墙角的花”如井中之蛙，局限于狭小的视野，而看不到广阔的天地，一语双关，发人深省。

３.你从ＡＢ两首诗中分别得到了怎样的启示？Ａ很多智慧其实是在解决烦恼的过程中形成的；Ｂ这首诗通过对墙角的小花孤芳自赏的委婉嘲讽，告诫人们为人处世应当谦虚。

18、Ａ修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。

Ｂ成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

１.在ＡＢ两首诗中，诗人认为怎样才能“成功”？Ａ中诗人认为成功需要耐得住寂寞，Ｂ中诗人认为成功需要奋斗和牺牲。