程序的选择结构
教案编写教师：付虹杨
实际授课教师： ___________________
实际授课日期：
Then End if Else The n Then Else Else End if
教学过程教师活动学生活动设计意图格式2:又叫块If
I
f
条件Then
Else 2>
End
I 语句组1＞
语句组说明:
新课讲授
（1）条件可以是算术表达式、关系表达式或逻辑表达式等。

表达式都会
得到两种可能：非真即假，True或False。

（2）格式2中的if与end if 必须成对出现，缺一不可。

（3）在书写时，格式1中的＜语句组＞可以有多条语句，如
果有多条语句则必须写在一行，而且语句之间用冒号“：”
分隔开。

格式2中的＜语句组＞中的多条语句，则需分行书写。

（4）将If、Else和End If 语句左对齐，而＜语句组1＞和＜语
句组2＞向右缩进若干空格，以使程序结构更加清楚，便
于阅读和查错。

4、条件语句的执行过程
当条件成立时，执行Then后面的语句组1，
否则执行语句组2
选择结构的流程图如下所示：
5、下面我们共同运用选择结构来解决问题：例1、选择题
将鼠标价钱大竞猜的程序补充完整。

Dim a As Si ngle
a=I nputBox（“请输入您猜的价钱”）
____ a=20_Print"猜对了"__Print “猜错了”
学生边看课
件，边听教师
讲解选择结构
的基本格式。

注意事项，及
程序的执行过
程。

学生运用选择
结构将鼠标价
钱大竞猜程序
补充完整。

进一步理解
选择结构的
用法、格式、
功能。

让学生熟练
掌握双分支
选择结构的
两种基本格
式及相互转
换。

将该程序转换成另一种格式：
Dim a As In teger
a=I nputbox （"请输入您猜的价钱”）
If a=20 The n Print "猜对了”
Else
Print “猜错了”
End if
［教学后记］:
新课讲授
教师活动
学生活动
设计意图
找学生完成两 种格式的转 换。

让学生理解 两种格式可 以相互转 换。

练习题：求一个整数的绝对值。

练习反馈
老师画出流程 图
学生独立完成 此程序。

教师巡视指 导。

让学生学会 用
双分支选 择结构编写 程序，解决 问题。

设计一个较 简
单的任 务，由学生 来独立完
成。

使学生 真
正的理解 和掌握选择 结构的用 法。

达到学 以致用的效 果。