学以致用
3.说一说，填一填。
1
3
4
3
2
5
学以致用
4.说一说。
提示：把两部分合在一起。
学以致用
5.想一想。
1
课堂小结
大家有什么 收获？ 加法表示什么 意思？
1.要求一共有多少要用到加法。
2. 加法就是合起来的意思。
2
1
3
探索新知
说一说。
典题精讲
1.一共有几只鸡？
解题思路： 把左边和3只小鸡和右边的1只大鸡 合起来。
典题精讲
1.一共有几只鸡？
解答：
3+1=4（只）
典题精讲
2.先画一画，再填得数。 2+3= 5
解题思路：用2个圆表示2，用3个圆 表示3，合起来是5.
易错提醒
一共有几个小朋友？
3＋２＝5
易错提醒
一共有几个小朋友？
3＋２＝5 错解分析：没有看懂题意， 有1名小朋友，又来了2名， 因此是1+2.
易错提醒
一共有几个小朋友？
3＋２＝5
1＋２＝3
学以致用
1.说一说，填一填。
提示：把树 上的2只鸟 和树下的3 只鸟合起来。
2Байду номын сангаас
3
5
3
2
5
学以致用
2.算一算。
提示：把左边的1只鸭子和右边的3只 鸭子合起来。 1 + 3 = 4
探索新知
有几只 ？说一说，数一数。
探索新知
有几只 ？说一说，数一数。
探索新知
加法
认一认。
读作：3加2等于5。
…
3 ＋ 2 ＝5
加号
探索新知
摆一摆，算一算。
4
探索新知
摆一摆，算一算。
2
4
探索新知
摆一摆，算一算。
4
1
5
情景导入2
一共有多少？
探索新知
一共有多少？
3
1
4
探索新知
一共有多少？
加与减
一共有多少
学习目标
1.结合熟悉的生活背景和已有的生活 经验，理解加法的意义。 2.在观察、操作的活动中，探索5以 内数的加法。 3.在教师的引导下，学习从具体的情 境中提出加法问题并解答。
情景导入1
仔细看看，笑笑是怎样拿铅笔的？
探索新知
有几支 ？说一说，数一数。
探索新知
有几支 ？说一说，数一数。