• 新的研究显示儿童的大脑比成人忙。3个月大 的婴儿由于大脑听觉区、视觉区和触觉区的
活动量增加而需要燃烧更大量的葡萄糖。大 约2岁时,大脑的能量估计完全达到了成年人 的水平。事实是3岁儿童的大脑，其活跃程度 是成年人的两倍。这种强劲的、2倍于成人的 活动力会一直保持到 9至10岁。然后会一直 减弱,大概18岁时便会退到成年人的水平。
宫川和他的水稻
• 一般来说，稻穗一穗的结粒也就在100粒到120粒左右，可 是宫川采用他自己独特的方法，从幼苗时就倾尽心血。所 种植出来的水稻，据说每穗能达到400粒以上。
• 富山县的水稻种植家宫川庄太郎在谈到他种植水稻的心得 时也说过，当水稻开始从苗床上刚刚探出芽头的时候，只
要每天都用心地对水稻苗说“你们要好好长大啊”，到收 获时，水稻就会抽出非常饱满的稻穗来。
大腦的成長规律是：
•幼儿期大脑发育十分快速 •连系脑细胞的突触呈等比级数的增加 •幼儿期大脑会自行发生显著的调整与重组 •大脑内部架构会快速形成 •大脑的脑细胞和内部组织的成长在幼儿时 期最为活跃与快速
才能发展为什么存在递减法则？
•
8岁
“巨大潜能观”
1，大脑的超剩余说 2，有关大脑潜能的数据 3，从电脑功能看人脑潜能 4，从大脑受损者看大脑潜能 5，大脑潜能可开发性的实证研究
• 1985年，在筑波举行的一次科学博览会上，展出了一株巨 大的西红柿植株，上面结出的果实竟然多达12000个，成 为博览会的关注焦点。这株西红柿并不是用近年兴起的高 科技转基因技术培育而成，而是用普通的西红柿品种，采 取无土栽培法培育出来的。所谓无土栽培法，是指不使用 土壤，而让作物在与空气充分混合的培养液中成长的一种 液体栽培法。
• 对于生命来说，发刃之初是极为重要的。我们应该认识到， 所有的生命，在它生长伊始都蕴含着无限的机能。
• 虽说每一个孩子都蕴藏着神秘的天赋潜能，但是，如果缺
乏适宜的教育环节和配套环境，那么孩子的天才终将面临
被埋没的可悲结局。
（返回）
2，有关大脑潜能的数据（1）
• 正如苏联著名学者叶夫里莫夫所说：“人类学、 心理学、生理学、逻辑学的最新发现证明，人具 有巨大的潜力，一旦科学发展到能够更深入地了 解脑的构造和功能，人类将会为储存在脑内的巨 大潜力而震惊。人类平常只发挥了大脑功能的极 少部分。如果人类能够发挥大脑的一半功能，将 会轻而易举地学会几十种语言背诵整本的百科全 书，拿十二个博士学位。”
• 这种强劲的活动力背后是什么?大脑繁忙地 建设它的网络。中枢皮层中的每一个细胞 都约有2,500个突触。到2～3岁期间,突触发 展到最高峰,此时每个细胞已达到15,000个 突触，比成人多很多。学前儿童的大脑的 确比我们更活跃, 更有联结力和更有弹性。 从神经学的角度看,这的确是奇特的天赋。
• 大脑不能无止境地产生许多联接。如果产生出比 正常需要多的联接，就要在以后修剪掉它们。实 际表明，清除旧的联接与增加新的联接同样重要。 当一些软弱的突触被修剪掉后,那些带有很多信 息的突触会更加强壮地继续生存。这种情况就像 修剪一棵果树一样。阻止一些枝枝的生长会令其 它枝枝更强壮，同时也会改变整株植物的造型。 由于除去没有用的联接，使高用量的联接更强劲。 由经验来决定哪些联接需要增强，那些联接需要 剪掉；联接因为使用频繁而被保留。10岁至青春 期之间，大脑无情地将最微弱的联接除掉，只保 留那些被经验证明是有用的联接。
大脑发育与智力发展规律的契合
• 1．5岁以前是智力发展最迅速的时期，每个人的智力 尽管多种多样，但是它的发展趋势都是到4岁就约有50 ％的智力；4—8岁期间获得30％的智力；最后的20％ 是8—17岁获得的。
• 2．一个人智力发展的量度与最初潜在的量度无关， 但是与一个人在智力迅速发展时期所处的环境条件关 系重大，幼儿期被剥夺了智力刺激的人，将永远达不 到原来应该达到的水平。
• (《人的潜能》H·A·奥图著)
2，有关大脑潜能的数据（2）
• 即使刚出生的婴儿也有3兆个细胞。（1公斤相当于1兆个 细胞）。
• 人体的一个细胞的细胞核中所包含的基因的基本信息量是 用30亿个化学文字写出来的。如果以书本来计算的话，每 本1000页的书就有1 000本。而我们人类就是依靠写在 DNA中的庞大的信息存活着。基因的信息量如此庞大，而 60兆个细胞，每一个都记录着相同的信息，这意味着，无
• 电脑的创造能力不如3岁婴儿。（返回）
4，从大脑受损者看大脑潜能
• 大脑功能有代偿性。 • 弱智儿童的训练，智商提高的成绩显著。（蒙氏范
例） • 格伦多曼研究所里的奇迹： • 1．使失去走路能力的儿童能重新走路。 • 2．使失去说话能力的儿童能重新说话。 • 3．使智力迟钝的孩子能成为聪明的儿童。 • 4．使失明的儿童能重新获得光明。 • 5．使耳聋的儿童能重新获得声音。 • 6．使无感觉的儿童能感觉事物。 • 7．使懒惰的儿童能勤快。
大脑发育快速期：0岁快于1~3岁 1~3岁快于3~6岁
脑细胞发育为什么需要刺激？
• 当婴儿出生时所拥有的神经细胞数几乎与65岁以 上的成年人相同。但婴儿大脑的重量只有成年人 的四份之一。他们的脑生长了什么？是有什么改 变？
• 神经元的生长与改变。 神经元的生长是脑细胞之间形成复杂网络的过
程,也可解释为脑细胞出现一些差异性的过程,大部 份的改变是细胞间的联接，这种联接使一个独立 细胞以特殊的途径与其它细胞联系。这种复杂的 神经联系依靠活动和经验。
• 无土栽培法的发明者野泽重雄认为：“所有的生命都有 非凡的生命力，而这种生命力远远超乎我们的想象。”当 植物身处不同寻常的环境时，其生命也以一种不同寻常的、 难以想象的姿态和特征出现在我们的面前。“
• 无土栽培法就是抓住了生命发育过程中关键的一刻。如 果一个生命在其发育过程中能够得到令它无限发展的生命 信息，那么他以后就会沿着这信息所导致的方向不断发展。
1，大脑的超剩余说
• 植物潜能的例证：日本筑波的西红柿奇迹 和奇特的水稻
• 动物大脑的剩余性：它们可以学会许多非 维持生命所必需的动作与技能。（马戏团 里的动物、会听四种语言的猪、救主人的 狗、百里之外找到主人家的猫）
• 人脑大脑潜能的超剩余性：世界上潜力最
大，开发却最少的宝藏是人脑。
日本筑波的奇特西红柿
婴幼儿大脑潜能开发的科学原理 与方法
华南师范大学教育科学院 教授、博导 袁爱玲博士
自我介绍
• 袁爱玲 博士研究生导师组组长，全国托
幼教育机构专业委员会委员；华南师大教科 院教授；中国蒙台梭利协会特聘教授。
• 1982年以来，出版专著、译著、教材等 36部；发表论文280多篇。
• 1996年以来先后赴泰国、美国、法国、英国、 香港出席幼儿教育国际会议，并在大会发言。
儿童的大脑潜能是否可以开发？
1，美国格伦多曼的实验结论 2，日本伏见猛弥的实验结论 3，我的实验结果 4，神童奥秘的研究
1，美国格伦多曼的实验成果与 结论（1）
• 经过实验，他们把许多普通的两岁婴儿训练成 为具有以下成绩的神童：
1．认识4000种事物；
2．能用两种或两种以上的语言读出4000多个单词； 3．能用两种或两种以上的语言理解句子和讲话； 4．能读书； · 5．会计算； 6．认识许多世界名画； 7．熟悉许多世界名曲； 8．认识世界地图；
论取下人体内的任何部位的一个细胞都有可能制造出一个
克隆人。
• 人只显现了基因信息量的极少部分。基因的作用会因受到
周围环境的影响或外来的刺激而发生变化。人的精神作用
也会对基因产生影响。
（返回）
3，从电脑功能看人脑潜能
• 一部电脑要组装完全才可以使用，电脑是根据一 些特别的图表用电路和有数的芯片集合而成，当 把所有电脑的电路网络联接起来，我们就可以首 次激活和开始使用。电脑的硬件是不会自动变化 的。但人脑的运作却不同，一是它具有天文数字 的芯片（神经细胞）；二是大脑一旦启用便会不 停地自我联接。更重要的是它会深深地依赖经验 去埋下线路图。早期的经验不断地改变着大脑。 婴儿所看见、听见、嗅到、触到和尝到的每一种 东西都会多与学习过程有关，它在很大程度 上标志着脑的发育状况，反映了人的智力发 展水平和相关的能力。
• 由于适宜的外部环境的丰富刺激和良好的营 养条件，突触数量迅速增加，童年达到高峰， 成年后又下降。研究表明，突触的生长遵循 “用进废退”的原理，如果信息刺激不足， 突触数量就会逐渐减少，导致神经元的程序 死亡。
构差异造成的——树突的多少及其 连接方式不同。
脑细胞结构
突触有何功能？
• 大脑的基本单位是神经元。功能相 关的神经元的交接点是突触。突触 是信息传递的关键部位，依靠这些 突触，神经元相互连接，构成神经 网络，进行功能转换。
如何才能多长树突？
• 营养(这种意义上讲智力是吃出来的） • 刺激（丰富、全面、优质的文化刺激） • 时间
幼儿期间的脑量增长规律
• 出生时的脑量：350克 • 1岁时的脑重：950克（第一年一生中脑量
增长最快的）
• 2岁时的脑重：1050~1150克（约占成人脑 重的70%）
• 6~7岁时的脑重：1260克左右（约占成人 脑重的90%）
结构的变化规律： 突触生长量呈倒U型
• 20世纪80年代，神经科学家彼 得·哈坦洛彻首次计算了突触的数 目，突触就像是脑细胞互连的电话 线，这些连接微小但数目众多，从 而对统计科学提出了挑战。
3，从电脑功能看人脑潜能
• 假如我们的电脑运作如人脑一样，它会因为你不停 的使用和传入更多的字或图而变得越来越好。当你 使用了几年之后，你可能只输入“摇篮里的科学家” 标题，电脑会自动完成一本著作。如果几年后我们 再开动它时，那些芯片和电路将会组成一个与我们 当初买的时完全不同的程序。
• 因为我们不停地建构我们的大脑，同时因为我们每 个人有独特的经验或经历，所以每个人的大脑都是 独特的。据估计成人的脑有1百万的四次幂，即 1,000兆的连接点。你的大脑特有的连接模式如同 一个电路图，使你成为一个独特的个体。