高等教育心理学模拟题含答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、在教师反思的四个过程中,反思最集中体现在( )A、积极的验证阶段B、重新概括阶段C、观察分析阶段D、具体经验阶段正确答案：C2、"三个和尚没水喝"反映的群体心理现象是( )A、社会惰化B、群体模仿C、社会助长D、从众正确答案：A3、"听君一席话,胜读十年书"指的是人际沟通的( )A、心理功能B、社会功能C、管理功能D、协调功能正确答案：B4、道德品质形成和转化的前提与基础是( )A、转变B、醒悟C、遵从D、巩固正确答案：B5、利用"道德两难故事法"进行道德教育的心理学家是( )A、皮亚杰B、柯尔伯格C、吉布斯D、班杜拉正确答案：B6、学生把考试失败归结为自己的努力不够,这种归因属于( )A、外部稳定但不可控的归因DB、内部不稳定但可控的归因C、内部稳定但不可控的归因D、外部不稳定但可控的归因正确答案：B7、"化悲痛为力量"属于以下哪种心理防御机制的表现?( )A、投射作用B、合理化作用C、升华作用D、退化作用正确答案：C8、心理辅导教师准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重这属于个别心理辅导的( )技术A、内容反应B、具体化C、情感回应D、共情正确答案：D9、在人性的叙述中,认为人的行为基本上是机械的,只能对环境做出应答,而本身对环境的控制能力很弱的是( )学派A、人本主义B、认知主义C、存在主义D、行为主义正确答案：D10、心理辅导教师指出来访者自身存在的矛盾,让来访者透过自己言语和非言语的不一致,觉察到自己尚未留意的现象这属于个别心理辅导的( )技术A、共情B、情感回应C、具体化D、面质正确答案：D11、创造性思维的核心是( )A、聚合思维B、常规思维C、经验思维D、发散思维正确答案：D12、主要用于解决做什么和怎么做问题的知识属于( )A、理性知识B、陈述性知识C、感性知识D、程序性知识正确答案：D13、学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程这一观点属于( )学习理论A、行为主义B、信息加工C、建构主义D、人本主义正确答案：B14、"木桶理论"可以很好地说明品德发展的( )A、道德性B、整体性C、稳定性D、个体性正确答案：B15、在群体的影响和压力下,个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为( )A、亲和行为B、人际交往C、从众行为D、社会行为正确答案：C16、"举一反三"和"触类旁通"所说的是( )A、发现教学法B、学习迁移C、创造性D、学会学习正确答案：B17、美国心理学家马斯洛的需要层次理论提出,人的最高层次需要为( )A、自我实现需要B、安全的需要C、尊重的需要D、生理需要正确答案：A18、坚持"以人为本"研究路线的心理学流派是( )A、精神分析心理学B、格式塔心理学C、人本主义心理学D、行为主义心理学正确答案：C19、一位讲师未被晋升为副教授,这本来是个打击,但他却说,在现在的职位上更轻松、更愉快些这个例子属于以下哪种心理预防机制的表现?( )A、压抑作用B、投射作用C、合理化作用D、退化作用正确答案：C20、在人性的叙述中,认为人拥有自觉和自由以做出人生基本的抉择的是( )学派A、存在主义B、认知主义C、行为主义D、人本主义正确答案：A21、某大学生既想自主创业,但同时又不想耽误学习,这属于动机冲突中的( )A、趋避冲突B、双重趋避冲突C、双避冲突D、双趋冲突正确答案：D22、心理学是一门研究( )的学科A、社会对心理制约B、心理现象产生机制C、人的行为和心理活动规律D、心理的发生、发展正确答案：C23、各种社会关系得以实现和发展的基础是( )A、人际沟通B、人际交往C、亲和行为D、人际关系正确答案：A24、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述,认真观察其细微的情绪变化,并表达对来访者关注和理解这属于个别心理辅导的( )技术A、简述语意B、澄清C、提问D、倾听正确答案：D25、"一两的遗传胜过一吨的教育",这句著名言论的提出者是( )A、彪勒B、弗洛伊德C、皮亚杰D、霍尔正确答案：D26、我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩,对自私自利的行为会感到鄙视,这是一种( )A、道德行为.B、道德认识C、道德意志D、道德情感正确答案：D27、处在知识型、学习性的社会中,社会信息的更新不断加快,知识老化加速,则要求大学教师要是( )A、社会服务者B、学术研究者C、终身学习者D、师生人际关系协调者正确答案：C28、面对同一问题情境时,有的学生能随机应变,触类旁通,想出许多不同类型的答案这体现了创造性的( )A、新颖性B、变通性C、流畅性D、独创性正确答案：B29、在皮亚杰的认知发展理认中,大学生处于( )阶段A、感知运动阶段B、具体运算阶段C、形式运算阶段D、前运算阶段正确答案：C30、教师在教学过程中要求学生即刻接受一切命令,以严厉的纪律来监督学生的学习这种教师领导方式属于( )A、仁慈专断型B、强硬专断型C、放任自流型D、民主型正确答案：B31、晕轮效应是一种以偏概全的倾向,又被称为( )A、光环效应B、刻板效应C、近因效应D、首因效应正确答案：A32、"杀鸡吓猴"的教育效应最易被解释的现代心理学理论是( )A、强化理论B、认知失调理论C、社会学习理论D、成就动机理论正确答案：C33、品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分,是一种( )A、生理现象B、管理现象C、社会现象D、心理现象正确答案：D34、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是( )A、情绪B、心境C、情感D、应激正确答案：C35、在符号表征中,个体可直接运用( )发现原理和原则,或者解决问题A、抽象思维B、图形思维C、形象思维D、具体思维正确答案：A36、社会心理主要是通过( )表现出来?A、社会潮流B、社会传统C、社会行为D、社会舆论正确答案：C37、物质激励和精神激励相结合所依据的重要原则是"各尽所能,( )"A、按利润分配B、平均分配C、按需分配D、按劳分配正确答案：D38、个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断,这是指个体的( )A、内在动机B、自我强化C、自我实现D、自我效能感正确答案：D39、在人性的叙述中,认为人是理性的,是善良的和值得尊重的是( )学派A、人本主义B、认知主义C、存在主义D、行为主义正确答案：A40、美国心理学家弗鲁姆提出的期望理论指出,激发力量主要是由( )因素组成A、保健因素与激励因素B、目标效价与期望值C、主观因素与客观因素D、认知因素与情感因素正确答案：B二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1、对于高等教育心理学的研究来说,应遵循以下哪些原则?( )A、客观性原则B、教育性原则C、发展性原则D、理论联系实际原则正确答案：ABCD2、大学生积极情绪情感培养措施有( )A、引导学生宣泄B、引导学生压抑不愉快心情C、引导学生调节看法D、引导学生转移注意正确答案：ACD3、元认知策略包括( )A、监控策略B、调节策略C、计划策略D、复述策略正确答案：ABC4、大学生人际关系不良的类型有( )A、与别人难以相处B、缺乏知心朋友C、社交恐惧症D、感到交往困难正确答案：ABCD5、皮亚杰认为,个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的?( )A、调整过程B、顺应过程C、反馈过程D、同化过程正确答案：BD6、以下描述中属于人本主义学派人性观的是( )A、人是理性的,是善良和值得信任的B、A人的行为基本上是机械的,只能对环境做出应答C、人各具潜能,每个人都是有价值的、独立的个体D、人的取向是成长、健康和自我实现正确答案：ACD7、品德的个体性特征具体体现为( )A、品德在不同人身上的表现不同B、品德在不同人身上的形成是不同的C、品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量D、品德是可以自控的正确答案：ABCD8、一般认为,影响大学生品德形成发展的外在因素包括( )A、个体身心特征B、学校教育C、家庭环境D、同伴关系正确答案：BCD9、以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有( )A、学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识。

B、学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系C、学习的实质是学习者主动地形成认知结构D、教材具有结构性是发现学习的必要条件正确答案：ACD10、学校团体心理辅导中,发展性团体的主要功能包括( )A、预防功能B、教育功能C、治疗功能D、矫正功能正确答案：AB11、印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程,也叫做( )A、印象整饰B、印象形成C、印象提升D、印象控制正确答案：AD12、人的心理是( )A、由心脏产生的B、脑的功能C、客观现实的反映D、主观映象正确答案：BCD13、态度与品德的习得一般经历以下三个阶段:( )A、内化B、转变C、遵从D、认同正确答案：ACD14、自我实现理论是人本主义动机理论之一,自我实现作为一种最高级的需要,包括(??)A、创造需要B、认知需要C、安全需要D、审美需要正确答案：ABD15、以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展?( )A、教学反思B、教学决策训练C、观摩与分析D、微型教学正确答案：ABCD16、行为主义流派的重要特点有( )A、强调以人为本B、主张内省C、主张采用客观的实验方法D、主张研究人的行为正确答案：CD17、以下哪些属于网络成瘾的症状?( )A、会与周围环境产生冲突B、思维、情感、行为都被上网这一活动控制C、不能上网时会出现烦躁不安D、对网络的使用有强烈的渴求或冲动感正确答案：ABCD18、对成功或失败进行归因时,属于不可控制的因素有( )A、任务难度B、努力C、能力D、运气正确答案：ACD19、以下哪些技术属于个别心理辅导技术?( )A、具体化技术B、倾听技术C、共情技术D、澄清技术正确答案：ABCD20、记忆的基本环节包括( )A、再认B、识记C、保持D、回忆正确答案：ABCD21、以下哪些现象采用的是心理防御机制中的合理化作用?( )A、买了酸柠檬,却说柠檬很甜B、以小人之心度君子之腹C、狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的D、外表不吸引人的女大学生努力学习,以优异成绩获得别人的赞赏。

正确答案：AC22、团体心理辅导的功能表现在( )A、发展功能B、矫正功能C、教育功能D、预防功能正确答案：ABCD23、对成功或失败进行归因时,属于稳定的因素有( )A、任务难度B、运气C、努力D、能力正确答案：AD24、感觉适应是( )心理现象A、两种刺激同时作用时引起的B、刺激作用停止后出现的C、刺激物持续作用引起的D、感受性发生了变化的正确答案：CD25、以下哪些可作为大学生心理健康的判断标准?( )A、行为符合年龄与性别特征B、人体各器官发育良好C、人格完善D、智力正常正确答案：ACD26、以下各项中属于迁移现象的是( )A、举一反三B、闻一知十C、触类旁通D、一目十行正确答案：ABC27、一般认为,解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段?( )A、提出假设B、验证假设C、发现问题D、明确问题正确答案：ABCD28、问题解决是由一定情境引起的,需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程,它具有以下哪些基本特点?( )A、操作序列性B、目的指向性C、认知操作性D、问题情境性正确答案：ABCD29、以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应?( )A、厌恶和尚,恨及袈裟B、第一印象C、以貌取人D、爱屋及乌正确答案：ACD30、以下哪几项属于道德行为习惯比较差的表现?( )A、上网成瘾B、阅览室聊天C、不按时就寝D、上课忘关手机正确答案：ABCD三、判断题（共30题，每题1分，共30分）1、在教学中采用"一刀切,一锅煮"的方法违背了个体身心发展的差异性A、正确B、错误正确答案：A2、大学生的品德修养重在常修,常修就是要突出终身性、经常性和持久性A、正确B、错误正确答案：A3、一般认为,在具有了道德认知和道德情感的情况下,道德行为的产生取决于道德意志A、正确B、错误正确答案：A4、社会心理通常是通过社会行为表现出来的A、正确B、错误正确答案：A5、大学生品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一A、正确B、错误正确答案：A6、正向的自我表露是指心理辅导教师提出自己的优点和正向经验A、正确B、错误正确答案：A7、心理健康教育的发展性目标强调预防和矫正学生在学习与生活中产生的各种心理行为偏差或问题,促进学生的心理健康A、正确B、错误正确答案：B8、团体心理辅导是预防心理问题发生的最佳途径B、错误正确答案：A9、个体的道德发展水平与其逻辑思维发展水平无关,因此道德推理发展阶段可以超越逻辑思维发展阶段A、正确B、错误正确答案：B10、大学生从众行为只会产生消极的影响,应及时加以制止A、正确B、错误正确答案：B11、从众行为是在群体的影响和压力下,个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向A、正确B、错误正确答案：A12、团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的A、正确B、错误正确答案：B13、共情又叫做同感或同理心,是设身处地地从别人的角度去体会并理解别人的感觉、需要、情绪与想法的一种个人特质A、正确B、错误正确答案：A14、为了达到意义学习,新旧知识之间的联系也可以是机械的和人为的联系A、正确B、错误正确答案：B15、一个正常个体的发展总是经历一些共同的基本阶段,但在发展速度上、最终到达的水平,以及发展的优势领域往往是千差万别的B、错误正确答案：A16、将学业成败的原因归为自己的责任,如努力不足,这属于一种较为积极的归因A、正确B、错误正确答案：A17、成为一名高校教师只需要具备较好的语言表达能力A、正确B、错误正确答案：B18、大学生人际冲突发生的原因,大部分是因为沟通不畅A、正确B、错误正确答案：A19、团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式A、正确B、错误正确答案：A20、"三天打鱼,两天晒网"是动机的激活功能出现中断的表现A、正确B、错误正确答案：B21、心理学主要研究个体内部心理活动规律,不关注个体的外在行为A、正确B、错误正确答案：B22、"合群"是大学生人际吸引的较高层次A、正确B、错误正确答案：B23、集群行为一般都有自发、短暂、无组织、情绪化、极易受暗示等特点A、正确B、错误正确答案：A24、认知结构迁移观主要关注的是程序性知识的迁移问题A、正确B、错误正确答案：B25、心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能,提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质,使其保持良好的心理状态A、正确B、错误正确答案：B26、气质就是我们平常所说的脾气秉性A、正确B、错误正确答案：A27、技能是一种活动方式,属于动作经验,与属于认知经验的知识是相同的A、正确B、错误正确答案：B28、大学生形式逻辑已趋完善,辩证逻辑思维达到成熟水平A、正确B、错误正确答案：B29、大学教师的劳动具有长效性的特点,但同时也具有短效性的特征A、正确B、错误正确答案：B30、大学教师的劳动是一种十分复杂的劳动A、正确B、错误正确答案：A。