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③小学作文技法-立意与选材PPT课件

作文立 意 与选 材
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古时候有个读书人,过些日子就要进考场参加科 举考试了。他天天坐在家里面发愁,吃也吃不下,喝也喝 不下,一天比一天消瘦。他老婆就问他:“你为什么发愁 啊?”“进考场,要写文章啦!”
“哦,原来你写文章这么难啊。看样子,就跟我生孩 子差不多吧?”
“哪里啊!比生孩子难多了。生孩子,只要你肚子里
后妈的每句话都带有咒骂,尖酸刻薄,而且不断变着花样
,很有些特色。每骂一次,肖洛姆就偷偷把特别“精彩”的
话一句一句地记在小本子上。
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肖洛姆·阿莱汉姆
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《后娘的词汇》
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6
梅晓臣(宋)
写日记 做笔记 多思考
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7
记 录 与
鲁山山行 梅尧臣(宋)

现 霜落熊升树,林空鹿饮溪。

活 的
人家在何许?云外一声鸡。
有,就生得出来!我肚子里什么也没有,叫我如何写得出
文章来呢?”
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2
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3

俄国著名的犹太作家肖洛姆·阿莱汉姆,13岁的
时候失去了母亲,父亲给他和姐妹们又找了个后妈,后妈
又带过来几个孩子,一大家子,人口多,收入少,生活很
艰难。后妈脾气很坏,肖洛姆经常挨她的打、挨她的骂,
但他从不顶嘴,也不生气,而且特别留心后妈骂人的话。
人当然要喝水..
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《如人饮水》-裴(péi)休
• 唐代宰相 裴休
《黄蘖(niè)山断际禅师传心法要》
• 如人饮水,冷暖自知
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如何写蜡烛?
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如何写蜡烛?
《无题》 作者:李商隐(唐) 相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
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如何为“坏”素材立意?
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【例文链接】一个六岁的孩子,放学回家后,
拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下, 一边是花蒂,一边是果把,刀子放在中间。刚 要切,爸爸赶忙喊到:“切错了!切错!”话音刚 落,苹果早已被切开,儿子拿起一半给爸爸看, 喊到:“爸爸快看,好漂亮的一颗五角星!”只见 苹果的横断面上,由果核的轮廓组成了规则的 五角星。
⑤半夜我发烧了,妈妈急忙带我去- 医院看医生
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立意 原 则
1、立意正确:中心思 想健康、积极向上,正 能量。
2、立意集中:攻其一 “点”,不及其余。围绕 一个 中心,突出一个主 题。
3、立意深刻:不仅要 写出事情的发展过程我, 还要写出事情为什么会 这样发展。
4、立意新颖:跳出思 维的框框,紧扣时代的 脉搏。
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【立意提示】
分析这则材料,我们可以提炼出这样的中心意思:这则材料通 过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话,表达了身外 之物可以随随便便,但做人却不能随随便便的道理。据此,学生可 以提炼出如下两种观点:(1)做人不应该随随便便;(2)做人要 做有真才实学的人,不能徒有虚名。
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2、果因法 事物都是互相联系的,比如,因果关系。 审题时由材料中列举的现象或结果推究出 造成所列现象或结果的本质原因,找到最 佳的立意。
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《如人饮水》-还珠格格
• 人都要喝水,早上要喝水,中午要喝水, 晚上要喝水.
• 渴了当然要喝水,不渴还是可以喝水. • 冷了要喝热水,热了要喝冷水. • 春天要喝水,夏天要喝水,秋天要喝水,
冬天还是要喝水 • 男人要喝水,女人要喝水,小孩要喝水,
老人还是要喝水. • 狗也要喝水,猫也要喝水,猪也要喝水,
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• 【立意提示】为什么会出现五角星图案?是小 孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论:创 造性思维能获得意料不到的成功。 Nhomakorabea-
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以“珍惜”为话题,选一件事,写一篇350字 左右的作文,提示:“珍惜友谊”、“珍惜时间”、 “珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”、珍惜友谊 等。
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了两种就不耐烦了,他却想出五种。
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精不精
• 3)精不精。就是要精选典型的材料、有代表性的材料。举个例 子:为《一个认真学习的人》选择“精”的材料:
• A.他上课认真听讲,从不开小差。 • B.他从不迟到早退。 • C.他每天认真完成作业。
• D.一次数学课上,老师要同学们用三种方法解题,有 的同学想了两种就不耐烦了,他却想出五种。
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新不新
4)为《我爱我的妈妈》选择一件事作为材料,要新颖。
①放学时候下起了雨,妈妈冒着大雨来接我回家,我很感动。
②天黑了没有公交车了,妈妈为了省下打车钱,从十几里远的地 方走回了家,然后用省下的钱给我买了《新华字典》。
③妈妈喜欢打麻将,常常我放学回家还没有做饭,饿得我肚子直
叫。
④妈妈看到前面的人掉了五元钱,连忙用脚踩住了,等别人走了 后再捡起来。
• A.他上课专心听讲、不开小差。 • B.百米赛跑时,他在跑道上摔了一跤,膝盖破了皮,他却看都
没看,爬起来继续跑,终于获得了第二名。 • C.他看到一个同学的书包拉链坏了,就想办法帮同学修好了。 • D.他看到有人偷邻居家东西,怕小偷报复,没敢做声。
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熟不熟
• 2)熟不熟。就写熟悉的事。 请为《我敬佩他(她)》选择“熟”

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朱熹(宋)(xī)《观书有感》
问渠(qú)哪得清如许, 为有源头活水来。
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选什么材料? 如何定材料? 如何挑材料? 怎样思材料?
合不合? 精不精? 熟不熟? 新不新?
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合不合
• 1)合不合。就是符不符合文章题目、写作要求。如果题目是“一 个乐于助人的人”,你们觉得下面哪些材料适合?
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立意方 法
1、提炼法
能准确地提炼出材料的中心,并 以其作为文章的主旨,一定会使 所写文章既切题又有深度。
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【例文链接】
一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着 替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎鼎 的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调 了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的, 那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。
的材料:
• A.在拥挤的公交车上,我看到一位叔叔在认真地看书,我佩服
他抓紧时间认真学习的精神。
• B.我们的语文老师知识丰富,学问渊博,讲课很有趣,而且不
管学生提什么稀奇古怪的问题,他都能回答出来,我敬佩他。
• C.雷锋叔叔刻苦学习、工作认真、非常有爱心,我敬佩他。
• D.一次数学课上,老师要同学们用三种方法解题,有的同学想
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