立意：生活中的无关紧要的细节要糊 涂，对决定事业成败的细节不糊涂。
课堂反馈
立志不切实际 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业。
开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，
要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好
查原因 忍痛放弃这个打算，后来它又想南下爬到长江边
上，看一看奔腾的江水，可一计算至少也需要
伦·凯勒、南丁格尔、霍金、罗琳，有这些熠熠生
辉的名字的精彩人生！
本次作文存在问 题：
一、拟题失败；
二、思想不深刻， 很少涉及“用心 理解”之后，有 什么对人生、对 生活的积极意义。
拟题原则：
第一原则：切合题 意，准确立意； 第二原则：有文采。
文题再现（9班）：
心灵如花，爱和奉献如花 35 筑起智慧的桥梁 40
3000年时间‖。蜗牛知道自己生命非常短暂，不
立仅意十分:立悲志哀，要于切是合什自么也己不的肯实做际，最，终人死贵在有草实丛 干中精。 神；
做事要脚踏不实肯脚地踏，实干地大事要从小事
做起。
第一步：认真解读每一则材料,联系实际帮助理解；
我们经常看到人们嘲笑的是他们
所不了解的东西。
--
歌德
句人试们子着嘲去关笑理鲁键解迅经意，典说思，他理为写解的：伟东人人西，早你已的过心 们时吃气灵浸石；喝短嘲试将润人嘲喝；笑得。格联笑、这到慢。曹哭样不系崇慢雪 哭 的了高地现芹 笑 人深塑， 笑 往解实邃造说 、 往的的自…他 儿 都思己的 女 没东…想晶小情 怎西清莹说长么泉剔不、读。的透过英过洗的吃雄他礼钻、
心香一瓣：
“用心理解”是调动生命中的每一个细胞的最 细致的体察，用这种体察体察他人，会得到他人最 大限度的尊敬与爱，能受到他人伟大思想的洗礼； 体察宇宙，会发现闪闪发光的真理；体察自我，会 为自己设计最佳的人生轨迹，步入人生的辉煌；体 察命运，无论是好运还是厄运，均能以平常心对待， 宠辱不惊，悠然自得地度过属于自己生命的一分一 秒。“用心理解”，才有鲍叔牙管仲、俞伯牙钟子 期，廉颇蔺相如，才有苏东坡、司马迁、韩愈、林 则徐，有丛飞、张正祥、史铁生、谢坤山，有海
选角度，自定立意，自选文体，自拟标题，
不少于800字。
多则材料审题立意步骤：
第一步：认真解读每一则材料,联系实际帮助 理解； 第二步：读完所有材料后，分析各则材料之 间的关系，确定是并列关系、对立关系或是 因果关系。 第三步：确定结构。 1 并列关系的材料可能会提供分论点； 2 对立关系的作文结构可为正反相加式； 3 因果关系要抓根源，以结果的根源为立意 中心。
属优秀题目，切合题 意中心明确，有文采。
文题再现（10班）：
用心去生活 用心才能成功 用心求知，才能懂得 平凡孕育伟大
材料中心 词缺失， 走题题目！
听，寂寞在唱歌
认知，绽放理性之花 坚持，就是胜利 坚定信念，无悔
这些题目 的文章， 高考顶多
20分！
刘伟：用心理解别人的快乐 44 齐彩虹：升起这轮明月——深入 理解 45 刘芳：让理解之花绽放于心 43
们的书。下四个字的评语：无知愚蠢！
世界上总有一半人不理解另一半
人的快乐。
--电影《爱玛》
父母不理解孩子的快乐，强制孩子去做 他们不愿意做的事，自认为那样会为孩
子带来试真联正的系快乐现，实殊不…知这…正是孩子
痛苦的根源；孩子不理解父母的快乐， 自认为为年老的父母提供充足的物质便 是孝，殊不知父母只被物质包围是多么 的孤独；……人与人之间的不理解造成 了人内心的痛苦，因此我们喊：理解万 岁。人与人之间的理解，使人际关系更
的人是否有理。（达.芬奇）
④常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语）
立意：既要相信自己又要善于听取别人意见
唐山市一模
根据下面两则材料，根据要求写一篇不少于800字的文 章。 ①《细节决定成败》是汪中求先生总结多年管理、咨询 工作的实践经验，并借鉴国外企业管理的经验写成的一 部细节管理专注。汪中求先生“细节决定成败”的观点 一时风靡中国。 ②宋太宗赵光义拟任吕端为相，有人反对说：“端为人 糊涂。”太宗说：端小事糊涂，大事不糊涂。”
③一位历史学教授曾给学生讲：“如果你能收集 两万张卡片，就可以在历史界成为权威。”
立意：治学要注意积累。
2004全国
阅读下面的文字，根据要求作文。
①走自己的路，让别人去说吧！（但丁）
②相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。
对立关系 （塞纳要克相）信自己
听取别人意见
③应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你
和谐，生活更美好。
对人的了解是通过心，而不是通 过眼睛或智力。 --马克·吐温
“眼睛”感知的是外在的表面的东西； “智力”是靠冰冷的理性在判断事 物，唯有“心”，既能感知事物表 面，又能体察事物内部的真实。既 有理性的判断，又有情感的理解。 是准确的有人情味的最佳的理解途
径。
第二步：读完所有材料后，分析各则 材料之间的关系，确定是并列关系、 对立关系或是因果关系。 第三步：确定结构。 1 并列关系的材料可能会提供分论点； 2 对立关系的作文结构可为正反相加 式； 3 因果关系要抓根源，以结果的根源 为立意中心。
“用心理解”作文 讲评
唐山市玉田县第二中学 靳Байду номын сангаас媛
三、阅读下面的文字，按照要求作文。
我们经常看到人们嘲笑的是他们所不了
解的东西。
--歌德
世界上总有一半人不理解另一半人的快乐。
--电影《爱玛》
对人的了解是通过心，而不是通过眼睛或
智力。
--马克·吐温
读了上述文字，你一定会有所联想或感悟。
请根据你的联想或感悟写一篇文章。注意自
材料中心词缺失，没有 切合题意，疑似走题。 拟题失败，分数受损！
用心去思考
用心去感悟
用心体会残缺的生严危命厉险警题告目：：
换位思考
即一使个意材思料一中
样心，词也没不有要！
偷换材料关
键词！
王娜：用心打开理解之门 44 李永强：理解，心中的长明灯44 王建伟：让理解之花绽放于心39 （字数不够） 余水晴：用心架起理解的桥梁45
阅读下面几则材料，然后写一篇议论文，不少于
8①0鲁0迅字说。：“无论什积么累事，要如长果期连坚续收持集材料，
积之十年，总可成一学者。”
②歌德在谈到积累材料积时说累：大“有我价在这值一点上就
并列关系 像一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁
愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年
轻时的财产在他面前块多块积都广变积成纯出金成。就”