高一年级德育实施目标（一）高一学生的特点1、高一学生的生理特点：（1）高一男女生的身高突增期已过，体重、胸围等继续迅速发展，女生正朝着宽厚、丰满体态方向发展，男生正朝着宽厚、强壮体态方向发展的特点。

（2）高一男女生的呼吸、消化、泌尿等内部器官继续处于迅速发展时期的特点。

（3）高一学生的心脏正处于迅速发育时期的特点。

（4）高一学生骨骼和肌肉纤维正处于增粗迅速发育时期的特点。

（5）高一学生的大脑神经机能正处于迅速发展时期的特点。

（6）高一学生的性器官和副性特仍处于快速发展时期的特点。

2、高一学生的心理特点：（1）自主、自立、自强、自信心理品质迅速发展及其由盲目阶段向自觉阶段发展过渡的特点。

（2）心境较高，自我扩张心理现象突出的特点。

（3）自我意识迅速发展及其日益指向内部精神世界的特点。

（4）性心理意识逐步体现了理想和理智占主导地位的特点。

3、高一学生的主要思想特点：（1）对未来充满憧憬和理想正处于变幻不定时期的特点。

（2）社会意识迅速增强和思考内容日益趋向社会性内容的特点。

（3）既可能是对水来充满希望，处处严格要求自己，积极向上迅速进步，又可能是对自己放松要求，退步下滑的特点。

（4）正处于人生观、世界观形成的雏型期的特点。

（二）高一学生的德育目标1、政治思想德育目标：（1）初步懂得人生的目的价值，对奉献与索取有正确的认识。

（2）懂得我国改革开放形势，明确青少年的历史使命，初步树立起为实现四化，振兴中华、建设家乡的思想观念的学习目的。

（3）懂得并初步能够做到正确处理个人与集体、自由与纪律、民主与法制的关系。

初步形成良好的公民意识。

（4）热爱新班级、新学校、有较强的集体责任感和荣誉感。

（5）关心时事政治，关心祖国前途，逐步树立正确的社会意识。

（6）方向性目标：能够较自觉地学习马列主义、毛泽东思想。

初步能够运用马列主义正确认识社会问题，初步确立全心全意为人民服务的人生观。

2、道德品质德育目标：（1）热爱集体，能主动为集体服务，具有集体责任感和荣誉感。

尊重集体意志并养成良好的集体生活习惯。

（2）能够较好地遵守社会公德，懂得现代科这、健康、文明的生活和交往礼节。

（3）以雷锋为榜样，正确处理个人与他人，个人与集体的关系。

（4）初步形在劳动观点与习惯，具有勤劳俭朴、珍惜劳动成果的品德。

能够主动参加校或班组织的劳动和社会服务活动。

（5）主动关心他人，形成良好的师生、同学关系。

珍惜同学之间友谊；男女同学能够互相尊重、大方得体的交往、逐步建立起正确的异性学习习惯。

（7）方向性目标：基本形成在集体主义思想指导下的先人后已、先公后私的思想品德。

3、个性心理素质德育目标：（1）逐步形成健康的自尊、自爱、自主、自强、自立的心理品质。

（2）逐步建立起实事求是、独立思考、讲求实效、勤奋踏实、能于创新的心理品质。

（3）初步形成紧张、乐观、开朗的性格和多方面的兴趣爱好。

（4）初步形成爱国主义情感、社会责任感和正义感。

（5）初步形成辨别是非和抵制错误思想作风影响的能力。

（6）具有一定的自我教育、自我管理能力。

（7）方向生目标：具有识别和抵制资产阶级自由化思潮的能力。

（三）高一学生的德育内容1、政治思想德育内容：（1）科学人生观教育。

全面认识个人与社会关系泊教育。

（2）为人民服务思想的教育，发扬集体主义精神，正确处理国家、集体、个人利益三者之间关系的教育。

（3）社会主义社会人际关系及应遵循的原则教育。

（4）共产主义思想、共同理想、个人理想及其相互之间关系的教育。

继承优良传统艰苦奋斗，把理想变为现实的教育。

（5）人生历程中的感情与理智、友谊与爱情、境遇与奋斗关系的教育。

（6）初步的辩证唯物主义世界观的教育。

（7）国情教育。

关心时事政治的教育。

国际办内形势的教育。

2、道德品质德育内容：（1）进一步进行社会主义伦理观念教育。

（2）热爱劳动、尊重劳动人民、珍惜劳动成晨、爱护以共财物。

生态平衡，保护自然环境的理论教育与实际训练。

(3)自觉遵守社会主义法纪，用社会主义文明礼貌规范自发地为的教育。

（4）热爱集体、热爱学校、热爱教师，热爱同学，正确处理校内外人际关系的教育。

（5）进一步贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的教育。

（6）正确的学习态度，良好的学习习惯和自学能力的培养教育。

3、个性品质德育内容：（1）进一步进行自主、自立、自尊、自强、自信、自爱等健康心理品质的教育。

（2）自觉地独立意向心理品质的培养教育。

（3）自我认识、评价、管理、教育能力的培养教育。

（4）识别与抵制资本主义封建主义和其他腐朽思想作风侵蚀影响能力的培养教育。

（5）活泼开朗、主动热情、刚毅果断、乐观大方、沉着冷静等良好心理品质的培养教育。

（四）高中一年级学生的德育工作序列：1、德育重点：由初中进入高中一年级的学生，对人生的目的、理想、价值、态度等问题开始积极探讨，对高中在年如何渡过重视起来。

德育教育的重点是：进行人生观、世界观教育。

使他们努力做到珍惜人生价值，为共同理想和为祖国“四化”贡献青春。

（1）政教下年级组德育重点：①问卷或座谈了解学生初中阶段的思想、学习情况。

做好学生从初中到高中德育工作的衔接。

制定高一德育工作计划及具体措施。

②进行《规范》和学校的规章制度再教育。

通过对高一新生的入学教育，提出遵守《规范》和学校规章制度的具体要求。

制定“班规”、“生约”，重在养成教育。

③进行爱国主义系列教育和革命传统教育。

引导学生把热爱祖国的朴素情感变为立志报效祖国的自觉行动。

④开展军事训练和学雷锋活动。

对学生进行国防教育、集体主义和组织纪律教育。

⑤动员各科教师挖掘教材中的德育因素，开展多种形式的学科活动，培养学生活泼开朗、主动热情、乐观大方、沉着冷静的良好心理和个性特长。

促进学生德智体美劳全面发展，成为“四有”新人。

（2）、班主任德育重点：①了解学生初中阶段的学习、思想，做好学生学习生活的指导，使学生忙适应高中的学习和生活。

②组织新班集体，加强《规范》的教育和训练。

开展军训增强组织观念和纪律观念。

通过班级精心设计各种集体活动，促使优秀班集体的迅速形成，引导学生增强班集体意识，为创建优秀班集体而努力。

③关心团支部的建设。

指导学生关心和了解党在各个时期的基本路线、方针、政策，发挥团组织在青年中的教育作用，指高学生自我评价能力，迈好人生第一步。

正确认识改革开放，坚持四顶基本原则，具有与祖国休戚与共的感情。

④引导学生积极参加家务劳动和社会公益劳动。

进行社会调查，培养学生树立为社会服务的思想和社会价值的意识。

正确处理个人、集体和国家利益的关系。

⑤加强社会主义与法律教育，提高学生遵纪守法，成为社会主义的好公民。

做好学生的品德评定和评语工作。

（3）各科教学德育重点：①政治课按教学大纲要求结合教学对学生进行人生观和世界观的教育。

使学生正确理解人生价值，激发学生树立正确的幸福观和苦乐观。

②通过理想教育，辨证唯物主义和历史唯物主义教育，时政教育，引导学生全面了解社会主义建设的伟大成就及我国国情，认识社会主义与资本主义的本质区别，增强学生的社会责任感和为“四化”而勤奋学民产的自觉性。

③各科教学依据大纲结合教材内容，对学生进行学习目的教育，学风指导和培养。

进行良好的学习方法和科学的思维方法培养。

对学生进行自我认识，自我评价，自我管理，自我教育的教养。

④广泛开展各科课外活动。

培养学生正确处理个人与集休，自由与纪律，竞争与友谊的关系。

组织社会实践活动，培养学生的动手能力。

⑤开展青春期健康教育，培养学生良好的心理，珍惜青春年华，为“四化”勤奋学习。

（4）团支部和学生会的德育重点：①加强团、会的建设。

组建好新的班委会和团支部，对团员和青年进行团的基本知识教育，积极发挥新团员，发挥班团组织的核心作用。

②作好理想教育。

引导团员和青年树立科学的人生观和世界观，正确识只个人和社会的关系。

作好革命传统教育，坚持四项基本原则，自觉抵制资产阶级的思想影响和腐蚀。

③加强爱国主认和形势教育。

通过传统的节日活动，乡土的文物古迹、英烈人物的事迹和国内外时政大事等教育，激发学生爱国之心，报国之志。

教育团员做好党的助手。

④积极组织课外活动。

结合各科教育的需要和德育的整体内容，开展丰富多彩的文化体育活动，科技活动，寓德育教育于各项活动之中，发展学生的个性心理，使学生德智体美劳全面发展，成为“四有”新人。

（5）家庭和社会德育重点：⑤召开家长会，成立家长委员会。

提出家长教育的任务，研究家庭教育规律，使学生尽快适应高中阶段的学习和生活。

①开展家工讲座，或举办家长学校。

指导家长教育，建立校家联系卡，定期研究和分析学生中的一些带有倾向性的问题，提出配合教育的对策。

③聘请有成就的科学，英模等担任校外辅导员，加强校外的教育。

④优化社会环境。

教育学生提高对优化环境的认识打击社会各种滋扰，维护学校的正常秩序，提高家庭、社会和学校教育的综合效应。