九年级
力 内容结构 能量
八年级 九年级
声
初 中 物 理
响度、音调、音色 影响因素
噪声的防治
乐音与噪声 声音的产生与传播 内容结构 条件：振动 传播：介质 计算 超声与次声
应用
次声的防治
声 学
照相机
光的色散 光的折射规律 光的折射 光的直线传播 内容结构 光线模型法 应用实例 解释现象
应用
投影仪 放大镜 显微镜
沪科版
九年级 第十一章 从水之旅谈起 第十二章 内能与热机 第十三章 了解电路 第十四章 探究电路 第十五章 从测算家庭电费说起 第十六章 从指南针到磁浮列车 第十七章 电从哪里来 第十八章 走进信息时代 第十九章 材料世界 第二十章 能量和能源
教材编写特点对比 人教版
九年级 第十一章 多彩的物质世界 第十二章 运动和力 第十三章 力和机械 第十四章 压强和浮力 第十五章 功和机械能 第十六章 热和能 第十七章 能源和可持续发展
沪科版
八年级 第一章 从水之旅谈起 第二章 内能与热机 第三章 了解电路 第四章 探究电路 第五章 从测算家庭电费说起 第六章 从指南针到磁浮列车 第七章 电从哪里来 第八章 走进信息时代 第九章 材料世界 第十章 能量和能源
教材编写特点对比 人教版
各年级各册教材是按 照六个主题编排的。 九年级主要介绍了力 和能量的内容
凸透镜成像规律
望远镜
眼睛与 视力矫 正
光的反射
分类
光 学
光的反射定律 镜面反射 平面镜成像特点
日食、月食、小孔成像、 影子的形成、排队等
漫反射
初中学段物质属性整合
九年级 第十二章 内能与热机
八年级 第七章 密度与浮力 九年级 第十三章 了解电路 九年级 第十六章 从指南针到磁 浮列车
比热容 密度
导电性
沪科版初中物理学段教材分析
说课标
总目标 内容标准 编写意图及体例 编排特点 立体式整合教材 教学建议 评价建议 课程资源开发
说教材
说建议
了解物理学及其相 关技术产生的一些 历史背景 学习一定的物 理基础知识 养成良好的思维习惯 具有初步的实 验操作技能
经历观察物理现象的 过程，有观察、提出 问题的能力
第十五章 第十四章
第十六章 第十七章
电从哪里来
走进信息时代
第十三章 电学的基 础和开端 第十二章
第十一章
从水之旅谈起
第十八章 第十九章 内容结构
九 年 级
材料世界
第二十章
能量和能源
热学的重点 内容。
开阔学生视野，了 解科学· 技术· 社会 （STS），逐步树 立科学的世界观。
九年级 热 光 八年级 电与磁
主动与他人合作，体验 解决物理问题时的喜悦。 有可持续发展、将科学 服务于人类的意识
制定计划与 设计实验
进行实验与 收集证据
猜想与假设
分析与论证
评估
运动和相 互作用
物质 能量
提出问题
交流与合作
科学探究
内 容 标 准
科学内容
物质的形态和变化 物质的属性 物质的结构与物体的尺寸 新材料及其应用
运动和相互作用
牛顿第一定律
常见力之间的对比
产生原因 弹力 重力 摩擦力 浮力
物体发生 弹性形变 地球的 吸引力 两个物体接 触并做相对 运动
大小
胡克定律
方向
垂直于接 触面 竖直向下
作用点
在接触面上
与质量成 正比 与压力成正 比
物体的重心 上
与相对运动 在接触面上 方向相反
液体或气体对 物体向上与向 下的压力差
与物体排开 液体的重力 相等
教材编写特点对比 人教版
各年级各册教材是按 照六个主题编排的。 九年级主要介绍了力 和能量的内容
九年级 第十一章 多彩的物质世界 第十二章 运动和力 第十三章 力和机械 第十四章 压强和浮力 第十五章 功和机械能 第十六章 热和能 第十七章 能源和可持续发展
由浅入深，循序渐进， 切合学生实际，分散难 点，体现了螺旋式上升 的认知特点。
作业和请提问
编写意图及体例
说教材
编排特点
立体式整合教材
科学探究活动贯穿教材的全过程，科学探究的主要环节分 教材栏目丰富 别渗透到不同的章节。通过科学探究，让学生经历科学探 8年级：1～10章；9年级：10～20章 多彩，有“迷 究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践 由浅入深，循序渐进，切合学生 第一章 打开物理世界的大门 第十一章从水之旅谈起 你实验室”、 能力以及创新意识。形成尊重事实、探索真理的科学态度。 第二章 运动的世界 第十二章 内能与热机
压力作用效果 动能、势能
声音的产生
控制变量法
转换法
速度
密度 功率
理想实验法
科 学 探 究 方 法
比值定义法
实验仪器整合
电压表
八年级Байду номын сангаас
刻度尺
电流表
量筒
电压表
温度计
温 度 计
弹簧测力计
杠杆
托盘天平
停表
电流表
实初 验中 仪物 器理 常 用
九年级
情感态度价值观整合
STS教育 探究兴趣
热爱祖国 科学方法 态度精神 整合 有使命感责任感
热爱自然
情 价感 值态 观度 与
教学建议
说建议
评价建议 课程资源利用
导
预习学案
能 量 3个
突出 实验探究
优化 教学模式
培养 自学能力
合作探 究意识
教学 建议
以学 生为 主体
教学建议
说建议
评价建议 课程资源利用
评价建议
评价主体和形式
评价内容 评价建议 初 中 物 理
评价结果的呈现方式
评价内容
第十五章 从测算电费说起
第十六章 从指南针到磁悬浮列车 第十七章 电从哪里来
第十八章 走进信息时代 第十九章 材料世界
第二十章 能量和能源
论”、“信息 窗”、“请提 问”、“实践 注重科学探究 活动”、“作 业”，书中插 图形式多样， 能激发学生的 学习兴趣。
教材编写特点对比 沪科版
章前图 正文设计 实验探究 探究点拨 交流与讨论 迷你实验室 实践活动 加油站 信息窗 请提问
人教版教材注重对同 类知识的整合。
沪科版教材注重的是 学生的认知规律。
编写意图及体例
说教材
编排特点
立体式整合教材
教材内部逻辑关系
声学和光学， 是物理学的 基础
熟悉而陌生的力
力学的基 础，统领 整个力学
力与运动
承上启下， 是力学的 重点
密度与浮力
压强
第五章 第四章
第六章 第七章
第三章 第二章
第一章
打开物理世界的大门
综合，将运动 第八章 和力结合起来， 是力学的重点。 第九章
机械与人
内容结构
八 年 级
第十章
小粒子与大宇宙
序言，展示五彩缤纷、 充满神奇的物理世界
承上启下，既 与力学相关， 又是热学的基 础和开端。
教材内部逻辑关系
承上启下， 是电学的 重点
由现象到本质， 将电和磁联 综合电学主要物 系起来，又与 理量，是电学的 力和运动相关 从测算家庭电费说起 重点和难点 从指南针到磁浮列车 联
实验室 资源
教材的 拓展资源
社会教 育资源
科学 世界
课程资 源的开 发利用
STS
编写体例
给学生更充分的 提供自学阅读材 告知本章节探究 练习空间。用最 希望让学生在畅 为学生提供充分 料、科学家的小 内容的重点和核 通过让学生自己 典型的、有意义 所欲言的过程中， 让学生在动手动 的实践空间。延 故事以及现代物 用简洁明快的语 心，让师生在进 参与一些物理实 的练习让学生得 通过讨论与交流 脑的物理实验中 伸课堂教学的领 理发展信息，开 言告诉学生一些 行该环节的探究 验，让学生认识 到充分的知识和 相互促进，以期 领略学习的快乐， 域，突破单一的 阔学生视野，从 尚未掌握的物理 过程中能随时修 到物理就在身边。 技能的储备。 达到让学生具有 并体会探究科学 教学手段，让学 情感、态度和价 形象生动，激发学生学习兴趣 概念或规律，像 正。期望通过对 培养利用物理知 同时给予学生更 主动与他人合作， 知识的意义。 录 生得到更全面的 节（79） 值观的角度让学 目 章首图 加油站一样方便， 探究内容的理解 识解决实际问题 广泛的思考空间. 敢于提出自己见 发展是实践活动 章（20） 册（2） 生更积极主动的 人性化，是本栏 的能力。 正 文 让师生正确获取 每节正文 解并勇于放弃或 对传统物理课堂 编 学习有趣、有用 目的目的所在。 科学探究的精髓。 后 记 写 修正自己错误的 教学的贡献 修改说明 体 的物理。 例 目的。
一级主题
多种多样的运动形式 机械运动和力 声和光 电和磁 能量、能量的转化和转移 机械能 内能 二级主题 电磁能 能量守恒 能源与可持续发展
物质
科 学 内 容
能量
编写意图及体例
说教材
编排特点
立体式整合教材
教材编写意图
关注学生的心 理特点、认知 水平和思维方 式，体现学科、 学生认知和心 理发展的统一
第三章 声的世界 第四章 多彩的光 第十三章 了解电路 第十四章 探究电路
实际，分散难点，体现了螺旋式 “实验探究”、 形式生动活泼 上升的认知特点。 “交流与讨
第五章 熟悉而陌生的力
第六章 力与运动
合理安排顺序
第八章压强 第九章机械与人
第七章 密度与浮力
第十章 小粒子和大宇宙
教 材 编 排 特 点
评价建议
1.家长评价 2.教师评价 3.组内评价 4.自我评价 1.口头提问 2.书面考试 分数、等级