天平可以称重物体的质量，下面我们来学习 天平的使用。
砝码 镊子
分度标尺
指针 平 桌面上，然后调节衡量平衡
标尺 平衡螺母
；（2）做盘内放被测物体 ，右盘内放砝码；（3）不
游码
能直接用手去砝码，要用镊
子夹取；（4）称量的物品
底座
不要超过天平的称量范围；
（5）物品不能直接放在天
平的托盘上；（6）实验完
成后，把砝码放回盒中，把
砝码拨到零刻度处。
下面我们就开始研究吧，注意要将研究结果 记录下来
性质
质量（克）
固体 形状 体积 软硬 颜色
透明度 .....
估测 实际
木块
布片
玻璃
石块
绿豆
• 通过刚才的研究，我们发现：我们生活的周 围大多数固体都有一定的形状，有一定的颜 色，有一定的软硬程度，除玻璃等少数固体 外，大多数固体是不透明的。那么，不同固 体有哪些共同特征呢？
• 1、每种物体是用什么材料制成的？有什么 用途？
• 2、所有的固体都有一定的形状和体积吗？
• 3、不同的固体有哪些相同和不同的性质？
• 豆、小米、沙分别是什么状态，如果将他们 混合在一起，如何把它们分离？试试吧！
• 固体的共同特征：有一定的形状和体积。
• 方法一：用手捡的方法把豆、小米和沙分 离出来。
• 方法二：先把豆、小米、沙放入浓度较大 的盐水中，此时豆、小米漂浮在盐水表面 ，沙沉入盐水底部，这样能够先把沙子分 离出来；然后借用筛子把豆和小米分离出 来。
• 通过本课的学习我们知道自然界中的物质有固体 、液体和气体三中存在形式，固体有一定的体积 和形状。还学会了使用天平测量固体的质量。
不受日晒，化气升空； 升空遇冷，水滴凝成。 集聚成云，随风而行；
降落为雨，润物无声。 温度过低，汽结冰晶； 降落为雪，花样玲珑。
......
活动一、研究固体的主要性质
• 我们应该怎样研究物质的这些不同性质呢？
• 我们可以通过“看”分析物体的形状、颜色、透明度；通 过“摸、捏”分析物体的软硬。对于物体的体积，不必准 确测量，只要能分析其是否固定即可，或能根据所选材料 用打、比较大、较小、小等方法表示即可。而对于物体的 质量需要同学们能够使用天平准确测量。