大学生就业
传统观念对大学生 就业的影响
一、不同社会发展背景、文化及观 不同社会发展背景、 念对大学生求学心态的影响
• 1．“为得到一份好工作、为改变命运而读大学” ． 为得到一份好工作、为改变命运而读大学” 是中国大学生基本求学心态
– “万般皆下品，唯有读书高”、 – “学而优则仕”、 – “劳心，重庆万余名高中生受大学生就业难影响而放弃 高考 大学生择业三个基本要求：不从事体力劳动、 专业对口、高收入
• 2．“为有更多发展机会而读大学”是西方国家 ． 为有更多发展机会而读大学” 文化） （文化）大学生基本求学心态
“为有更多发展机会而读大学” 为有更多发展机会而读大学” 为有更多发展机会而读大学
– 服务型政府。无论官员地位还是政府对人才的 需求强度，西方国家均较中国为低。 – 西方国家的体力劳动者，其社会地位及在经济 发展中所起的作用也与中国有很大不同。 – 中国一直就缺乏西欧从中世纪以来那种强大的 上流劳动者阶层，如经营式大佃户、作坊主、 手工业的工头等等。而正是这个阶层对西方的 工业化、现代化起了至关重要的作用。
3．不同求学心态对就业态势的影响
• “印度普通高校的毕业生只有10%的人能找到理想 的工作，其余绝大多数人将目光转向了售货员、 司机等岗位”。反观中国，“大学生对售货员、 司机等卑微职业缺乏积极的内心认同，就是真在 这种岗位就业，也多是迫于形势，而没有将之当 成愉快的人生历练。 • 别国大学生能从基层干起，而且坦然自如，不是 他们水平低，而是就业心态更成熟；而我们之所 以拒绝，是因为觉得‘没面子’。”
二、传统观念影响社会舆论和就业政策，普 传统观念影响社会舆论和就业政策， 工岗位被排除在就业主渠道之外 • • • • 1．“知识改变命运” 2．“先就业，后择业” 3．选聘大学毕业生当“村官” 4．鼓励大学毕业生创业当“老板”
三、中国社会缺乏高等教育大众化 所需的观念准备
• 精英化教育 • 大众化教育