下课了，同学们聚在一起掰腕子，两军对垒的是大 个子汪军和胖墩李小龙，裁判员是眼镜王建。比赛 开始了，两个人同时“嗨”的一声发力了，只见汪 军青筋暴露，满脸通红，而李小龙则怒视对方，牙 齿咬得咯咯直响。几分钟过去了，只见两只紧握的 手一会儿向右倒，一会儿向左偏，难分胜负，（动 作、细节）观战的同学为双方呐喊加油，有的顿着 脚的喊，有的声嘶力竭的吼，有的甚至忍不住要上 去推一把了，（动作）气氛十分热烈。
我终于明白了，姥爷的“再来一碗茶”正是
一种生活经验的浓缩，也是一种真理的昭示：
生活会让你觉得有点苦涩，但别放在心上，
你把它当成一碗茶，喝完9
手段五：加议论抒情
凶狗
（2）回首那条小巷，我已看不到那条狗了。 想想刚才，我真不知道是怎么出来的。但是 我知道，我不可能一直都停在那里，我要向 前走。
亮 点
1
作文平淡的原因
• 1、不生动（不具体、不细致、看了没感觉） • 2、不深刻（缺乏哲理性、不能给人启发） • 3、不华丽（语言没有文学气息、太口水化） • 4、没感情（不感人、冷冰冰） • 5、不新颖（千篇一律、做好事就写捡钱） • 6、不幽默（太古板、不活泼、语言不风趣） • 7、不突出（开头和结尾没特点，结构不完整） • 8、不曲折（故事情节套路化，没有波澜）
13
抓住个性，分析写点
• 操作要领： • 1、明确人物特点：勤劳、节俭 • 2、分析写点：能体现母亲常年劳累、操
劳（勤劳）的五官有：白发、皱纹、没 有神采的眼睛、颧骨高耸，其他部位： 身形瘦弱、粗糙的手等。 • 3、组织语言：从上到下，从整体到局部， 记叙和描写结合。
14
手段三：加细节描写
下课了，同学们聚在一起掰腕子，较量的是汪军和 李小龙，裁判员是王建。比赛开始了，两人同时发 力，可使了半天劲也分不出胜负。观战的同学为双 方加油，气氛十分热烈。
手段七：引名句名言
留下足迹
风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光丛云中穿过， 留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮， 朋友，我们从初中的舞台走过，留下什么呢？
仁者无敌
天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔
无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大
地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，
这•一我句们是的比老师喻很，严将厉“，见我们看见他都很害怕， 到尤老其师管的得情严况，”什比么作都要向他请假，真烦人
“耗子见到猫”生动贴 • 我 像们耗的子老见切师到那猫才一叫样严，厉大咧气，都我不们敢见出到，他尤就其
管得严，连打个屁都要向他请假，悲哀啊
这一句运用夸张的修辞，
使语句更鲜明，让人难
6
手段一：加修辞手法
16
手段四：加幽默元素
我又一次翻阅你的照片，端详你的笑脸，回 忆与你的点滴往事，心里无比伤感。好希望 再次见到那如花的笑脸，把他永远的珍藏在 心间。 我又一次点击你的照片，浏览与你的点滴往 事，内心开始死机，就让我再一次复制你的 笑脸，把它粘贴在心间。 练笔：小调皮王雪儿
17
手段四：加幽默元素
• 提到作文这个话题，不少同学就十二万分苦 恼，每次作文我们都是抠破头皮想不出该写 什么，总是无病呻吟发感慨；这么多年来， 我们呕心沥血的练笔，该付出的都已付出了， 可结果怎样呢？收效甚微。最要命的是评卷 老师从来不会手下留情，多给几分。
啊，再打个38分出来啊，不要脸的东西，养
你还不如养头猪。。。”而妈妈呢？一定又
是一把鼻涕一把眼泪的哭诉，她生我时难产，
我们母子如何死里逃生，讲她和爸爸如何省
吃俭用为我创造学习条件，讲我如何没有良
心
23
手段六：加想象联想
还有奶奶又会在那里嚎，老天爷啊，我们小 超被鬼附身了，快帮他把鬼打走吧。。。邻 居陈阿姨也会来苦口婆心的劝我，小超啊， 做人要讲良心啊，你爸爸妈妈这么辛苦为了 谁啊。。。。我不敢再想了，天啊，让我 去。。。。
所以海洋浩渺无际。如果人也能宽宏的对待别人，
不论其好恶，那么这个人将仁者无敌。
（类比说理深刻法）
26
22
手段六：加想象联想
考得这么差，我顿时觉得天都要塌下来了， 走在回家的路上，我心乱如麻。一路上，小 鸟叫的那样的凄惨，路边的野花也无精打采 的耷拉着脑袋。我不知道回家会有什么可怕 的事情，反正今夜有暴风雨。。。。。
加想像：想想爸爸，我就不寒而栗，他一定
会暴跳如雷，满脸铁青的到处找鸡毛掸子，
然后破口大骂；“你不是能干吗？去打游戏
7
手段一：加修辞手法
冬天的树光秃秃的，树枝上一片叶子也没有， 树枝条条直立向上，孤零零的伸向天空。。。
树是冬天的孤儿，光秃秃的枝干就是她瘦骨 嶙峋的手臂，她无助的伸出手臂，伸向天空， 仿佛是在向上天祈求公平。
这一段运用了拟人等修
辞手法，增添了树的可
怜劲儿，让无情的树有
了情
8
手段二：加修饰语
1、一轮明月从山边升起，月光照入山谷，山 谷中，有一片梨树林，梨花在枝头开放，散 发着清香，在空气中漂浮着，飘出山谷。。。 （感受不到鲜明的情感） 一轮（又大又圆的）明月（静静）从山边升 起，（洁白的）月光（那一缕缕清辉）像一 股清泉（缓缓的）流入（沉静幽深）谷底， 山谷中，有一片（宁静的）梨树林，（洁白 的）梨花（星星点点的）在枝头（笑吟吟的） 开放，散发着（阵阵的）清香，在空气中 （若有若无的）漂浮着，（远远的）飘出山 谷。。。。
4
制造亮点的方法
• 1、加修辞手法，增加文章的生动性 • 2、加修饰语，增加文章的诗情画意 • 3、加细节描写，让文章内容充实 • 4、加幽默元素，增加文章的趣味性 • 5、加议论抒情，增加文章的思想性 • 6、加想象联想，增加文章的神奇色彩 • 7、引名句名言，增加文章的文学气息 • 8、
5
手段一：加入修辞手法
• 提到作文这个话题，不少同学就十二万分苦 恼，每次作文我们都是“少年不知愁滋味， 为赋新词强说愁”。这么多年来，“风雨兼 程”，该付出的都已付出了，可结果怎样呢？ “星星还是那个星星，月亮还是那个月亮”。 最要命的是评卷老师总是不会“心太软”。
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手段五：加议论抒情
再来一碗茶 我终于明白了，姥爷的“再来一碗茶”正 是一种生活经验的浓缩，也是一种真理的昭 示。
原野上，一株孤零零的小草在暴风雨中挣扎， 雨滴打得他东摇西摆，叶子打残了，身子歪 斜着，在寒风中瑟瑟发抖。我觉得他就像一 个孤儿，饿了无人管，冷了没人关心，荒郊 野外，哪里才是他的家园？我觉得他就像一 个被抛弃的妇人，孩子死了，丈夫不要她了，21
手段六：加想象联想
人们都看不起她，躲着她，把她当灾星，当 魔鬼，她还能活下去吗？我觉得他就像一个 无依无靠的老人，孤苦伶仃的，房子烂了， 屋顶漏着雨，墙上灌着风，吃了上顿没下顿， 他还能活多久？我觉得他就像一个伤残的青 年，社会歧视他，父母遗弃他，他拖着一双 残腿在雪地里爬，他还能爬多久呢？
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抓住个性，分析写点
• 我的母亲是一位平凡的农村妇女。 • 打我记事起，母亲给我的印象就是一身
的疲惫，满脸的沧桑：从早到晚的忙碌 让她光洁的额头早已爬满了皱纹，一双 浑浊深陷、布满血丝的大眼常常迎风就 流泪，几绺花白的发丝显眼的裸露在额 头，配着那一身洗的发白的老蓝布衣裳， 怎么看母亲也不像30岁的人啊。
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手段七：引名句名言
打记事起，母亲就是爱的源泉，不管什么时候，好 吃的总是我第一个吃，好东西总是我第一个用，就 是家里最穷的时候，母亲也要借钱供我读书，是她， 让我懂得了什么叫真爱无价！
当简.爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”， 我懂得了作为女性的尊严；当裴多菲说“若为自由 故，两者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；当白 朗宁说“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得 了为他人奉献爱心的重要，当我的母亲说：“家里 再穷也要供你上学”时，我懂得了什么叫真爱无价！ 无需再多的语言了，这就是爱，是母亲让我明白了25 其中的意义。
2
作文要有亮点才能吸引人。
作文必须有“光辉”：没有“太 阳”，总得有个“月亮”；没有 “月亮”，总得有个“星星”； 没有“星星”，总得有个“萤火 虫”吧！
3
何谓亮点？
• 让读者觉得精彩、动情的东西。可以是吸引 眼球的标题、一锤定音的开头、回头一笑百 媚生的结尾；可以是新颖独特的见解，深邃 丰厚的哲思，奇特瑰丽的想象 也可以是描写精彩的一个眼神、一句话语、 一个动作、一处景物、一种修辞、一番感受 ……
此时此刻他的内心有多么的惊恐啊，可以说 惊恐到了极点。他摸着不断收缩的心不断的 盘算着可能的严重后果：对他寄予厚望的老 师会多么失望，梦寐以求的市优干一定泡汤， 前途也没了；温柔美丽的女朋友也会离他而 去，爱情也没了，还有老实巴交，以他为骄 傲的父母。。。。。
此时此刻他的内心有多么的惊恐啊，就像一 个睡眼朦胧的人正要睡觉，揭开铺盖却看到 了一条色彩斑斓的眼镜蛇。他摸着不断收。。
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手段二：修饰语（带感情的动词、 形容词）
• 当冬天来临的时候，梅花在漫天风雪中， 顶着风雪，开放了，一缕、两缕的幽香， 淡淡的，柔柔的，裹进冷风，掩映在雪花 中。
• 如果要表达对梅花顽强、乐观、美丽、温 柔的赞美，那么就需要修改重要的动词和 形容词。试试改改上面蓝色的词语。
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当百花纷谢、积雪压断树枝的时候，嫣红的梅花
其实，我们的人生不也是这样吗？我们不能 被挫折吓倒，我们更不能逃避，唯一的出路 是面对现实，鼓足勇气，走出心灵中那条黑 黑的小巷，战胜那条“凶狗”。
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手段六：加联想想象
原野上，一株孤零零的小草在暴风雨中挣扎， 雨滴打得他东摇西摆，叶子打残了，身子歪 斜着，在寒风中瑟瑟发抖。（可怜劲写充分 了吗）
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手段三：加细节描写
我们学校面前有个荷花池。各种颜色的荷花 交相辉映，（没有具体的景物特点）几条顽 皮的小鱼在荷花茎叶间嬉戏，（没有具体的 情态描写，缺乏可视性）。
我们学校面前有个荷花池。池里盛开着各种 各样的荷花，红的、粉的、白的，各种颜色 的荷花交相辉映。几条顽皮的小鱼在荷花茎 叶间嬉戏，时儿沉入水底，时而跃出水面追 逐打闹，时而一动不动的漂在水中，别有一 番情趣。（仿佛亲眼看到荷花的艳丽和鱼的）