小（2）班专题计划
（幼儿行为习惯的养成）
2010—2011学年度第一学期
一、指导思想：
幼儿时期是良好行为习惯养成的关键期，在这个孩子的心灵还是“软蜡”的时期，只要教育者按照幼儿身心发展的规律去培养，孩子就很容易形成良好的行为习惯。

人常说“没有规矩不成方圆”，尤其是小班新入园的幼儿良好行为习惯的养成更为重要，这直接关系到孩子们今后学习和生活的质量。

我国著名的教育家陈鹤琴也这样强调过培养良好习惯的重要性：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好终生受其累。

”习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄。

只有养成良好的习惯，才能发挥出巨大的能量。

因此，教师和家长很有必要在教育实践中注重培养孩子良好的习惯养成。

二、班级情况分析：
我班共有51名幼儿，其中女生22名，男生29名，由于人数比较多，在行为习惯的培养上也加大了难度。

开学一个多月来发现了许多不好的行为习惯。

有的幼儿虽然已经习惯了幼儿园的学习生活，但在离园的时候还出现哭闹的现象，有的没有很好的入厕习惯，有的孩子不爱喝水，不会排队。

部分幼儿还有咬衣服、吮吸手指，不认真倾听，喜欢插嘴的现象。

三、具体目标：
1、初步萌发幼儿对学习的兴趣，逐渐形成“上课”意识。

上课时，能
在教师提醒下端正坐姿，不随意离开座位，并能将有意注意集中到教育活动中。

能大胆回答问题，知道插话、抢话是不礼貌的行为。

2、爱护学具，尝试按教师要求使用学具，不随意损坏学具。

3.逐渐适应集体生活环境，能和同伴共同游戏，友好相处，有玩具大家一起玩（不独占、不争抢、不拿回家），不乱动和拿别人的东西。

4、学会有礼貌地与周围人交往，会用礼貌用语表达问候、告别和道歉，平时能大胆回答成人的问话。

5、培养幼儿爱家庭、爱幼儿园、爱父母、老师、同伴及家庭其他。

6、有初步的“好、坏、对、错”的观念，有做好孩子的愿望，能遵守家庭和幼儿园的生活规则，听大人的话，不任性。

7、有自己事情自己做的愿望，在成人的指导下，能完成洗手、穿衣、穿鞋、系扣子、等自我服务性劳动。

8、养成良好的进餐习惯，改正不良的睡眠习惯（吮指、咬指、玩弄生殖器等）能安静、独立地进餐，不挑食，不剩饭，逐步学会饭后擦嘴、漱口。

9、养成良好的喝水习惯。

10、有讲卫生保护自己健康的观念和习惯。

11、有自我保护意识，初步了解保护自己和他人安全的简单常识。

四、具体措施：
1、通过故事、儿歌等文学作品，帮助幼儿树立榜样。

2、以“考考谁的耳朵灵”、摸摸小脑袋，称赞等亲切的语言鼓励幼儿注意倾听，积极应答。

3、教师间、家长间注意使用规范的语言，做幼儿的榜样。

4、通过教育活动，进行排队和不排队后果的对比，引导幼儿讨论，师生共同制定规则。

5、教给幼儿正确的排队方法，提出要求：排队时要耐心等待前一个小朋友做完了再做，不能中途跑开，也不能推挤前面的小朋友
6、在日常生活中不断的检查、提醒、鼓励
7、教师在日常生活中为幼儿树立榜样，班内物品摆放有序，随手捡起地上的玩具及废料。

8、玩具材料摆放合理，便于幼儿取放。

9、与幼儿共同整理玩具，学习整理玩具材料、叠衣服的正确方法。

10、在日常生活中以故事、儿歌、歌曲等形式帮助幼儿树立节俭意识，知道“好孩子要节俭”。

11、掌握幼儿进餐量，少盛多添。

鼓励幼儿不挑食，逐步克服挑食的毛病。

避免剩饭。

12、通过故事、儿歌等文学作品，让幼儿懂得要做一个讲卫生、爱清洁的好孩子。

13、每周一上午固定时间师生互查个人卫生：指甲、头发、衣服等。

14、请保健医讲述卫生常识，学习饭后擦嘴、漱口。

五、具体内容安排
九月份：
1、愿意上幼儿园，在活动中情绪愉快。

2、学习能自己入厕，自己脱裤子、提裤子。

3、学会洗手的正确方法。

4、认识自己杯子、毛巾的标记，使用自己的东西。

十月份：
1、学习拿杯子、洗手时，懂得排队，不推挤。

2、学习自己使用勺子吃饭，在老师帮助提醒下能吃得干净。

3、在教师提醒下不吮手指，不咬指甲。

4、懂得脏物，玩具不能放进耳、鼻、口中。

5、在成人提醒下不随地扔果皮、纸屑
十一月份：
1、上下台阶不推挤同伴，不往下跳。

2、离园时，不跟陌生的人走。

3、来园及离园时学会用礼貌用语，学习在老师提醒下招呼人。

4、在教师提醒下，能轻轻的搬椅子，积木。

5、懂得爱护玩具，玩完后放到指定的地方。

十二月份：
1、集体教学活动时，不乱动学具。

2、自己要玩别人的玩具会征求别人的同意，不争抢、独占玩具。

3、在老师提醒下，知道不能到危险的地方去玩。

一月份：
1、和小朋友友好的玩，不在活动室内大声喊叫。

2、能分清自己和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家
3、能听懂老师说的话，发言时要先举手。