出师表》复习（ 《出师表》复习（一）
陶艳红
展示目标： 展示目标：
1、理解课文内容。 理解课文内容。 掌握文中的文言词汇、 2、掌握文中的文言词汇、重点实词及句子的 翻译。 翻译。 掌握文中诸葛亮所提的三条建议， 3、掌握文中诸葛亮所提的三条建议，了解这 些建议对北伐的意义。 些建议对北伐的意义。
自学检测：
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考点解析： 考点解析：文言实词的解释
2．下列各组语句中加点词的意义和用法相同的一 ． 组是( 组是 D ) 代词、 辍耕之 A、悉以咨之 、悉以咨之 辍耕之垄上 代词、到 B．试用于昔日 叹息痛恨于 ．试用于 叹息痛恨于桓、灵 在、对 C、以昭陛下平明之理 以塞忠谏之路 用来、以致 、 用来、 D．创业未半而中道崩殂 人不知而 ．创业未半而 人不知而不愠 但是
菲薄( fěi )
zāng
pǐ)
阵和睦 行阵和睦( háng
mù )
考考你： 考你：
1、解释下列词语的意思： 解释下列词语的意思： 开张圣听、 秋、 光、 开张圣听、 义、遗、 咨、 痛恨 翻译下列句子： 2、翻译下列句子： ①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。 ②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
岳飞抄录《出师表》的故事： 岳飞抄录《出师表》的故事：
“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”——陆 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间” 出师一表真名世 陆 游 “功盖三分国,名高八阵图”——杜甫 功盖三分国,名高八阵图” 杜甫 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心” “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”——杜 杜 甫 说说你心目中的诸葛亮是什么的形象？ 说说你心目中的诸葛亮是什么的形象？
合作解疑： 合作解疑：
诸葛亮给后主刘禅提出了哪些建议（ 诸葛亮给后主刘禅提出了哪些建议（用文中 的原话和概括两种方式回答）？ ）？哪条是最重 的原话和概括两种方式回答）？哪条是最重 要的？为什么？ 要的？为什么？
①亲贤远佞是前面两条建议的基础和保障，这关乎到 亲贤远佞是前面两条建议的基础和保障， 国家的存亡，只有做到了亲贤远佞， 国家的存亡，只有做到了亲贤远佞，才能实现广开言 路和严明赏罚。 路和严明赏罚。 ②这也是先帝刘备的遗愿。 这也是先帝刘备的遗愿。
激励引导： 激励引导：
诸葛亮在出师北伐之前， 诸葛亮在出师北伐之前，用真情抒写出了 传世名作《出师表》 感激涕零” 传世名作《出师表》，并“感激涕零”地 提出了三条建议，试分析， 提出了三条建议，试分析，诸葛亮提出这 些建议有什么作用？ 些建议有什么作用？
①为诸葛亮出师北伐提供稳定的后方，解除 为诸葛亮出师北伐提供稳定的后方， 自己北伐的后顾之忧； 自己北伐的后顾之忧； ②最终是为了汉室的兴隆； 最终是为了汉室的兴隆；
作业： 作业： 大练习册P77 78练习题 P77大练习册P77-78练习题
1、本文文学常识（作者、朝代、本文体裁）。 本文文学常识（作者、朝代、本文体裁）。 2、字词检测。 字词检测。 3、疏通课文1-5段的翻译，提出疑难的字词 疏通课文1 段的翻译， 或句子。 或句子。
崩殂 ( cú ) 陟罚臧否( zhì 臧否 裨补缺漏( bì ) 补缺漏 以遗陛下 (wèi ) 桓灵( huán)
考点解析： 考点解析：文言文内容理解
今天的我们不用再如诸葛亮一般血 战沙场，求得国家的和平与安宁， 战沙场，求得国家的和平与安宁，我 们已经拥有了稳定、强大的国家， 们已经拥有了稳定、强大的国家，但 我们要向诸葛亮学习， 我们要向诸葛亮学习，热爱我们的祖 国，维护今天的稳定，加强民族团结， 维护今天的稳定，加强民族团结， 共同构建和谐、幸福的社会！ 共同构建和谐、幸福的社会！
考点解析： 考点解析：文言虚词应用
4、翻译句子： 翻译句子： 若有作奸犯科及为忠善者， 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏
考点解析： 考点解析：文言语句翻译
5、作者向后主刘禅提出了三条建议，请用一个 作者向后主刘禅提出了三条建议， 四字短语概括其中的一条， 四字短语概括其中的一条，并就这条建议谈谈今 天对我们有何借鉴意义? 天对我们有何借鉴意义?
学习目标： 学习目标：
1、理解课文内容。 理解课文内容。 掌握文中的文言词汇、 2、掌握文中的文言词汇、重点实词及句子的翻 译。 掌握文中诸葛亮所提的三条建议， 3、掌握文中诸葛亮所提的三条建议，了解这些 建议对北伐的意义； 建议对北伐的意义；
总结检测：中考题再现
1．解释下列语句中加点词的意义。 ．解释下列语句中加点词的意义。 (1)以光先帝遗德 发扬光大 (2)先帝简拔以遗陛下 先帝简 以 先帝 (3)亲贤臣，远小人 远离 (4)以昭陛下平明之理 亲贤臣， 亲贤臣 以