静静地反思： 你是同学们不喜欢的那 种人吗？属于哪一种？
其实你们，也渴望能得到同学、老 师的肯定；也渴望得到父母、老师的表 扬；也渴望真正的友情；也渴望大家的 关注、关心；也渴望同学的理解与尊重。
可是，你努力过吗？你是怎么努力的？
“后进”，即“后来进步”之意。 只要努力，我们是有希望进步的。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小
所以，成绩不太理想并 不可怕，可怕的是不想 进步； 所以，错误也不可怕， 可怕的是不改正。 假如你把学习搞上去， 再懂守纪律，你就能和 班级的同学和睦相处， 老师、家长、同学都会 给你们竖起大拇指。
前进吧——同学，我们不愿再叫你后进生 （调皮生、特殊学生、差生、不守纪学
生）！
我是有希望的，前提是 ——需要付出努力和行动
我要怎么做？
端正心态
• 心态若改变，态度跟着改变； • 态度改变，习惯跟着改变； • 习惯改变，性格跟着改变； • 性格改变，人生就跟着改变。 • （马斯洛）
付出行动
1、没有比脚更长的路，没有比人更 高的山
2、宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒 来
静静地反思……
学生代表座谈会
不管你爱听不爱听，人 家叫你“后进生”（特殊生、 不听话学生、调皮学生、懒 学生）。不管你愿意不愿意， 待遇就很难平等。
你看惯的是脸色，听惯的是批评；先流的是 泪水，后做的是抗争。倔强的自尊，掩不住那 自卑的心理。也曾努力奋进，可驾不住那怀疑 的眼睛。
其实，在我的眼中，你们也有自己的优点： 你们中多数人很聪明，有的特机灵，敢想敢
做，热爱劳动；你们知恩重义，对老师最热情； 你们关心集体，看到班级有垃圾能主动捡起来， 你们主动承担班级的劳动，你们 ……
老师的心声：每天上班不算苦，但 你们的调皮捣蛋远超出我的预期；你们 的不服从教育消耗掉了老师的耐心；你 们的不认真学习使老师爱莫能助；你 们……
同学的心声： （1）我不喜欢XXX，他（她）不完成作业。 （2）我不喜欢XXX，他（她）上课不认真， 总是讲话。 （3）我不喜欢XXX，他（她）总是欺负同 学。 （4）我不喜欢XXX，他（她）总是顶撞老 师，不服从老师的管教。 （5）我不喜欢XXX，他（她）总是打架。 （6）我不喜欢XXX，他（她）总是……
• 感恩
• 我能体会到家人的艰辛，感受到 家人的期盼吗？
• 我所做的一切对得起我的家人吗？ • 我想过要报答父母的恩德吗？
差生
只要努力，我们是有希望进步的。
今日的你， 是你过去习惯的结果；
今日的习惯， 将是你明日的命运。
今天的努力 决定了你明天所处何处
迟开的花朵(打一成语)
---后起之秀 （后来开起的花更秀丽）
静静地反思……
自己的优点
活泼好动
最大努力 人际地交往发能挥力自强己的
优点！你就是 尊重是老师最棒的！
正义感强
自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的缺点
纪律性有待提高 成绩不好
上课、改做掉作这业些不不认好真的
行为或习惯，自己就
勤奋是程进度步的不！够 自我管理能力不强
静静地反思……