4． 选择叙事逻辑与时空
第一人称，适合用顺叙，倒叙第三人称，适合用顺叙， 插叙，甚至平行叙述。
5．组织语言 不要前后颠倒，要有逻辑，还要有文学艺术。
故事制胜6要素
1、结构尽量简单
故事结构应当尽量简单，出场人物不宜过多，对道具 的使用不宜过杂，尽量减少对白，讲述尽量以顺叙为 主，情节线不要超过两条，只有在很有把握的前提下 才使用两条情节线和简单的时空空倒错（倒叙、插叙 等）。
什么是故事
通常一个完整的故事需要具备：时间、地点、人物、情节、 细节，而把故事串连起来的还需要一条线索。 故事通常有两种： 一种是关于人的故事 一种是间接涉及人的寓言故事
什么是故事编讲
给出一个既定命题，比如说一个开 头、一个或者若干个关键词，要求 考生在规定时间内进行即兴创作， 并且将故事在规定时间内复述出来。
2．结构故事
进入------情节 ----人物 ------矛盾冲突(形成高潮) ------结局。
3、讲故事
(1)．根据命题，选择主题、设置情节； (2)．根据情节设置人物，主要人物与次要人物，以及他们 的关系； (3)．注意对环境的描述，以烘托人物；
(4)．寻找或设计矛盾，制造矛盾冲突，形成 高潮。
4、故事要具有合理性
合理性有两个方面的要求： 一是人物性格、情节在故事前后保持一致，不能有 矛盾。 二是故事情节不能违背生活逻辑、情感逻辑、思维习 惯等。
5、要善于营造悬念
营造悬念就是在故事开始的时候提出一些 悬而未决的问题，以调动听众故事的兴趣。 （结构性悬念和兴奋点性悬念）
6、抖包袱
就是交代悬念的原因。这原因最好是“情理之中， 意料之外”。
2、形象化
如：“乐山大佛身高71米，头长14.7米，宽10米， 长6.72米，脚背长11米，宽9米。” 耳 “乐山大佛有30多层楼高，仅耳朵就有4个成年人叠起来 那么长，它的脚背上可以停5辆汽车，它的脚的大拇指 甲上，可以摆上一桌酒席。”
故事编讲的类型
及要求
1、词语概念式
即以一个词语或短语为命题编讲故事。 如：一束鲜花
2、句子判断式
即以一个短句或句子为命题编讲故事。 如：班主任今天没有来，突然停电
了……
3、形象组合式
这是最常用的一种模式，即给出几个不相干的词语要 求在故事中出现，不必分顺序。 如：邮票、金鱼、台灯 或改变、同桌、礼物
4、给定材料式
这种模式的活动性很高，比如高校会给你一个故事提纲， 让你把这个故事写出来。
如何编故事
1、明确故事的主题
你的故事是一个关于什么主题的故 事，如关于亲情的、友情、爱情的或 其他社会现象的……
2、把故事说“小” 最忌讳把话说的很“大”，大话一 出口就很难和具体人物情节直接挂 钩，不知不觉就发展到评论，论了 半天也没有分。
3、故事角度要新 要从常人忽视的角度去构思故事、叙 述故事。
6.构思巧妙

“文似看山不喜平”，巧妙的构思常常体现在出入意 料的结局上。往往是故事的最后一句，让整个故事充 满意味，上升到哲学的高度。但如果没有一个特别有 把握的巧妙构思，宁可让故事平淡而具有生活气息， 不要为了追求与众不同而脱离实际。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
9、确定重要的关键词
三个关键词中，要注意确定一至两个重要的关键词， 围绕它们展开故事。
语言表达
由于面试编故事环节是“说”给人听的，因此，要想取 得好的传播效果，就要在“口语化”、“形象化”等方 面下功夫。
1、口语化
要求： ①多用短句、简单句，少用长句、倒装句。 语言大师老舍曾要求：“试试嘴里怎么说就怎么 写”，“从现成话里掏东西”。 ②多用口语词、双音词，少用文言词、单音词。
随堂模拟出题
一个词练习 耳机 霓虹灯 握手 词组练习 毛线、眼镜、发卡 黄土坡、老婆婆、蚕丝被
分析题目：
1． 建立关系（最重点）
单词与单词之间，无具体逻辑关系，因此创造几个单词之间的逻 辑关系，占了整个创作过程极大的比重。可以说，找到了一个合适 的关系，就相当于创作已经完成了一半。 在有人的情况下，人就是主角. 在没有人的情况下，以人为主角， （或者有主观意识的物体）。 选择一个道具为核心道具。另外的道具可以用以抒 情，如“老婆婆，发卡”，可以用来交待故事的 场景，如 “蚕丝被，眼镜，毛线”一切尽量以人为本。
5、续写式
续写式包括短片、电视剧或成语、小故事之类的续写。
如：南郭先生逃走之后。
6、改写式
将成语、唐诗等改写为故事，在这种模式中改写与扩 写是并重的。 如：请改写“耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥”。
7、情节拼块式
如同小时玩魔方，有几个混乱的情节拼块，要把它们用 你认为比较合理的顺序增加适当情节拼回原状。 （多见于笔试）
音乐类 近几年中国传媒出现一种新的考试形式，即以一段音乐 为题，要求编讲故事。题目看似刁钻其实并不难，只要 有合理的想象，言之成理、言之成句并且与音乐主题 （或舒缓或激昂等）比较切合即可。 5分钟写提纲
1．确立主题
主题首先来源于对生活的积累和观察。可以说主题无处 不在，只是你是否发现。
其次，仔细观察细节并作好笔记尤为重要。在影视作品 创作中主题的选择从来都是放在第一位的。 简言之，主题就是主要的题目。它是你讲故事的前提条 件和依据
2．选择视点 选择视点其实也是选择主角。第一人称：主观视点， 更真实，容易表达情感第三人正：客观视点（全知视 点），更灵活，显示出掌控能力。
3．完善故事
一个短篇故事，不宜有太多的人物、情节点
理想的状态是：另一种状态是：对于戏剧化的 故事，交代背景之后直接进入情节点，情节点直 接推向高潮。对于生活化的故事，不要求有绝对 的高潮段落，但求虚实节奏的张弛有度。结局可 以有，但是不强求。开放式结局是趋势，可以 让个人更自由地发挥；封闭式结局是传统，可以 显示出个人的创作把握能力。
4.对白得当
考虑到对白会增添口述故事的叙述难度和理解难度， 请尽量减少对白的相对数量。对白也要注意语言的生 活化、平民化，不要刻意追求具有较强感染力的对白。 对白切忌刻意煽情。
5.逻辑清晰
考生在考试时准备时间有限，如何在15分钟里使编写 的故事符合逻辑。
叙事逻辑要符合以下几个因素：人物角色构建是否合 理；人物关系构建是否合理；人物动机是否合理；事 件起因、经过、结果是否合理；人物在事件中扮演的 角色是否合理；数据、道具、服装、环境是否合理。 这种叙事逻辑在构思故事大纲阶段就要建立起来，是 进一步创作故事的基础。
2、语言平实
用最平实的语言来讲述故事，切忌大篇幅的引用，更 不要使大量的书面语言，切忌文白混杂。
3.人物鲜明
创作的人物以简单人物为主（拥有鲜明的独立个性）， 仅允许第一主人公在可控的情况下成为复杂人物，其 余的人物符号化。人物数量切忌过多，出场人物不能 超过3个，人物姓名也尽量简单化、符号化，不要“诗 意化”、“琼瑶化”。
7、联想
拿到题目后要想是否和之前碰到过的某个故事挂钩。 然后，一时间确实没有想法的就要考虑自己编故 事了。
8、多准备一些故事
大家可以事先找一些故事性强的有哲理的 有情节的小故事，自己用100－200个词将 故事整理出来，并划出这个故事的主题和 关键词。20个左右，然后就开始记忆。
记忆的重要性在于让你节约考场上思考 的时间。
编讲故事的四个要素：
时间、地点、人物、情节。 其中，人物要有冲突， 情节悬念强烈，
叙述要有画面感。
个别院校特例
图画，照片类
1、ห้องสมุดไป่ตู้似串词
2、依据图片内容本身展开故事 （如：北京电影学院） 这类题还可细分为漫画，情节画和照片．其中，漫画类 的一定要先看标题，标 题很可能会暗示漫画的主题。情 节画和照片的构思方法可参照给定情节的命题故事。
(5)．选择结局。
编讲故事的三个常见问题：
1．结局问题 结局可以有，但是不强求。开放式结局是趋势，可以 让个人更自由地发挥；封闭式结局是传统，可以显示出 个人的创作把握能力。
2．题材问题 题材不限制，但不支持过于天马行空。不要去叙述自 己不了解、不熟悉的，不要刻意追求新奇特。
3．真实还是虚构 根据第一直觉，最稳妥的办法是生活中既有的故事， 其次是道听途说、阅读、观看到的故事，最后才是虚 构。不过如果有良好的虚构能力和灵感，虚构仍然是 最凸现个人性格和创作能力的方法。