[巩固练习一]
1、因特网是由英文单词“___________”翻译而来，本意是指“________________”，常称互联网。
2、因特网的特点：______________________。
二、因特网的服务
学生发言：（内容主要集中在查资料、QQ聊天、在线游戏、下载MP3……）
【任务二】
根据教材P9~11的介绍，了解网上浏览（万维网服务WWW）、电子邮件（E-mail）、电子公告板（BBS）和新闻组（News）、远程登录（Telnet）、文件传输、网络博客等服务功能，感受因特网的服务。（重点了解网上浏览和电子邮件）
给出任务四，培养学生的探究意识、合作学习能力。
教学
反思
学生反思
教师反思
学习收获、问题
1、利用浏览器浏览新浪网和北京大学
2、登录并打开某邮箱，演示如何使用？
<学生互评>对知识进行补充完善。
三、因特网中的常用术语
【任务三】
阅读教材P12~13“2.3因特网中的常用术语”部分，勾画出下列术语的含义并完成巩固练习二。
①网站②主页 ③IP地址 ④域名 ⑤统一资源定位（URL）地址 ⑥上网
（要求：1、上网熟练的同学请独立完成；2、可以按小组完成，并且要有互相交流）
因特网最高层域名的有关资料
常用地理性最高层域名
常用机构性最高层域名
符号
含义
符号
含义
学习
评价
自我评价
同学评价
教师评价
★能力拓展：有兴趣的同学可通过对“能力拓展学习材料”文件夹中资料的学习了解因特网的过去、现在和未来等更多关于因特网的知识哟！
分析
此内容学生已有一些前期的认识，可就他们感兴趣的地方做适当的调整和扩展。
学习
目标
知识目标：①了解因特网的概念；
②了解因特网所提供的服务与应用；
③理解因特网中常用术语的含义。
能力目标：①充分了解因特网所提供的服务并恰当应用；
②能正确使用因特网的常用术语。
情感目标：正确理解因特网给我们生活带来的利与弊，用其利、避其弊。
学习
重点
①对因特网提供的服务能有所了解，并在适当的时候充分应用；
②理解因特网常用术语的含义。
学习
难点
对因特网常用术语的理解，并能正确使用术语。
教学
准备
网络教室、收集能力拓展学习材料
学习
过程
学生活动
教师活动
课前5分钟学生基本操作练习。
<学生回答>……
一、因特网的特点
【任务一】
阅读教材P8“2.1因特网的特点”，对因特网的含义及特点进行归纳并完成巩固练习一。
[巩固练习二]
1、_______是网络信息组织、存储、发布站点，是因特网中提供信息服务的机构。
2、每个站点的资源都有一个入口页面，这个页面叫_______。
3、为了区别因特网上的不同计算机，因特网上的每一台计算机都有唯一确定的一个标识，这个标识就是_________。
4、IP地址是用英文句点分隔的_____段数字组成，每个数字用________之间的十进制整数表示。
5、同IP地址与之对应的，更直观的网站名字是____。
6、URL地址/default.shtml的协议是：_________，主机域名是：________________，目录路径是：______________。
【任务四：探索活动】
请同学们利用因特网提供的服务，完成表格。
通过大屏展示现代社会生活方式引入新课，激发学生学习兴趣。
给出任务一，培养学生的读书习惯，教师巡视、释疑
随机提问学生，检验阅读效果，并对学生回答进行及时评价。
请上过网的同学回忆一下，你都用因特网做过什么？
这些功能我们称为因特网所提供的服务，它所能提供的服务远不止这些。
给出任务二，培养学生善于自主、交流学习，教师巡视、释疑
请2名学生分别演示网上浏览（万维网服务WWW）和电子邮件（E-mail）并及时评价、校正。
以上是目前使用普遍的一些服务。我们在使用网络服务时，要注意规范术语，以方便你在和别人谈论时能让对方明确知道你所言何物。
给出任务三，让学生学会自学，善于归纳总结，教师巡视、释疑
随机提问学Байду номын сангаас，并对学生回答结合常用术语进行归纳。
认识因特网
教材
分析
本课是在学生已初步了解了计算机网络的发展及分类的基础上，进一步认识计算机网络中最普及的因特网，这也是学生对计算机网络的认识中最熟悉部分。而大多数同学对因特网的认识仅局限于“查数据、QQ聊天、玩游戏等”，所以本课应当通过学生阅读教材将因特网的特点、服务、常用术语等系统地梳理出来。
学情