摩擦力
诸城市密州街道卢山中学董玉忠
课前预习
预习要求：
摩擦力及摩擦力的方向；影响摩擦力大小的因素；增大和减小摩擦的方法
预习自测：
问题：
1．滑动摩擦力的方向与物体_________的方向相反。

2．在水平向右的2N拉力作用下，木块在水平桌面上向右作匀速直线运动。

用力的图示法作出它受到的摩擦力。

3.影响滑动摩擦力大小的因素有：
将不会的问题记录下来
课内探究
一、自主探知，预习交流
展示预习中的难点：
摩擦力的方向问题
物体的运动状态与摩擦力问题
二、合作探究，自主研修：
问题1：摩擦力产生的条件
问题2：摩擦力的方向
运动的物体：
不运动但有运动趋势的物体：探究：摩擦力的大小与哪些因素有让学生猜想
分组实验
实验过程中及时提醒学生：
1、控制变量法
2、匀速拉动木块
3、二力平衡
引导学生分析论证，讨论总结得出结论。

三、困惑展示，共同提升：
1、摩擦力的大小与接触面的面积大小是否有关？
能否设计一个简单的实验验证？用手中的器材解决这个问题，看谁设计的巧妙
2、增大摩擦的方法与减小摩擦的方法
3、关于摩擦力示意图的画法：
四、总结反思，归纳梳理
五、达标测试：
1、如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是＿＿＿＿
＿．纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作＿＿＿＿＿运动．若在木块上再放一个砝码，
图2
则木块运动时受到的滑动摩擦力将＿＿＿＿＿（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
2．用弹簧测力计拉着物体在水平桌面上向右做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数是2N，则物体受到的滑动摩擦力大小是_______N，方向是__________。

3．列举3个减小有害摩擦的事例和3个增大有益摩擦的事例
课后：物体在斜面上静止，分析其受力情况，画出受力图。