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13 10
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14 12
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15
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16
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17
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18
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19
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20
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21
索溪峪的山，是天然的美， 是野性的美。
这种美，是惊险的美… … 这种美，是磅礴的美… … 这种美，是随心所欲的美、不拘 一格的美… …
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22 15
山是野的
• 惊险的美
几十丈高的悬崖 拔地而起，半边悬 空的巨石在山风中 摇摇晃晃,使人望而 生畏.什么“一线天” 什么“百丈峡”听 着名字就让人胆颤
yì
juē tāng pú
旁逸斜出 撅着 趟. 过去 返璞归真 3
读准字音
zhàn
gèn
yǎo tiǎo
胆颤绵亘蜿蜒ຫໍສະໝຸດ 窈窕淑女zhāLuăn tiáo sōu
扎过去 卵石 调皮 老叟
xī
dí
wèi
rèn
齐膝 荡涤 望而生畏 千刀万仞
yì
juē tāng pú
旁逸斜出 撅着 趟. 过去 返璞归真 4
读准字音
这句话采用联想的方法，描写出山具“随
心所欲，不拘一格”的特点。“旁逸”写
出了山峰斜出的是那么随意。“巍巍”则
写出了山峰的高。作者还由山形相对、山
势相依的山，联想到热恋情人，它们似在
凝望，似在细语，别具一格。由山体不高、
山形奇特的山联想到少女，她们婷婷玉立，
姿态万千。 .
横拦绿水 25
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26 16
黄山
.
百丈峡 一线天
23
十 里
山是野的
画
． 廊
不是一峰独秀．也 磅
不是三五峰呼应，而 礴
是千峰万仞绵亘蜿蜒，的
“十里画廊”，“西 美
西 海
海峰林”，令而浩气
峰 林
长舒．
.
24
． 山是野的
随心所欲，不拘一格的美
或直插云天，或横拦绿水，旁逸斜出，崛起 巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情 人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”
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27 17
泰山
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28 18
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2919
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2300
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31 21
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32
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33
水是野的
索溪就像一个从深山中蹦 跳而出的野孩子，一会儿绕着 山奔跑，一会儿撅着屁股，赌 着气又自个儿闹去了．它尤其 爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿 手牵手，并肩而行；一会横铲 一脚，将山路拦腰截断。山路 哥哥倒不觉得这有什么了不起， 它请树木大树帮忙，几棵大树 往索溪身上一搭，反从它身上 跨过去了。
胆颤 绵亘蜿蜒
窈窕淑女
扎过去 卵石 调皮 老叟
齐膝 荡涤 望而生畏
千刀万仞
旁逸斜出 撅着
蹚过去 返璞归真
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5
意念：念头，想法。
雕琢：雕刻。
净化：清除杂质使物体纯净。 绵亘：接连不断。
崛起：（山峰等）突起。 巍巍：形容高大。
老叟：老人。
荡涤：洗涤。
浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。
千峰万仞：山峰很多，且很高。
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50
在这样的山水间行走，我们渐渐变得 “野”了起来。
人们，全在这山水中返璞归真。
.
531 4
“返璞归真”的意思是去掉外在的装饰，
恢复原来的质朴状态。索溪峪的山是野
的，水是野的，所以这山水是充满野性
的。在这样的山水中畅游，人们接受了
大自然的洗礼，不经意间，一举手，一
投足，都显得非常纯真、质朴。作者为
难以言状：很难用语言来表达。
婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
随心所欲：随着自己的意思，按照自己想要的、
希望的。
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63
默读课文，小组讨论： 课文从哪几方面描写了索 溪峪的“野”？
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75
课文从哪几个方面来具体描述
“山是野的”这个特点的？
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8
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9 11
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7 10
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8 11
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9 12
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34
水是野的
山路哥哥还找石头弟弟帮 忙，几块石头一垫，山路便化 成一条虚线，一跳一跳地从水 中过去了。山路还有更巧妙的 办法，它在河床上垫一排大卵 石，从水底下一个猛子扎过去， 这样的“路”还可以过汽车— —汽车吼叫着，车身摇晃着， 卵石挤碰着，水花四溅，我们 的心也怦怦直跳……平生没走 过这么“野”的路！
平生没有走过这么 “野”的路！
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38 25
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39 26
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40 27
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41 28
山中的野物当然更是“野” 性十足了。
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42 29
树枝间跳来跳去的猴子
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43
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44 30
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45 31
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4632
动物是野的
山上的野物当然更是“野”性十足了。那些 大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来 跳去，亲热的劲头难以言状。
山路哥哥还找石头弟弟帮 忙，几块石头一垫，山路便化 成一条虚线，一跳一跳地从水 中过去了。山路还有更巧妙的 办法，它在河床上垫一排大卵 石，从水底下一个猛子扎过去， 这样的“路”还可以过汽车— —汽车吼叫着，车身摇晃着， 卵石挤碰着，水花四溅，我们 的心也怦怦直跳……平生没走 过这么“野”的路！
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37
当我们一行中的的一位年轻女同志从树下经 过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓 得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃走了。而那 个调皮的小家伙，却快活的叫着，跳到另一 棵树上去了。
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47
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48 33
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49
• 在这样的山水间行走，我们也渐渐变得 “野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一 边攀缘，一边嚼着煮熟的玉米棒；年过 花甲的老人，在石块间蹦来蹦去，温习 着儿时的功课。遇上突然横在面前的山 溪，一队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石， 从平膝的水中蹚过去…… 满山的嘻嘻哈 哈，满溪的亲亲热热。
大家呈现了一副人景合一的和谐画面。
这句话在课文中起到了点明中心的作用。
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52
作者在领略了索溪峪的野 的 特点后，有什么感受？
于是，我感到从未有过的快 慰，从未有过的清爽；索溪 峪的“野”，荡涤着我的胸 怀!
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53 36
索溪峪为什么让我们如此流连忘 返，作者怎样写的？
写作方法：文章在表达上有两个 特点：一是充分运用联想和想象 来表达独特的感受；二是在谋篇 布局时，采用先概括后具体描写 的方法。
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35
作者把索溪想象成“蹦跳而出的
野孩子”有什么好处？
“蹦跳而出的野孩子”给人以
活泼、灵动之感，把索溪想象
成“野孩子”，十分传神的写
出了索溪的“野”。它或“奔
跑”，或“一会儿撅着屁股，
赌着气又自个儿闹去了”十分
调皮、可爱。从侧面反映了行
走在曲折起伏的索溪边的游人
们轻松愉快的心情. 。
36
水是野的
索溪峪的“野”
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11
想一想，“野”在本课是什 么意思？
“野”原是指“不讲情理，蛮横” 的意思，在文中指天然的、自然 的没有经过人工修饰的
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2
读准字音
zhàn
gèn
yǎo tiǎo
胆颤
绵亘蜿蜒
窈窕淑女
zhā
Luăn tiáo sōu
扎过去 卵石 调皮 老叟
xī
dí
wèi
rèn
齐膝 荡涤 望而生畏 千刀万仞