编歌诀注意事项
• ①歌诀要能抓住记忆材料本身的特征，反映材料本身最主要最基本的内容。
• ②歌诀要符合自己的记忆任务。
• ③歌诀本身要自然、简洁、容易上口，有节奏感、音乐感。
• ④如果口诀很不容易编，记忆的对象又并不常用或都很简单，用其他方法
记忆很方便，那就用别的方法。否则为了编口诀就花去很多时间，就有些
编写歌诀的方法
• 简缩法
• 罗列法 • 形象法
• 特征法
• 概括法 • 综合法
简缩法
• 用语缩略。对于较长的词语、名称、概念予以简化和省略。
如“中国共产党”可缩略为“中共“
一句话说完，画个小圆圈(。句号)
罗列法
中间要停顿，小圆点带尖(，逗号)
并列词句间，点个瓜子点(、顿号) 并列分句间，圆点加逗号(;分号) 疑惑与发问，耳朵坠耳环(?问号) 命令或感叹，滴水下屋檐(!感叹号)
• i.希腊奥林匹克遗址公园
字头法
字头法
• 又称首字记忆法 • 提取每句话或每个词的首字减少记忆负担。抓住知 识的主要内容、紧扣住关键字眼,把复杂的知识材 料加以凝练、浓缩来记忆
应用举例
• 有关长江的长度、流域面积、流经省市名称以及长江上中下游的分段 等系列知识，地名数据多，硬记有困难，可用字头法编成顺口溜：
编语文故事
• 茅盾心里很矛盾，他在《子夜》写完《白杨礼赞》后，反复考虑 着是不是去《林家铺子》养《春蚕》，因为蚕不会蛀《蚀》白杨 树。 • 老舍把他的房舍改成了《茶馆》，并告诉《骆驼祥子》不要去 《龙须沟》，要回老家过《四世同堂》的日子。
字头歌诀谐音法
歌诀法
歌诀法
• 关键字+顺口溜
• 对记忆材料加以选择和取舍，从而决定重点记哪些，略记哪些，这种记 忆方法叫做精选记忆法。信息太多，这些信息并不是都需要记忆的。记 忆应有选择，记忆那些最重要、最有意义、最有价值的材料。学习记忆 能力强的人，往往善于抓住重点，抓住精髓，善于组织材料。
• 把你抽取的关键性识记材料编成“顺口溜”，或合辙押韵的句子，通过
编故事的步骤
• 1.减法，提取关键词
• 2.乘法，想象，把关键词变成图像，关键是清晰，细节
方法：1.谐音 2.相关 3.单字联想 4.拆分联想 5.动作
• 3.加法，把想象的图像进行连接 ，就是编故事，关键是夸张，动 画，有序
• 4.定位，把要记得和你想的联系一起 • 5.复习
实例
• 假设 支持 反对 评价 自下而上
编英语故事
• apply申请 aggressive侵略性的 attraction 吸引 approve批准 arrange安排 appreciate 感激，欣赏 attention 注意 engagement约会
appointment 约会，任命
• 你申请(apply) 出国获得批准(approve) ，于是你很感激(appreciate) ，路上 撞到一个 aggresive的女孩，引起你的注意(attention)，你被她深深的吸引 (attration) ,安排了一个约会(appointment) 。 [注]appointment一般指正式 的约会，这里为了编故事才这样记。这样的约会应该用engagement。
歌诀形式来加以记忆的方法。
歌诀记忆法的主要特点
• 趣味性强、易于诵读、方便记忆。 • ①简化复杂的识记材料，缩小记忆对象的绝对数量，加大信息浓度，减 轻大脑负担； • ②增强零散、少联系或无联系的识记忆材料之间的联系，通过编串组合， 使零散的、无规则的材料浑然一体，使本来只能用机械方法记忆的内容 有着独特的效果。
得不偿失了。
歌诀记忆法的局限性
• 歌诀记忆法无疑对提高记忆效率有重要的作用，但它也有一定的
局限性。一是运用此法的人必须具备编写歌诀的能力，否则只好
去记别人编的东西。如果歌诀编得不准确、不简练，也失去它的
意义。二是在需要记忆的材料上又多了歌诀这一层，弄不好反而
误事。
• 心理学研究表明，人的记忆是以“组块”为单位的，每一个组块内的信息 量多少是相对的。一个字母可以看作一个组块，一个单词，一个词组也可 以看作一个组块，一个句子也可以作为一个组块。组块内部的信息不是各 自独立，而是相互联结的，如果善于把记忆材料分成适当的组块，就能够 大大提高记忆效果。口诀记忆法就是符合组块规律的一种记忆方法。
• 两湖两江两海安，川西云流六千三； • 流域超过百八万，宜昌湖口各拉段。 • 第一句及第二句的“川西云”是字头，指明长江流经的十省市名称，“六千三” （百公里）是长江全长，“百八（十）万”（平方公里）是长江流域面积，第四句
“宜昌”和“湖口”是长江上中下游的分段点，“各拉段”指长江的发源地“各拉
丹冬”。
瓜地马拉(现译危地马拉)。
提取首字“洪巴哥尼萨瓜。”借助谐音，就念成 “红八哥你傻啦。”
对联中的谐音
• 某个春节，一位秀才把一副奇特的对联定在破门框上，上联是：
“二三四五”，下联是：“六七八九”，横批是：“南北”。
• 含义大家一定一看就明白：缺“衣”少“食”，没有“东西”。 其中的“一”和“十”暗指“衣”“食”用的就是谐音的办法。
• 事实上，不管文科学习，还是理科学习，我们都可以利用歌诀来进行记忆。
应用举例
• 如1851年，秀全起义在金田;1839年6月3，林则徐硝烟虎门滩
• 例如，中国的二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏署相连；秋处露秋 寒霜降，冬雪雪冬大小寒。上半年来六、二一，下半年是八、廿三；每月两 节日期定，最多相差一两天。 • 世界重要三矿产，煤铁石油是重点。俄巴中澳印加，七国家铁矿储量大。亚 洲大陆和北美，煤矿分布也不差。石油分布很集中，一半以上在中东。 • 除二十四节气歌外，乘法口诀、珠算口诀、"百家姓"等都是运用口诀记忆法
如把概括记忆法、歌诀记忆法、宫殿记忆法总结为“记忆法”。
如双百方针就是百花齐放、百家争鸣的提示。 还有一种是概括为公式。如 团结—批评—团结
综合法
• 顾名思义，就是将多种方法综合起来编口诀 • 比如：综合罗列法、特征法、直观形象法
• “熟”：一点一横长，口字在中央，子字来报信，九个一起忙，
下点一把火，烧熟一锅汤。
谐音法
谐音记忆法
• 是一种用相同或相似的读音将无意义材料变成有意义的材料以帮助记忆的方法。
• 利用谐音记忆法，可以使枯燥无味的学习材料变成生动有趣的学习内容，愉快 地进行记忆。利用谐音可以激发兴趣，又利于记忆，但必须要把原字搞清楚， 防止以假乱真。
• 谐音法的目的是记住内容，只要自己认为能够帮助记忆就行，意思是不是准确
• 9.结论－－结轮（谐音）－－树上结的不 是果实是轮子
• 10.思维变迁－－思维变钱（谐音）－－一 人变魔术，思考一下，头脑中就变出钱来
• 3.反对－－双手摇动（相关）
• 4.评价－－放苹果的架子（谐音+拆分联想）
加法，联想编故事
• 一条假的舌头舔着稚齿，稚齿咬了一下摇动的双手，摇动双手的 人后退碰到放苹果的架子，那人继续后退，自下而上走上楼梯， 在楼梯尽头推梨，梨滚啊滚，滚到箩筐里，从箩筐里飞出钱来， 提钱的人走着碰到树上结的轮子上，头脑发晕，思考一下，头脑 中就变成钱来。 • 关键：图像清晰，动作夸张，感觉真实，地点改变，突出关键词 转换的图像，其他作为背景。
的实例。
• “隋唐文化—封建文化的高峰” • ——“封建文化有高峰，隋唐科技甚繁荣；建筑行业最兴盛，唐都长安有 大明；赵州石桥拱奇特，隋朝李春设计成；雕版印刷始问世，传世珍品《金 刚经》；火药军用唐末起，唐代中期早制成。首次测定子午线，《大衍历》 法最为精；二功当记谁头上，天文学家僧一行”。
• 再如将明朝著名城市及特征编成歌谣：“苏杭绸，松江布，景德瓷，成都茶，
椅子h，碰壁k；小棍赶猪嘞嘞嘞。
特征法
• 对于一些容易混淆的信息，为了便于记忆，可以用发掘特征的办法编成口诀。
• 比如：己、巳、巳 • 可以编成口诀：堵巳不堵己 （自己的己），半者和念已（已经的已）。 或者：巳满已半己不出 • 买、卖 • 联想法编成口诀：少了就买，多了就卖。 • 在日常生活中，人们通常是缺少了什么东西才买，“买”字恰恰比“卖”字少 了个“十”字头，因此可以联系起来记。
• 推理
逻辑
前提
结论
思维变迁
• 用故事记忆法记忆以上十个词语
步骤一：乘法，抽象词转换
• 1.假设－－假舌（谐音）－－假的舌头 或者：假设－－彩票（相关）－－假设我中 了500万 假设－－假货（单字联想）－－盗版光盘 假设－－假+设（拆分联想）－－假的设备 假设－－ 假射－－（动作）假装射球 • 2.支持－－稚齿－－小牙齿（谐音） • 5.自下而上－－走楼梯（动作） • 6.推理－－推梨（谐音） • 7.逻辑－－箩筐（谐音+单字联想） • 8.前提－－提钱（谐音+动作）
谐音分别处理为：鸡糠、原籍、山桃、湘绣、原先和柳林，然后进行串联：
鸡糠（嵇康）回到原籍（阮籍），发现山桃（山涛）和湘绣（向秀）在王戎 的带领下，都在原先（阮咸）的柳林（刘伶）里等着它。 • 3.“七叔含烟找围裙”（注：老婆叫他去做饭）。
故事 法
编故事记忆法
• 又称导演记忆法
• 蚪上下窜(“”引号)
文中要解释，月牙分两边(()括号) 转折或注解，直线写后边(—破折号) 意思说不完，点点紧相连(……省略号) 特别重要处，字下加圆点(·着重点) 书名要标明，四个硬角弯（《》书名号）
形象法
• 编口诀还有一种利用形象的方法，易于引起联想帮助回忆。
• 例如汉语拼音字母：“n、m”样子像门，“f”像拐棍，“t”像伞把， “h”像椅子，“k”像有个东西往下磕，“l”的发 音像“嘞嘞嘞”的声音。 • 于是可以编成口诀：一门n，二门m；拐棍f，伞把t；
嵇康、阮籍、山涛、向秀、阮咸、王戎、刘伶。 • 3.“战国七雄”：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国