5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是 以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预 春光融融 ；舞殿冷袖，风雨凄 作铺垫的句子是：歌台暖响 ， 凄。 6.《阿房宫赋》中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比 喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的语句是： 明星荧荧， 开妆镜也 。 7.《阿房宫赋》中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建， 又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是： 六王毕 蜀山兀 ， 阿房出 。 ， 四海一； 8.《阿房宫赋》中从最普遍的民心人性的角度，说明人心没 有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残 民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之 心也。 秦爱纷奢 ， 人亦念其家 。
一.分析人物形象：从几方面入手？
概括人物形象可以从以下几方面入手： 第一、人物的身份、地位、经历、教养、气质等。
第二、通过人物的外貌、语言、行动、心理等描写。 第三、典型的自然环境和社会环境。如《祝福》 第四、人物间的关系（常有对比、衬托）。 第五、注意作者对人物的介绍和评价。肯定，否定
1、表述人物形象的语言一般都要通过自己 分析概括。 2、要根据提问角度组织语言表达，如：
梳理：2.各种描写方法的作用：
⑴肖像、神态、动作描写： 更好展现人物的内心世界及性格特征。 ⑵语言描写： ①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事 情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画 栩栩如生、跃然纸上。 ⑶心理描写： 直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担 心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画 人物性格，推动情节发展。 ⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。
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《阿房宫赋》
1.杜牧在《阿房宫赋》中最后总结，六国和秦国的灭亡 都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是： ，非秦也 ；族秦者秦也 ，非天下也 。 灭六国者六国也 2.《阿房宫赋》总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和 掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是： ， 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙？ 3.杜牧在《阿房宫赋》中告诫后人光是感叹是没有用的， 要吸取历史教训，不要让历史重演，否则将重蹈覆辙的 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 语句是“ ， ”。 4.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫 占地之广，状其楼阁之高的句子是： ， 覆压三百余里 隔离天日 。
想一想 从高考试题中，你 发现，小说关于人物形 象的考点有哪些？常见 的设题形式有哪几种？
1、分析人物形象。 常见问法：（1）XXX是一个怎样的人物？（2）请概括 出人物的主要性格特征（3）XX有哪些优秀的品质（4） 结合全文，简要分析人物形象。 2、分析塑造人物的具体方法和作用。 常见问法：（1）分析小说人物的描写方法及其作用。 （2）作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分 析。 3、对文中人物进行客观公正的评价（包括作者对人物的 态度和读者对人物的评价） 常见问法：有人认为XXX怎么样？你的看法是什么？就其 中一种观点加以探究
梳理：。《林冲见差拨》主要表现在对林冲先 骂后夸的语言描写上：如先是骂林冲为“贼配军”、 “贱骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然 发迹”。（不同个体的对比/同一个体的前后对比） （2）衬托。是指在写人记事的过程中，为了突出主 要对象用另外的人或物来陪衬的手法。人 们 常说： “红花虽好，还需绿叶扶持”就是这个意思。衬托可 以从正面衬托，也可以从反面衬托 。 (3)烘托: “烘托”是指通过侧面描写，使所要表现 的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写即间接描写， 即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。
答题形式：XXX是一位什么样的（一般为形容词，表示此 人性格特点的词，如勤劳、简朴等)什么人（表示人物身 份的，如农民、工人、诗人等）。一般用判断句。 特别提醒：突破的关键是回答个性特征，要分点作答。
• （4）老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性 情气质上有不少相似之处，但二人精神困境 的根源实则不同。请简要分析这种相似与不 同。（8分）（15年全国卷2《塾师老汪》） • （2）作品中的渡夫有哪些性格特征？请简要 分析。（6分）（14年全国卷1《古渡头》） • （3）小说中守明是一个什么样的人物形象？ 她有什么样的心态，请简要分析（6分） • （14年全国卷2《鞋》）
(侧面烘托、环境烘托）
高考概括小说人物形象题
年份
2016年 2015年 2014年
卷别
新课标全国卷Ⅱ 新课标全国卷Ⅲ 新课标全国卷Ⅰ 新课标全国卷Ⅱ 新课标全国卷Ⅰ 新课标全国卷Ⅱ
文本
《战争》 《玻璃》 《马兰花》 《塾师老汪》 《古渡口》 《鞋》
2014--2016年全国卷高考真题：
• （2）小说中的女主人公有哪些性格特点？请 简要分析。（6分）（16年全国卷2《战争》） • （3）小说中的王有福有哪些性格特点？请简 要分析。（6分）（16年全国卷3《玻璃》） • （3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了 她的哪些性格特征？请简要分析。（6分） （15年全国卷1《马兰花》） • （2）东家老范是一个什么样的人？请结合全 文简要分析，（6分）（15年全国卷2《塾师 老汪》）
XX是一个……的人。 作为什么人，他怎么样，表现了他怎 样的性格（思想品质）。 文章通过什么描写（或通过什么情 节），表现了XX什么样的性格特点。
【答题模式】
常见问法：
（1）XXX是一个怎样的人物？ 答题方法：个性特征+身份特征 （2）请概括出人物的主要性格特征。 答题方法：直接写出人物的性格特征（思想品质）。 （3）结合全文，简要分析人物形象。 答题方法：个性特征+身份特征+举出实例（在原文中找）
梳理：1.小说人物描写的方法
⑴正面描写（直接描写）： 外貌（肖像、神态、服饰）描写 、语言描写、行 动描写、心理描写等。 ⑵侧面描写（间接描写）： 侧面烘托、别人的描述、作者的议论等. (3)细节描写：对人物形象特征、语言、动作、服饰等细 致而富有表现力的细节作特写式的描写 (4)白描手法: 是指以简洁、质朴的语言，粗线条地勾画景物轮 廓的方法。采用这种方法绘景，往往能取得以少胜多的 艺术效果。