寻抒情词句 登高
杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
长年漂泊、老病孤愁、忧国伤时
鉴赏诗歌情感流程：
1、仔细通读全诗，揣摩标题，关注作者、 注释，抓住核心意象，领悟情感倾向。 2、分析诗歌的议论抒情词句，明确诗人 “喜什么”“悲什么”“愁什么”“恨什 么”等具体情感。
典题释法
春 生 白居易
春生何处暗周游？海角天涯遍始休。
先遣和风报消息，续教啼鸟说来由。
展张草色长河畔，点缀花房小树头。
若到故园应觅我，为传沦落在江州。
问题：本诗表达了作者怎样的感情？请简要明分情析。感
答：（1）表达了诗人对春的喜爱之情和被贬江州的失落
关 键和伤感。（2）诗人用“先遣”、“续教”等动作把春天拟人化 词，生机勃勃的春景给诗人带来了欣喜。尾联情感由喜转悲，
请托春风传递自己沦落江州的消息，以春的美景反衬诗人天
涯沦落之恨。
表达情感的方法
鉴赏“思想感情型”题的答题步骤
这首诗表 达了作者 怎样的情 感？
①概括 ②分析
用一两个词准确 点明思想情感
用诗中有关词句 具体分析这种思 想情感课堂练习关河令Fra bibliotek周邦彦
秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声①，
云深无雁影②。
加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。
情感类型
1、忧国伤时 2、建功报国 3、思乡怀人 4、长亭送别 5、生活杂感
资料书 P217
诗歌题材与表情感术语
山水田园诗 边塞军旅诗
怀古伤今 借古讽今 借古抒怀 托物言志 羁旅思乡 送别怀人
热爱自然 悠然自得 建功立业 思乡念亲 昔盛今衰 国运衰微 昏庸腐朽 功业无成 怀才不遇 壮士暮年 正道直行 孤傲不群 日暮思归 久戍思乡 依依不舍 情深意笃
向往自由 超然物外 从军报国 视死如归 物是人非 孤独惆怅 奢侈淫逸 失意绝望 报国无门
坚贞孤傲 傲岸不羁 望月怀远 孤寂落寞 孤独寂寞
闲适淡泊 厌恶官场 穷兵黩武 苦闷彷徨 盛衰无常
缅怀英雄
壮志未酬
高洁超逸 志趣高雅 羁旅愁思
怅然若失
读懂诗歌情感的技巧：
标题
意象
作者 读 泡 抒情词句
注释
诗歌情感
更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，
如何消夜永！ [注]①寒声：指秋声，如风声、落叶
声、虫鸣声等。②雁：古人认为雁能传书。
简要分析作者在这首词中所表现的心情。
答： （1）作者在词中表现了思家、孤寂的心情。 （2）上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只 是“无雁影”；下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上
鉴赏诗歌“思想情感”
学 习
1、明确诗歌情感的基本类型。
目
2、掌握分析诗歌思想情感的方法。
标
3、提高鉴赏诗歌思想情感的能力。
考点解读
“评价古代诗歌思想内容和作者的观点”是 新课标卷的热门考点，可以说是古代诗歌鉴赏命 题的必考内容，近三年的新课标卷和各地高考卷 或直接或间接都考查了该考点。
2020/2/26
考题回顾
【2018年天津卷】 “长吟掩柴门，聊为陇亩民”表达了哪些情感？ 【2017年高考课标Ⅲ卷】 请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。（6分） 【2016年高考新课标Ⅰ卷】 诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分） 【2016年高考新课标Ⅲ卷卷】 这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但 情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。
读标题析情感
1、杜甫《春夜喜雨》 喜爱春雨 2、王维《九月九日忆山东兄弟》 思亲念友 3、李白《送孟浩然之广陵》离情别绪
品意象析情感
1、举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》） 明月：思乡之情。
2、寒蝉凄切，对长亭晚。（柳永《雨霖铃》） 长亭：依依惜别之情。
3、昔我往矣，杨柳依依。（《诗经·小雅·采薇》） 杨柳：依依不舍的感情。