江西冶金职业技术学院高等职业教育（2013版）人才培养方案目录关于修订高职专业人才培养方案的实施意见 (1)一、冶金技术专业 ................................... 错误!未定义书签。

二、材料工程技术专业 ............................... 错误!未定义书签。

三、金属矿开采技术专业 ............................. 错误!未定义书签。

四、矿物加工技术专业※ ............................. 错误!未定义书签。

五、冶金设备应用与维护专业※ ....................... 错误!未定义书签。

六、机械制造与自动化专业 ........................... 错误!未定义书签。

七、电气自动化技术专业 ............................. 错误!未定义书签。

八、机电设备维修与管理专业※ ....................... 错误!未定义书签。

九、汽车检测与维修技术专业※ ....................... 错误!未定义书签。

十、数控技术专业 ................................... 错误!未定义书签。

十一、计算机应用技术专业 . (4)十二、计算机网络技术专业 ........................... 错误!未定义书签。

十三、应用电子技术专业 ............................. 错误!未定义书签。

十四、光伏发电技术及应用专业※ ..................... 错误!未定义书签。

十五、工商企业管理专业 ............................. 错误!未定义书签。

十六、文秘专业 ..................................... 错误!未定义书签。

十七、物业管理专业 ................................. 错误!未定义书签。

十八、会计电算化专业 ............................... 错误!未定义书签。

十九、电子商务专业 ................................. 错误!未定义书签。

二十、市场开发与营销专业※ ......................... 错误!未定义书签。

关于修订高职专业人才培养方案的实施意见高职专业人才培养方案(教学计划)是高等职业人才培养的总体设计和实施方案, 是学校组织教学、实施教学管理、实现专业培养目标的重要依据，也是学校教学管理工作的指导性文件。

可以说，人才培养方案的设计与制订，既是高职院校所有改革与建设工作的“总纲”，也是专业建设能否取得实效的基础性工作和能否取得事半功倍效果的根本保证。

根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）、《关于实施高等学校教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2008〕1号）等文件精神，为保证人才培养方案的修订质量，结合我院高职教学的实际情况，提出如下意见：一、修订人才培养方案的基本原则1、坚持德、智、体全面发展。

制定培养方案必须全面贯彻国家的教育方针，要正确处理好：思想与业务、理论与实践、学习与健康，努力提高学生的综合素质，帮助学生正确认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义与价值，使受教育者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观；以科学的就业观指导学生对个人及职业进行全方位的认识，全面提高学生素质与质量，确保培养目标的实现。

2、加强实践能力培养。

制定培养方案要做到理论与实践相结合，能力培养要贯穿教学全过程，增加实训与实践，要减少演示和验证性实验，适当设计仿真、模拟性操作训练，突出实践能力培养。

人才培养方案要加强实践教学环节，保证和明确实践、实训的时间和内容，集中实训的课程要单独设置，以保证学生掌握从事专业实际工作的基本能力和基本技能。

要把毕业设计（论文）与企业顶岗实习结合起来，各专业要保证学生累计至少有半年时间到企业顶岗实习。

3、主动适应本地区经济社会发展需要。

修订人才培养方案要进行必要的社会调查，注重分析和研究经济建设和社会发展中出现的新情况、新特点，要特别关注本地区经济发展和本专业领域技术发展的新趋势，适应产业、行业各类企业发展对人才培养的要求，使人才培养方案具有鲜明的时代特点。

要注意遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求与教学工作的关系；处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作的相对稳定性的关系；处理好专业岗位的需求和学生职业生涯发展之间的关系。

4、注重创新和办学特色的发展。

高职教育要将培养目标设计、培养过程设计、学分制改革和课程体系的整体优化结合起来，积极进行课程体系创新，努力构建具有我院特色的教学体系。

专业课程体系的设计是专业人才培养方案制订的重点，要结合专业人才培养模式改革和课程教学改革统筹考虑。

与行业企业合作开发综合培训课程可作为创新的方向，要注重根据技术领域和职业活动领域的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容；结合实际不断创新专业课程体系，积极探索基于工作工程的课程开发与教学改革；根据专业服务的职业领域，设计适应不同岗位能力培养的模块化课程，便于开展教、学、做一体的教学，不断促进人才培养模式的改革优化。

5、贯彻产学结合原则。

制定培养方案要面向市场和经济建设，从实际出发，充分利用社会资源，主动适应地方建设需要。

产学结合是培养技术应用型人才的基本途径，培养方案的制定和实施过程应主动争取企事业单位参与，有条件的专业可与企事业单位共同制定和实施培养方案，培养方案中的各个教学环节既要符合教学规律，又要根据企事业单位的工作特点妥善安排。

二、修订人才培养方案的基本要求作为职业院校，我院致力于培养专业基础扎实、专业技能熟练、适应能力强、勇于创新和实践的高素质应用型专业技术人才。

为此，在修订人才培养方案时，须满足以下要求：1、学制、学时及学分高职各专业学制为三年，共6个学期，每学期安排的教学周分别为：17、18、18、18、18、18。

最后一学期的18周教学周统一安排为顶岗实习。

学生应修学分控制在135～145之间，其中理论课统一以16学时计1学分，集中安排的实践教学统一以1周（25学时）计1学分。

三年总学时数为2600～2800，其中理论与实践教学学时比为1:1，每周理论课学时应在22～26学时之间。

各表格（如教学计划安排、实践教学活动安排、课程结构比例等表格）中的数据要前后呼应，切勿自相矛盾。

教学可分为理论教学和实践教学。

理论教学包括课堂讲授、课堂讨论、习题课等教学环节；实践教学包括实验、实习、实训、课程设计、综合训练、毕业设计（论文）等教学环节。

实践课程应贯彻教学全过程，除毕业设计、毕业实习外，还需安排若干时间相对集中、目标明确的实习、实训课程，强化对学生实践能力的训练。

2、课程设置课程设置是人才培养方案的核心内容，是实现专业培养目标和培养规格的中心环节。

课程体系可构建分为基础素质模块、基本素质拓展模块、专业素质模块、专业素质拓展模块、技能素质模块等五块，加之必要的教学实习、生产实习（社会实践）和毕业论文（毕业设计）等。

课程设置过程中，要力求体现基础性与专业性相结合的要求，各专业确定好核心专业基础课程，尽量选用面向21世纪课程等高水平的规划教材；要力求面向现代化、面向未来、面向实践，反映当代社会经济、文化和科技发展的趋势，体现新的教育理念。

课程设置既要科学地安排文化知识课和专业理论课，更要加强实践环节，注重专业技能和职业能力的培养，理论与实践相结合，凸显职业教育特色。

三、其它事项说明1、专业名称、代码规范各专业名称，代码执行教育部《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》（教高[2004]3号）。

2、个人才培养方案挂一漏万，还难免存在疏漏与粗鄙之处，望广大教职员工及时提出宝贵的意见和建议，以利于我们工作的不断改进与提高。

江西冶金职业技术学院教务处2013年5月十一、计算机应用技术专业人才培养方案一、专业代码与名称1、专业代码：5901012、专业名称：计算机应用技术二、招生对象、学制及学习形式1、招生对象：普通高中毕业生2、学制：三年3、学习形式：全日制三、培养目标本专业是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的科学素养、创新精神和创新能力，较好地掌握计算机应用技术，包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能从事微型计算机系统应用与维护、小型控制系统的应用与开发、一般应用软件的开发与维护、技术管理等综合性应用方面工作，能在企事业单位从事计算机应用的高等工程技术人才和技术管理人才。

四、培养规格要求（一）知识要求1、掌握本专业必需的科学文化知识和基本技能2、具有计算机的基本硬件组成知识3、熟练的微机操作技能和办公软件等实用软件的使用4、掌握高级语言程序设计、数据结构、操作系统的知识5、掌握计算机网络理论知识6、掌握数据库原理、软件工程及相关学科的基础知识7、掌握计算机网络环境下的计算机信息管理系统开发的基本方法和维护技能8、计算机多媒体技术基本知识（二）岗位基本技能要求1、熟练使用操作系统的能力2、熟练使用办公系统软件的能力3、熟练使用互联网的能力4、具有一定的数据库设计与应用能力5、具有熟练使用计算机常用工具的能力6、具有熟练的计算机硬件系统检测、维护与维修能力7、掌握分析管理信息系统的基本技术、方法和步骤（三）岗位综合技能或技术应用能力要求1、具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及创造、创新能力2、能进行计算机的日常安装、调试、维修工作，能较熟练地操作多种常见的实用软件3、具有使用计算机进行收集、整理、分析、维护信息的能力4、具有一定的外语水平，能借助工具书阅读本专业外文资料的能力5、具有较强的获取新知识、更新自身知识体系的能力6、具有较强的关键能力，如终身学习能力、工作能力、创新创造能力等（四）素质要求1、政治素质：树立正确的世界观、人生观、价值观；初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本观点；具有初步的辨证唯物主义和历史唯物主义观点，坚定社会主义信念，牢固树立热爱祖国、振兴中华的使命感；培养探索精神、创新思维、崇尚真知、追求真理的恒心和毅力；培养诚信守法、团结协作的精神和能力。

2、身心素质：（1）体魄健康：具有符合职业要求的仪表仪态和健康体魄，达到国家规定的大学生体育训练标准。

（2）心理健全：具有自尊、自信、自强等良好的心理素质。