触觉在孩子出生时就已经很敏感了，尤其是用舌头和嘴等敏感器官来杰出外物。
_____个月大的婴儿会通过触摸来认识物体。
A.3
B.6
C.10
D.12
您的答案：C
题目分数：3
此题得分：3.0
2．第2题
在3岁时，儿童将会用杯子替代任何一种容器，小便盆、碗、帽子或盘子。
这中现象属于_________
A.客体代替
B.客体虚构
C.时空转换
您的答案：A
题目分数：3
此题得分：3.0
3．第3题
在摆弄客体中的发展变化。
婴儿在______岁，婴儿会用汤匙在杯子里搅动，喂一个玩具娃娃，给她梳头，哄她睡觉。
A.3
B.2
C.1
您的答案：B
题目分数：3
此题得分：3.0
4．第4题
以下表扬行为中，哪些是有效的？
A.做得不错，你太棒啦
B.你今天的表现真好。
C.上次你爬到第一层，这次已经爬到最高层了。
您的答案：C
题目分数：3
此题得分：3.0
_______是指身体内部的和核心部分和皮肤之间的区域，这是所有空间中最隐秘和个人的部分。
A.内部空间
B.私密空间
C.轴向空间
D.末梢空间
您的答案：A
题目分数：3
此题得分：3.0
6．第6题
人在出生前就有了听觉，______个月时婴儿仅凭声音就能辨认出他们的父母或照看者。
A.3
B.6
C.10
D.12
您的答案：B
题目分数：3
此题得分：3.0
7．第7题
妈妈对孩子说：“小孩不能烫衣服，否则会烫伤”，孩子说：“长大、长大、长大，我现在是大姐姐了”。
这种现象属于___________
A.客体代替
B.客体虚构
C.时空转换
您的答案：C
题目分数：3
此题得分：3.0
8．第8题
_________的儿童很容易大声地、时间地笑、要么就发脾气。
A.容易型
B.迟缓型
C.困难型
您的答案：C
题目分数：3
此题得分：3.0
9．第9题
_________方位是最直接的身体朝向，这是表示问候、安慰、打斗和亲密对话的方位。
A.回避
B.背靠背
C.面对面
D.肩并肩
您的答案：C
题目分数：3
此题得分：3.0
10．第13题
在摆弄客体中的发展变化。
婴儿在______岁末时，就已经能够运用感官去使用客体，例如，用一只杯子做喝水的动作。
A.3
B.2
C.1
您的答案：C
题目分数：3
此题得分：3.0
11．第14题
新生儿不像成人那样看得清楚，直到______个月大他们才能看清楚。
A.3
B.6
C.10
D.12
您的答案：B
题目分数：3
此题得分：3.0
12．第15题
在摆弄客体中的发展变化。
婴儿在______岁时，他或她能给玩具指派角色，换句话说，玩具娃娃要去“拿起汤匙”，然后“吃东西”。
A.3
B.2
C.1
您的答案：A
此题得分：3.0
13．第16题
判断下列问题中，哪个问题是开放式问题。
A.这些水果中的桃子，你喜欢么？
B.今天是谁送你来的？
C.你今天是怎么来的？
您的答案：C
题目分数：3
此题得分：3.0
14．第17题
埃克曼和弗里森描述了非言语行为的一些作用。
就像握手、点头或挥手这样的姿势通常被作为________来使用。
A.手势
B.象征
C.表征
您的答案：B
题目分数：3
此题得分：3.0
15．第28题
新生儿不像成人那样看得清楚，_______个月时在具备完善的视力。
A.3
B.6
C.10
D.12
您的答案：D
题目分数：3
此题得分：3.0
16．第29题
探究性游戏一包包括了三个步骤：_________、动手研究、提出问题。
A.客体获得
B.客体代替
C.客体虚构
您的答案：A
题目分数：3
17．第30题
__________是指身体和衣服、头发或饰物之间的区域。
A.内部空间
B.私密空间
C.轴向空间
D.末梢空间
您的答案：B
题目分数：3
此题得分：3.0
18．第31题
在儿童个别化发展的第____阶段，婴儿意识到另一个人不是自我的一部分，这种能力是逐渐获得的。
这种能力是学习其他东西的基础。
A.3
B.4
C.5
D.6
您的答案：B
题目分数：3
此题得分：3.0
19．第32题
_________方位常常表示逃避或有隐瞒的意图。
A.回避
B.背靠背
C.面对面
D.肩并肩
您的答案：A
题目分数：3
此题得分：3.0
20．第35题
判断下列问题中，哪个问题是开放式问题。
A.你觉得午饭后我们做点什么？
B.你在找老虎么？
C.这是什么鸟？
您的答案：A
题目分数：3
此题得分：3.0
21．第18题
作为一名专业儿童工作者，需要
A.有爱心
B.有耐心
C.愿意努力工作
D.思想开放
E.有幽默感
您的答案：A,B,C,D,E
题目分数：5
此题得分：5.0
22．第24题
社会经验的习得遵循的原则
A.儿童是积极的社会学习者
B.儿童社会习得方式多样化
C.儿童喜欢适度挑战性学习
D.儿童社会习得是渐进过程
您的答案：A,B,C,D
题目分数：5
此题得分：5.0
23．第10题
儿童的社会性发展，在每一步上花费的时间不同，有时还能跳跃，把几步合并，因此，每个儿童的并不遵循相同的发展顺序。
您的答案：错误
题目分数：2
此题得分：2.0
24．第11题
儿童在相互影响的网状系统——微观系统、中管系统、外部环境和宏观系统中获得社交能力。
其中最基本的微观系统是家庭
您的答案：正确
题目分数：2
此题得分：2.0
25．第12题
当儿童在理解游戏情境的范围内去处理冲突与要求时，游戏能支持情感的发展。
在假装游戏中，他们可以表演伤心、发怒、担心、害怕、爱、沮丧，同时也可能因此而受到惩罚。
您的答案：错误
题目分数：2
此题得分：2.0
26．第19题
儿童不是消极的等待别人传递信息，他们有积极的行动和思维，通过思维和行动来弄清楚他们所经历过的社会经验。
您的答案：正确
题目分数：2
此题得分：2.0
27．第20题
自尊感强的儿童：认为自己有能力，可爱，控制力强。
自尊感低的儿童：感觉沮丧，焦虑和不适应。
您的答案：正确
题目分数：2
此题得分：2.0
28．第21题
在个别化发展的第六阶段孩子能够表达自己的想法，并理解其他人用语言表达出得想法。
您的答案：正确
题目分数：2
此题得分：2.0
29．第22题
婴儿的气质类型都可以归为容易型、迟缓型和困难性这三种。
您的答案：错误
题目分数：2
此题得分：2.0
30．第23题
在孩子会说话之前很久，语言和手势对孩子就已具有意义。
您的答案：正确
题目分数：2
此题得分：2.0
31．第25题
有社交的能力的儿童倾向于把自己看作是有价值的人，能给世界带来一些变化的人。
您的答案：正确
题目分数：2
此题得分：2.0
32．第26题
只要交给儿童学会亲社会的思维方式，合适的行为就会自动地随之而来。
您的答案：错误
题目分数：2
此题得分：2.0
33．第27题
幼小儿童倾向于扮演他们观察到的角色，而大一点的儿童则倾向于把自己限定在有过直接经验的角色上。
您的答案：错误
题目分数：2
此题得分：2.0
34．第33题
儿童的社会关系基础出生时并不存在，它随着成人对他们的信号作出反应的模式的发展而逐渐建立
您的答案：错误
题目分数：2
此题得分：2.0
35．第34题
新生儿具有从环境中接受信息的感觉能力，有天生的言语机能
您的答案：正确
题目分数：2
此题得分：2.0
36．第36题
成人可以用一些具体的奖励去管理和鼓励儿童的亲社会性为，可以促进儿童的亲社会性行为的发展。
您的答案：错误
题目分数：2
此题得分：2.0
37．第37题
游戏的风格是儿童对于一个人怎样行动的一种期望的特点。
您的答案：正确
题目分数：2
此题得分：2.0
作业总得分：100.0
作业总批注：。