《写作：思路要清晰》教学方案教学目标
1.了解不同文体的文章的基本结构和行文顺序。

2.学会根据中心谋篇布局，安排详略，做到条理清楚。

3.学会列出写作提纲，注意行文的线索，保持思路清晰。

教学重点
学会根据中心谋篇布局，安排详略，做到条理清楚。

教学难点
学会列出写作提纲，注意行文的线索，保持思路清晰。

教学课时
1课时
教学过程
一、激趣导入
“言有序，章有法”，这是古代人写文章讲究的“规矩”“章法”。

用通俗的话来说，就是指文章思路要清晰，要有条理，这是写好文章的一个最基本的要求。

我们平时说话要有重点，才能条理清楚地正确传达自己的意思。

写作文也是在和人交流，也需要我们确定重点，条理清楚地表达写作的目的。

今天我们这堂课的重点就是学会条理清楚地写作。

二、写作指导
“言有序”“章有法”，就是指文章要有条理。

“思路”，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。

思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是思路的开展。

”（叶圣陶）。

可见，条理清楚、脉络清晰是写好文章的一个基本要求。

那么，有什么方法能让作文思路清晰呢？
（一）构思写作内容
先想清楚文章要写的中心是什么？并以此为中心取舍材料。

哪些为主，准备详写，哪些为次，准备略写，都要心中有数。

具体而言，是处理好以下这些关系。

1.材料和中心的关系
①中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。

②中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。

2.怎样围绕中心选材？
①精选有用的素材
要围绕中心选择取舍。

中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果
断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。

②精选典型的素材
选取精要典型的、最能表现中心的素材，选取事情发展中最精彩的片段来反映事物本质，舍去一般性内容；选取人物最突出的事迹、最典型的经历，可以使文章精彩充实，中心突出。

③精选新颖生动的素材
要选用新颖的、有特点的材料。

材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。

别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。

这样才能避免一般化，使人耳目一新。

④精选具体、不空洞的素材
技法点拨
要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空洞的、“有影无形”的“材料”。

1.好素材来源于生活。

这就要求我们多多观察，多读书多积累，让材料贴近生活，避生就熟。

2.舍大取小，以小见大。

选择生活中的小素材，行文从小处着笔，小中见大。

小故事，小事件，小场景更有表现力。

要善于观察，能从不起眼的小事中发现有价值的闪光材料。

这样的作文写出来更有感染力。

（二）理顺写作顺序
要想避免作文落入“流水账”的窠臼，必须根据写作内容的需要理顺一定的写作顺序。

记叙的顺序是指叙事前后安排的次序，主要包括顺叙、倒叙、插叙。

顺叙：按事件发展的先后顺序进行叙述的方法。

这是最常见的叙述顺序。

如按时间顺序记叙的《孤独的牧羊人》、按地点转换先后记叙的《藤野先生》
插叙：在叙述中心事件的同时，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。

倒叙：把事情的结局或某个最重要的、最突出的片段提到前边叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。

（三）列出写作提纲
想好文章的结构后，要据此列出写作提纲。

这样既有助于行文时保持思路清晰，条理清楚，也便于写成初稿后修改完善。

正如老舍先生所说：“有了提纲，心里就有底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。

”
技巧点拨：
怎样才能列好提纲呢？
①设计好文章整体结构，并简略标注。

②安排好文章整体的详与略，重点段落再细分。

③确定好写作的顺序，注意过渡段落。

④以词句简要概括出每个层次的意思。

三、当堂训练
文题展示
如果以《______________二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提纲，形式不限。

审题立意：
首先把题目补充完整，确定好文章的中心，然后围绕中心叙述关于他的几件事。

总体结构可能是“总—分”式的，也可能是“总—分—总”式的，还可能是“分—总”式的，围绕中心确定好这几件事的先后顺序。

选择素材：
选材时，要把握所选材料之间的内在关系。

这“二三事”可以共同表现人物的一种典型性格，也可以分别表现人物性格的不同侧面。

要详略得当，主次分明。

技法指导：
要注意文章的整体布局。

哪部分内容先写，哪部分内容后写，哪部分内容重点写，材料和材料之间如何过渡，都要想清楚。

必要的时候可以先列一个提纲。

范文欣赏：
我爸爸的二三事
我的爸爸其貌不扬，一张黑黝黝的脸上，有一对浓黑的剑眉、一双炯炯有神的眼睛，还有高高的鼻梁、偏厚的嘴唇。

虽然我的爸爸长得不够玉树临风，但是他在我心里却是最伟大的。

①（描写爸爸的外貌，突显爸爸其貌不扬的特征，欲扬先抑。

）
我的爸爸在生活上是一个粗枝大叶的人。

他对穿衣并不讲究，在我的印象里，他几乎一年四季都穿着工作服;吃饭也不讲究，不管是大米还是馒头，只要能吃饱就行。

妈妈常常开玩笑说，爸爸好养活。

②（略写生活中的爸爸，从穿衣和吃饭两个方面表现爸爸在生活中粗枝大叶的性格特征。

妈妈的玩笑话属于侧面描写。

）
爸爸虽然在生活上马马虎虎，但是在工作上却很认真负责，是一位出类拔萃的员工。

记得那天，爸爸熬了一个通宵才把图纸设计好。

可到了早上，爸爸依然按时来到了工厂，开始他一天的工作。

也就是这一天，机械出现了故障，甚至可能会引起爆炸。

在这千钧一发的时刻，他不顾生命危险，关闭阀门，切断电源，迅速地疏散工人。

工人们都被疏散了，可爸爸却没来得及撤离，被炸得遍体鳞伤。

爸爸在养伤期间常常与我谈心，教我怎样面对困难，教我怎样为人处事……③（生活中马马虎虎的爸爸，在工作中却认真负责，这一段是详写。

本段的场景描写扣人心弦。

）
对于学生来讲，考试后等待发试卷是最煎熬的时刻。

记得期中考试后要评讲试卷，老师慢慢地吐出成绩:“张力98分，夏雪99分……”看着好朋友都取得了好成绩，我不由得心慌又焦急。

④（发试卷的这个情节，语言着墨不多，却写出了学生等待考试成绩时的煎熬。

老师“慢慢地吐出成绩”的细节描写，精彩传神。

）
“李华，78分!”我心里一惊:这次考得这么差，回去后肯定要挨骂了。

出乎意料的是，爸爸不但没有骂我，而且语重心长地对我说:“小华，这次没考好，下次要再努力!加油!”爸爸帮我分析了考试出错的原因，又把我不会的地方详细地讲了一遍。

我顿时豁然开朗。

⑤（在爸爸教育孩子这件事上，作者用笔比工作中的爸爸少，但又不像写生活中的爸爸那样一笔带过。

作者选材用意可见一斑。

）
我的爸爸不仅是一位优秀的员工，还是一个开明的老爸。

我为我有这样一个爱我、关心我的爸爸而骄傲！⑥（直抒胸臆，表达对爸爸的爱。

）
范文评点：
这篇文章写了爸爸在生活、工作、教育孩子方面的三件事情，详写其工作认真，略写在生活上粗枝大叶，对“我”的教育详有详有略，表现了爸爸不仅是一位“优秀的员工”，还是一个“开明的老爸”。

选材典型，结构严谨，思路清晰，不失为一篇好文章。

四、课外拓展
有人说，生活是一次次的相遇，一场场的离别。

其实在成长的路上，总有一些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励，也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神;也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草……
请以《一直都在》为题，写一篇不少于600字的文章。

写作提示：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。

这是一道半命题作文题。

审清题意后补写题目，补写时，要注意选择自己擅长的体裁。

补好题目后，则需按照命题作文的要求，审人称、体裁、题眼，定选材范围。

要对选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字表现文章的主题。

写作时，可以以物为线索，例如“灯光”“星星”“目光”“爱”等，一线串珠，连缀全文。

五、布置作业
参考题目：
以“那一刻我长大了”为题，写一篇记叙自己成长经历的作文。

注意：文中不可出现真实姓名和学校，不少于600字。