三、祖母人命危浅，朝不虑夕。
4、李密最后提出解决孝与忠矛盾的办法
是什么？他是怎样提出这个办法的？
臣无祖母
无以
孝情
至今日
病笃情 尽孝短 先尽孝
揭示矛盾 分析矛盾 解决矛盾 愿乞终养
孝治理 尽忠பைடு நூலகம் 后尽忠
过蒙拔擢 宠命优渥
忠情
二、赏析语言
把你认为精彩的语句画下来，说说这些语句 有什么特点（句式，用词，修辞手法）？好（表 情达意效果）在哪？
13
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
1、四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧凑，文势 如行云流水般通畅。
2、对偶句：语气铿锵有力，语意简洁凝练，朗 朗上口，感情倍感热切，更具说服力。
3、比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。
二、赏析语言 1、四字骈句：
简洁凝练，语势连贯紧凑， 行文通畅。
二、赏析语言
2、对偶句：
语气铿锵有力，语意简洁凝 练，朗朗上口，感情倍感热切， 更具说服力。
，，
。，
，
，
一、赏析文思
1、李密在陈请“愿乞终养（祖母）” 这个要求时，遇到了什么困难？
忠孝两难 ：
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无 以终余年。(要尽孝)
过蒙拔擢，宠命优渥。(要尽忠)
2、请补写出“伏惟圣朝以孝治 天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤 苦，特为尤甚。”后面省略的一句话， 并想想作者为什么要省略这句话？
故臣当终养祖母，不能废远 。
3、假设你是晋武帝，李密在此提 出终祖母的请求，你能不能用一两句话 就把他驳得哑口无言？
晋武帝可能会说，既然你要终养祖母以 尽孝心，为什么在蜀汉你又出来做官呢？
尔既须终养祖母，为何出仕伪朝？
因此，李密深知这正是矛盾症结所在， 这段历史是不能回避的，只能剖明自己心迹：
一、仕伪朝“本图宦达，不矜名节”， 二、在圣朝“宠命优渥，岂敢盘桓”让 晋武明白自己的忠心。
犬庶知愿， 区日气，图育 欲；辞以赴臣 。功立躬，
马刘，乞是 区，息宠宦， 苟州不微命孝 而强。亲慈
怖侥皇终臣 不祖奄命达况 顺司就贱。廉 刘近既抚父
惧幸天养尽 能母奄优，臣 私临职，诏； 夙之无养见
之，后。节 废无，渥不孤 情门。当书后 婴亲叔。背
情保土臣于 远臣人，矜苦 ，，诏侍特刺 疾，伯臣，
3、比喻句：
形象生动，感情浓烈，富有 感染力。
讨论：有论者认为，李密反复强调孝 亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找 借口。你同意这一观点吗，为什么？
讨论：晋武帝为什么会答应李密终养 祖母的请求？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
陈 情 表
▪
表 草 听 牧 乌 年 为 ， 日 ， 职 老 狼 刘 ， 具 臣 无 守 曾 ， 息 苦 愍 ，
。臣伯鸟九 命无薄过郎， 狈病催以洗主臣 废形。，臣生 臣微所私十 ，以西蒙署犹 。日臣表马，逵 离影外至孤孩 不志见情有 是至山拔，蒙 笃上闻。辞， 。相无于弱六
李 密
胜。明，六 以今，擢本矜 ，道，猥不察 吊期成，月
当陛蜀报有 祖虑所贱臣治 臣欲逋首，秀沐 ，之衰岁夺险
陨下之刘四 孙夕希俘少天 之奉慢所寻才浴 臣僮祚不母衅
晋 情 首 矜 人 之 ， 二 。 冀 ， 仕 下 进 诏 ； 能 蒙 。 清 侍 ， 薄 行 志 ，
，愍士日祖 人臣！至伪， 退奔郡上国臣化 汤茕，，。夙 死愚及短母 ，无但微朝凡 ，驰县报恩以。 药茕晚零祖遭 当诚二也刘 更祖以至，在 实，逼。，供前 ，孑有丁母闵 结，州。今 相母刘陋历故 为则迫臣除养太 未立儿孤刘凶
谨卒实之陛臣 无命岂名特伏 则急书东下史 病内终少行臣
拜余所辛下密 以危敢节为惟 告于切宫，臣逮 ，无鲜多年密
陈 表 年 共 苦 之 今 终 浅 盘 。 尤 圣 诉 星 峻 ， 拜 荣 奉 常 应 兄 疾 四 言
以。鉴，日年 余，桓今甚朝 不火，非臣，圣 在门弟病岁： 闻臣。非长四 年朝，亡。以 许。责臣郎举朝 床五，，，臣 。生愿独，十 ，不有国且孝 。臣臣陨中臣， 蓐尺门九舅以